2019版高考生物一輪復(fù)習(xí)第3單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第3講光合作用(Ⅰ)學(xué)案

1、第3講光合作用(I)【全國卷5年考情導(dǎo)向考綱耍求全國卷五年考情1.光合作用的基本過程(n)2017卷IIT29,2017卷卷IDT3,2016卷出12,2016卷IIT4,2015卷IT29,2014卷卷IT2,2014卷卷IIT6,2013卷HT22.實(shí)驗(yàn)：葉綠體色素的提取和分離2016卷HT4考點(diǎn)一|捕獲光能的色素和葉綠體的結(jié)構(gòu)(對應(yīng)學(xué)生用書第53頁)識記一基礎(chǔ)梳理1 .葉綠體中的色素及色素的吸收光譜紫展君窺帝徽計(jì)色素族港葉里塞hC曹綠)時(shí)聞素fr-0 400450 500 55。650 7(M波長(nm)由圖可以看出:(1)葉綠體中的色素只吸收可見光，而對紅外光和紫外光等不吸收。(2)葉

2、綠素對紅光和藍(lán)紫光的吸收量大,類胡蘿卜素對藍(lán)紫光的吸收量大,對其他波段的光并非不吸收，只是吸收量較少。2 .葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能(1)結(jié)構(gòu)模式圖外表:雙層膜PHMc(2)結(jié)構(gòu) ,_ 內(nèi)部基質(zhì)：含有與暗反應(yīng)有關(guān)的酶基粒:由類囊體堆疊而成，分布有色素和與光反應(yīng)有關(guān)的酶決定（3）功能：進(jìn)行光合作用的場所。教材邊角知識必修1P99與社會的聯(lián)系”，溫室或大棚種植蔬菜時(shí)，最好選擇的玻璃或塑料薄膜，理由是【提示】無色透明有色玻璃或塑料薄膜主要透過同色光，其他色光很少或不能透過,光照強(qiáng)度會減弱，不利于光合作用；而無色透明的玻璃或塑料薄膜能透過日光中各種色光，光照強(qiáng)度較大，有利于光合作用的進(jìn)行思維辨析1 .葉綠素

3、a和b主要吸收紅光和藍(lán)紫光。（V）2 .液泡中色素吸收的光能用于光合作用。（X）【提示】葉綠體中色素吸收的光能用于光合作用。3 .葉片黃化，葉綠體對紅光的吸收增多。（X）【提示】葉片黃化，說明葉綠體中的葉綠素減少，所以吸收紅光減少。4 .光合作用需要的色素和酶分布在葉綠體基粒和基質(zhì)中。（X）【提示】基質(zhì)中有酶分布，但沒有色素。5 .光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與。（V）6 .沒有葉綠體，細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用。（X）【提示】藍(lán)藻細(xì)胞沒有葉綠體，但含有葉綠素和藻藍(lán)素能進(jìn)行光合作用。理解一深化探究1 .為什么高等植物的葉片一般呈現(xiàn)綠色？說出你的理由?！咎崾尽恳?yàn)槿~綠體中的色素幾乎不吸收綠光，

4、綠光被反射出來，所以葉片一般呈現(xiàn)綠色。2 .入秋后，葉片逐漸變黃，試解釋其原因。【提示】入秋后，氣溫逐漸降低，低溫可導(dǎo)致葉綠素被破壞，而類胡蘿卜素比較穩(wěn)定，葉片中葉綠素含量減少，類胡蘿卜素含量增加，導(dǎo)致葉片變黃。運(yùn)用一考向?qū)毧枷?考查色素的種類和作用1.（2018山西名校聯(lián)考）植物光合作用離不開色素，下列關(guān)于高等植物細(xì)胞內(nèi)色素的敘述，正確的是（）A.植物細(xì)胞內(nèi)的光合色素有2種B.植物細(xì)胞內(nèi)的色素都可以參與光合作用C.植物細(xì)胞內(nèi)的色素都含有鎂元素D.植物細(xì)胞內(nèi)的色素與植物的顏色也有關(guān)系D植物細(xì)胞葉綠體內(nèi)有4種光合色素，A錯(cuò)誤；植物細(xì)胞葉綠體內(nèi)的色素都可以參與光合作用，而液泡中的色素不可以，B錯(cuò)

5、誤；葉綠素a、b分子含有鎂元素，胡蘿卜素和葉黃素分子不含鎂元素，C錯(cuò)誤；植物細(xì)胞葉綠體內(nèi)的色素與葉片的顏色有關(guān)，液泡中的色素與花、果實(shí)的顏色有關(guān)，D正確。2.下列有關(guān)色素的敘述，正確的是（）A.葉2素a和葉綠素b分布于葉綠體基質(zhì)中B.葉綠素比葉黃素更易溶于層析液C.葉綠體色素主要吸收綠光和藍(lán)紫光D.葉綠體色素與H和Q的形成有關(guān)D光合色素分布于類囊體的薄膜上，A項(xiàng)錯(cuò)誤；葉黃素比葉綠素的擴(kuò)散速度快，說明葉黃素更易溶于層析液，B項(xiàng)錯(cuò)誤；葉綠體色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，對綠光吸收最少，C項(xiàng)錯(cuò)誤；水光解產(chǎn)生H和Q與色素吸收光能有關(guān)，D項(xiàng)正確。規(guī)律總結(jié)影響葉綠素合成的因素分析1 .光照：光是影響葉綠素合成

6、的主要條件，一般植物在黑暗中不能合成葉綠素，因而葉片發(fā)黃。2 .溫度：溫度可影響與葉綠素合成有關(guān)的酶的活性，進(jìn)而影響葉綠素的合成。低溫時(shí)，葉綠素分子易被破壞，而使葉子變黃。3 .必需元素：葉綠素中含NMg等必需元素，缺乏N、Mg將導(dǎo)致葉綠素?zé)o法合成，葉子變黃。另外，F(xiàn)e是葉綠素合成過程中某些酶的輔助成分，缺Fe也將導(dǎo)致葉綠素合成受阻，葉子變黃。備選習(xí)題（2018吉林延邊質(zhì)檢）下列關(guān)于葉綠體色素的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)光合色素中含量最多的是葉綠素aB.葉綠體中色素分布在類囊體的薄膜上和葉綠體基質(zhì)中C.光合作用過程中葉綠素吸收光能不需要酶的參與D.葉綠體中色素的提取實(shí)驗(yàn)中加入少許Ca

7、CO可避免葉綠素的破壞B葉綠體中色素只分布在類囊體的薄膜上。考向2考查葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能3. （2018重慶南開中學(xué)月考）下列關(guān)于葉綠體的敘述，正確的是（）【導(dǎo)學(xué)號：67110033】A.葉綠體的外膜、內(nèi)膜極大地?cái)U(kuò)展了受光面積B.葉綠體基質(zhì)中NADP能形成NADPHC.類囊體薄膜上的光合色素都可以吸收藍(lán)紫光D.類囊體薄膜中的酶可催化CO的固定和還原C葉綠體擴(kuò)大受光面積的不是外膜和內(nèi)膜而是類囊體薄膜，A項(xiàng)錯(cuò)誤；NAD日形成NADPH的場所是基粒，B項(xiàng)錯(cuò)誤；類囊體薄膜上的葉綠素和類胡蘿卜素都能吸收藍(lán)紫光，C項(xiàng)正確；催化CO的固定和還原的酶存在葉綠體的基質(zhì)中，D項(xiàng)錯(cuò)誤。4. （2018廊坊質(zhì)檢）葉綠

8、體是植物進(jìn)行光合作用的場所，下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A.葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)B. H2O在光下分解為H和O的過程發(fā)生在基質(zhì)中C. CO的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上D.光合作用的產(chǎn)物一一淀粉是在基質(zhì)中合成的D本題考查葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識，意在考查考生的理解分析能力，難度較小。葉綠體中的色素分布在類囊體薄膜上，A項(xiàng)錯(cuò)誤；H2O的光解發(fā)生在類囊體薄膜上，而不是基質(zhì)中，B項(xiàng)錯(cuò)誤；CO的固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，C項(xiàng)錯(cuò)誤；光合作用的產(chǎn)物一一淀粉是在暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的，場所是葉綠體基質(zhì)，D項(xiàng)正確。規(guī)律總結(jié)葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)1 .葉綠體的基粒由類囊體堆疊而成，

9、有巨大的膜面積。2 .葉綠體的類囊體薄膜上分布有吸收光能的色素。3 .葉綠體的類囊體薄膜和基質(zhì)中有催化光合作用進(jìn)行的酶。考點(diǎn)二|葉綠體中色素的提取和分離（實(shí)驗(yàn)）（對應(yīng)學(xué)生用書第54頁）原理流程1.實(shí)驗(yàn)原理（1）色素的提?。壕G葉中的色素能夠溶于有機(jī)溶劑無水乙醇，不能溶于水。（2）色素的分離：各種色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得怛反之則慢j2.實(shí)驗(yàn)步驟稱取5g綠葉，剪碎，放入研缽中一加入少許二氧化硅和碳酸鈣再加入10mL無水乙醇提取色素八一研磨一過濾單層尼龍布一將濾液收集將干燥的定性濾紙剪成略小于試管長與直徑制備濾 紙條畫濾液 細(xì)線到試管內(nèi)，并用棉塞塞嚴(yán)試管口的濾紙條，

10、將濾紙條的一端剪去兩角-在距離剪角一端1cm處用鉛箋畫一條細(xì)的橫線用毛細(xì)吸管吸取少量的濾液一沿鉛筆線均勻地畫出一條細(xì)線一待濾液干后,再畫一兩次將適量的層析液倒入試分離管中，將濾紙條輕輕插色素入層析液中-用棉塞悔察J蔻fit條 us 流液制純層析沿y-鐵架自觀察結(jié)果濾紙條上呈現(xiàn)四條顏色、 寬度不同的色素帶，如圖朗第卜素葉黃忒塞緊試管口，裝置如圖實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵1 .選取新鮮綠色的葉片，色素含量高，不能選用發(fā)黃的葉片。2 .迅速研磨是為了防止乙醇揮發(fā)過多，充分研磨是為了充分破壞葉綠體，使色素完全釋放出來。3 .二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞。4 .制備濾紙條：剪去兩角，以保證色素在

11、濾紙條上擴(kuò)散得均勻、整齊，以便觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，否則，會形成弧形色素帶。5 .如果濾液細(xì)線畫得不直或過粗，色素帶可能出現(xiàn)重疊。6 .如果忘記畫濾液細(xì)線、濾液細(xì)線觸及（或沒入）層析液會使色素溶解，無法分離出色素帶。對點(diǎn)練習(xí)1 .（2018河北三市聯(lián)考）下列有關(guān)綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（）A.葉綠素的提取需要加入層析液作為提取液B.過濾時(shí)應(yīng)使用單層尼龍布，并用棉塞塞住試管口C.分離色素時(shí)應(yīng)將濾液細(xì)線置于層析液中D.選材不同，四條色素帶在濾紙條上的排列順序不同B提取葉綠素使用無水乙醇，層析液用于分離色素；過濾時(shí)使用單層尼龍布，并用棉塞塞住試管口，以防止揮發(fā)性強(qiáng)的無水乙醇揮發(fā)；分離色素

12、時(shí)不能將濾液細(xì)線置于層析液中，否則色素會溶入層析液中；不同材料中四種色素在層析液中的溶解度相同，來自不同材料葉綠體中的四種色素含量可能不同，經(jīng)過紙層析后，在濾紙上的排列順序相同，色素帶粗細(xì)可能不同。2 .（2018山西名校聯(lián)考）下列關(guān)于綠葉中光合色素的提取和分離的敘述，不正確的是（）A.用無水乙醇提取到的各種色素的含量不同B.色素在層析液中的溶解度不同，導(dǎo)致色素帶的位置不同C.研磨綠葉時(shí)不加CaCO,則濾紙條上四條色素帶變窄的比例相同D.只畫一次濾液細(xì)線會導(dǎo)致濾紙條上四條色素帶的寬度變窄C無水乙醇可以溶解色素，可以用無水乙醇提取葉綠體中的色素，A正確；綠葉中色素能夠分離的原因是不同色素在層析液

13、中的溶解度不同，溶解度大的，擴(kuò)散速度快；溶解度小的，擴(kuò)散速度慢，B正確；提取色素時(shí)加入CaCO是為了防止色素被破壞，特別是防止葉綠素被破壞，因此濾紙條上四條色素帶變窄的比例不相同，C錯(cuò)誤；只畫一次濾液細(xì)線，濾紙上含有的色素含量減少，會導(dǎo)致濾紙條上四條色素帶的寬度變窄，D正確。3 .下圖為兩種光照下同一植物葉片色素提取和分離的結(jié)果。據(jù)圖回答：T1一I-11r=一|V-點(diǎn)林里一_X1IE1T光照強(qiáng)光眼(1)強(qiáng)光導(dǎo)致了該植物(填色素)含量降低，(填色素)含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照。(2)色素I、n的顏色分別為，色素出、W主要吸收正常光照下，含量最高的色素為。(3)畫濾液線時(shí)，濾液在點(diǎn)樣線上要畫次

14、。答案(1)葉綠素類胡蘿卜素(2)橙黃色和黃色紅光和藍(lán)紫光葉綠素a(3)23考點(diǎn)三|光合作用的過程(對應(yīng)學(xué)生用書第55頁)識記一基礎(chǔ)梳理1.光合作用的探究歷程(連線)科學(xué)家探索歷程的關(guān)鍵設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論或觀點(diǎn)A.點(diǎn)燃的蠟燭(或小鼠).只有在陽光下.普利斯與綠色植物,密閉植物才隹更新特利蠟燭不易熄滅空氣!小鼠不易死亡)英格豪斯B.向植（H”O(jiān),C5一釋放逐O?b.植物可以物提供力0,酬5一釋放Q更新空氣a光合作用的梅耶（ BOO多次實(shí)臉確認(rèn)實(shí)驗(yàn)條件產(chǎn)物除Q外,還有淀粉薩克斯r a ,盤暗廠曝光 口綠臉礴接氣深藍(lán)色碘蒸氣遮此 無顏色變化d.光合作用釋放的（X全部來自于水e.Ov是葉綠體恩格爾曼E.根據(jù)

15、能量范化與守恒定律釋放出來的.葉綠體是光合作用的場所魯賓和卡門水綿E好氧細(xì)菌淑束 全光極光 完曝黑崎.無空氣好氧細(xì)菌只分 h在川綠體部 位的周圍 好氧細(xì)菌分布 在葉綠體所有 受光部位f.光合作用把光能轉(zhuǎn)換 對化學(xué)能G用】C標(biāo)記的MCQ供小球藻進(jìn)行g(shù).光合產(chǎn)物卡爾文光合作用，追蹤檢測其放射性t中的碳來自14co-14Q-（hCH2O二氧化碳【提不】一Ab一Ca一Ef一D）c一Fe一Bd一G-g2.光合作用的過程(1)根據(jù)上圖分析光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別:過程I.光反應(yīng)n.暗反應(yīng)場所葉綠體類囊體薄膜葉綠體基質(zhì)條件出色素和酶多種酶原料水、NADP、ADPPiH(NADPH)、ATRCC產(chǎn)物H(NADPH

16、)、ATRO2(CH2C)、ADRPi物質(zhì)變化水的光解：光能H2OH+C2ATP的合成：光能AD印PiATP酶CC的固定：酶CC+C52C3c3的還原：ATRH2C3(CHbC)+c酶能量變化光能一ATP中活躍的化學(xué)能ATP中活躍的化學(xué)能-有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能(2)根據(jù)卜隆【分析光反應(yīng)與暗反應(yīng)的聯(lián)系：光能光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和H。暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADPPi、NADP。(3)寫出光合作用總反應(yīng)式，并用箭頭標(biāo)注反應(yīng)物中H、。的去向:光能教材邊角知識必修1P103“相關(guān)信息”，光合作用過程中H與細(xì)胞呼吸過程中H有什么不同？【提示】光合作用過程中H是還原型輔酶HNADPH;細(xì)胞呼吸過程中H是還原

17、型輔酶INADH。辨析與識圖1 .判斷正誤(1)光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的H可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑。(V)(2)H2O在光下分解為H和Q的過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。(X)【提示】HO在光下分解為H和。的過程發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上。離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADP麗CO后，可完成暗反應(yīng)。(V)(4)在其他條件適宜情況下，在供試植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止光照，并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析，在短時(shí)間內(nèi)，葉綠體中G和Q化合物含量都迅速增加。(X)【提示】突然停止光照后，C3增加，C5減少。2 .據(jù)圖思考結(jié)構(gòu)A中發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)變?(2)當(dāng)供給14CO時(shí)，放射性出現(xiàn)的順序是：。(3)如

18、果突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)G的含量將會。的合成速度將會【提示】(1)光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能。(2)CO2-C3一甲(3)上升降低理解一深化探究1 .下面是光合作用探索歷程中恩格爾曼和薩克斯的實(shí)驗(yàn)示意圖，請分析：恩格爾也的實(shí)覽示意困薩克斯的女曲示裒困(1)恩格爾曼實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)材料的選取上有什么巧妙之處？【提示】選擇水綿和好氧細(xì)菌，水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀，便于觀察；用好氧細(xì)菌可以確定釋放氧氣多的部位。(2)兩實(shí)驗(yàn)均需要進(jìn)行“黑暗”處理嗎？【提示】圖示的兩實(shí)驗(yàn)中，只有薩克斯的實(shí)驗(yàn)需進(jìn)行“黑暗”處理，目的是消耗掉細(xì)胞中原有的淀粉。(3)兩實(shí)驗(yàn)如何設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)？【提示】恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)中，照光處理與

19、不照光、黑暗與完全曝光形成對照；薩克斯的實(shí)驗(yàn)中，暗處理的葉片一半曝光、一半遮光形成對照。2 .寫出魯賓和卡門實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路?！咎崾尽縃2O+C18Q一植物一02；H280+CO植物一18Q。3 .根據(jù)同位素示蹤法判斷光合作用中C、H、0的轉(zhuǎn)移途徑H:3H2O;(2)C:14CO;(3)0:h28o,C18O?！咎崾尽?1)兢應(yīng)暗珥.)C。的固是C的還原一=14cs-(l4CH;O)*AA.(CH21SQ)4 .光合作用過程中產(chǎn)生的ATP與細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的ATP的利用有什么不同？【提示】光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)階段Q的還原和葉綠體中蛋白質(zhì)、核酸的合成。細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP可用于除光合

20、作用以外的生命活動。5 .光反應(yīng)是暗反應(yīng)的基礎(chǔ)，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H和ATP,沒有光照，光反應(yīng)不能進(jìn)行，暗反應(yīng)也不能進(jìn)行，只提供光照，不提供CO,植物能單獨(dú)進(jìn)行光反應(yīng)嗎？【提示】在光照條件下，植物既進(jìn)行光反應(yīng)，也進(jìn)行暗反應(yīng)；如果植物長期處于黑暗環(huán)境中，光反應(yīng)和暗反應(yīng)都會停止。不提供CO,暗反應(yīng)不能進(jìn)行，ATP和H積累，缺少AD可口NADP的供應(yīng)，光反應(yīng)也要停止。6 .探究光照和CO供應(yīng)的變化對光合作用中物質(zhì)變化的影響下圖中I表示光反應(yīng)，n表示co的固定，出表示Q的還原，當(dāng)外界條件(如光照、CO)突然發(fā)生變化時(shí)，分析相關(guān)物質(zhì)含量在短時(shí)間內(nèi)的變化：1*ATP1軸反應(yīng)、伯H創(chuàng)(1)C02供應(yīng)不變，光

21、照條件突然發(fā)生變化，可以分為兩種情況:光照C3含量變化Q含量變化減弱I過程減弱一H和ATP合成減少fin過程減弱、n過程暫時(shí)不變fc3消耗減少、合成暫時(shí)不變一c3含量也加I過程減弱一H和ATP合成減少fin過程減弱、n過程暫時(shí)不變fc5消耗暫時(shí)/、變、合成減少fC5含量減少增強(qiáng)與上述分析相反，結(jié)果是C3含量幽nG含量增加(2)光照條件不變，CO供應(yīng)突然發(fā)生變化，可以分為兩種情況:CO供應(yīng)C3含量變化C5含量變化減少n過程減弱、出過程暫時(shí)小笠-c3合成減少、消耗暫時(shí)/、變一C3含量n過程減弱、出過程暫時(shí)小笠-c5消耗減少、合成暫時(shí)/、變一C5含量減少增加增加與上述分析相反，結(jié)果是G含量埴嫗C5含

22、量減少運(yùn)用一考向?qū)毧枷?考查光合作用的探究歷程1. （2018龍巖檢測）下列有關(guān)科學(xué)家探索光合作用白實(shí)驗(yàn)中，敘述錯(cuò)誤的是（）A.與黑藻相比，水綿更適宜用作探究光合作用的場所B.金魚藻是水生植物，用作探究光合作用產(chǎn)物是O2時(shí)，利于收集氣體C.卡爾文利用小千藻，探明了CO中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化的途徑D.銀邊天竺葵探究光合作用產(chǎn)物是淀粉時(shí)，不用脫色可直接加碘液使葉片邊緣變藍(lán)色D光合作用產(chǎn)物之一是淀粉，淀粉遇碘液變藍(lán)色，首先要用酒精使綠色的葉片脫去顏色，再滴加碘液防止綠葉本身顏色對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的干擾，且銀邊天竺葵葉片邊緣不含葉綠體，無法進(jìn)行光合彳用合成淀粉。D錯(cuò)誤。2. （2018煙臺期末）科學(xué)家往小球

23、藻培養(yǎng)液中通入14CO后，分別給予小球藻不同時(shí)間的光照，結(jié)果如下表。實(shí)驗(yàn)組別光照時(shí)間放射性物質(zhì)分布12三碳化合物22012種磷酸化糖類360除上述12種磷酸化糖類外，還有氨基酸、有機(jī)酸等根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，下列敘述不正確的是（）A.本實(shí)驗(yàn)利用小球藻研究的是光合作用的暗反應(yīng)階段B.每組照光后需將小球藻進(jìn)行處理使酶失活，才能測定放射性物質(zhì)分布C.CO進(jìn)入葉綠體后，最初形成的主要物質(zhì)是12種磷酸化糖類D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物還包括氨基酸、有機(jī)酸等c培養(yǎng)液中通入的是14co研究有機(jī)物的種類及分布，暗反應(yīng)利用的原料是CO;光照后對酶處理使其失活，才能阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行，才能測定放射性物質(zhì)

24、的分布；根據(jù)光照時(shí)間分析，CO進(jìn)入葉綠體后，最初形成的是大量三碳化合物；根據(jù)表中物質(zhì)，光合作用的產(chǎn)物還有氨基酸和有機(jī)酸?？枷?考查光合作用的過程3. （2018臨沂市期末）下圖表示綠色植物光合作用的部分過程，圖中AC表示相關(guān)物質(zhì)。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A.圖中A為氧氣，可部分釋放到空氣中B.圖中B為NADPH外界CO濃度升高時(shí)，B的含量暫時(shí)升高C.該過程消耗的NADP和C來自于葉綠體基質(zhì)D.該過程將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在B和ATP中B水的光解產(chǎn)物是氧氣和H,若光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，氧氣會部分釋放到空氣中，A正確；圖中B是在NADP、4和電子參與下形成的，為NADPH當(dāng)外界CO濃度升高時(shí)，

25、暗反應(yīng)中生成的三碳化合物增多，則消耗的NADPH曾多，導(dǎo)致NADPH勺含量暫時(shí)降低，B錯(cuò)誤；葉綠體基質(zhì)中，暗反應(yīng)消耗NADPHATP產(chǎn)生NADP、ADPC正確；光合作用光反應(yīng)過程中，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在ATP和NADP呻，D正確。4. （2018濰坊三模）下圖為小球藻葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖，CO與RuBP（五碳化合物）結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖（TP）,TP的去向主要有三個(gè)。請據(jù)圖回答：/濟(jì)T民靠艙內(nèi)情線體如山,.TP；箱期糖fyg）C六例（體_X_.一.糖（1）TP的合成場所是。淀粉要運(yùn)出葉綠體，先水解成TP或葡萄糖，葡萄糖通過葉綠體膜上的GR!送到細(xì)胞質(zhì)中，和合成蔗糖，運(yùn)出葉肉細(xì)胞

26、。（2）在探明卡爾文循環(huán)的過程中，將小球藻放入密閉容器中，持續(xù)通14CO,發(fā)現(xiàn)光照后14C首先出現(xiàn)在（用題中所給的信息或文字回答）化合物中，光照一段時(shí)間后，14C會出現(xiàn)在葉綠體中的（從TPRuBP淀粉”“蔗糖”和“葡萄糖”中選擇）化合物中。（3）上述實(shí)驗(yàn)中改變了某實(shí)驗(yàn)條件后，發(fā)現(xiàn)RuBP含量迅速升高，則改變的條件是,由此可知，固定CO的物質(zhì)是。答案（1）葉綠體基質(zhì)果糖（2）TP（磷酸丙糖）TP、RuBP淀粉、葡萄糖（3）停止通入CORuBP備選習(xí)題（2018山東濰坊統(tǒng)考）如圖表示光合作用過程，a、b、c表示物質(zhì)，甲、乙表示場所，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）II1O(hH?0A.物質(zhì)b可能是AD可口

27、PiB.物質(zhì)c直接被還原生成（CHkO）和QC.甲中色素不溶于水，只溶于有機(jī)溶劑D.乙中生理過程在有光、無光條件下都可進(jìn)行B根據(jù)圖示可看出，甲是葉綠體的類囊體薄膜，其上可發(fā)生光合作用的光反應(yīng)，乙為葉綠體基質(zhì)，是暗反應(yīng)的場所，物質(zhì)b可能是暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供的AD可口Pi,A正確；物質(zhì)c為CO,不可以直接被還原生成（CH2O）和G,B錯(cuò)誤；類囊體薄膜上的色素不溶于水，能溶于有機(jī)溶劑，C正確；暗反應(yīng)在有光、無光條件下均可進(jìn)行，但需要光反應(yīng)提供的H和ATP,D正確。技法總結(jié)利用簡圖法理順光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系（1）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H、ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供AD可口Pi以及NADP。（2）沒有光反應(yīng)

28、，暗反應(yīng)無法進(jìn)行；沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成，光反應(yīng)也會受到抑制?？枷?考查環(huán)境條件變化對光合作用中物質(zhì)變化的影響5. （2018銀川二模）在條件適宜的情況下，用自然光照射離體的新鮮葉綠體一段時(shí)間后，突然改用光照強(qiáng)度與自然光相同的綠色光照，瞬間葉綠體中的物質(zhì)所發(fā)生的變化正確的是（）A. ATP含量下降B. G的含量下降C.合成C5的速率加快D.NADPH勺含量上升A由于光反應(yīng)變慢，所以ATP合成減少，導(dǎo)致ATP含量下降，A正確；光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H、ATP去還原G,光反應(yīng)減弱后，導(dǎo)致C3化合物的還原減弱，C3化合物消耗減少，同時(shí)CO固定生成G的速率不變，則C3化合物含量相對增多，B錯(cuò)誤；光反應(yīng)

29、為暗反應(yīng)提供H、ATP去還原C3,光反應(yīng)減弱后，導(dǎo)致C3化合物的還原減弱，則合成C5的速率減慢，C錯(cuò)誤；由于光反應(yīng)變慢，所以水的光解變慢，產(chǎn)生的H減少，導(dǎo)致NADPH量下降，D錯(cuò)誤。6.（2018貴陽一模）如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。請回答下列問題:t14時(shí)間(注：情頭所指為處理開始時(shí)間)(1)ti時(shí)給予圖示處理，短時(shí)間內(nèi)ADP與ATP的比值將。t2t3,限制植物光合速率的環(huán)境因素主要有。(2)t3t4,光照強(qiáng)度不變，光反應(yīng)速率將,原因是。(3)若t3時(shí)用14C標(biāo)記的14CO進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，然后追蹤放射性，其在葉綠體中的主要轉(zhuǎn)變途徑為。解析(1)ti時(shí)給予圖示處理

30、，給予充足恒定光照，產(chǎn)生ATP的量將增加，ADP的量減少，因此短時(shí)間內(nèi)ADP與ATP的比值將減少。t3后隨著CO濃度的升高，光合速率加快，說明t2-t3,限制光合作用的因素是CO濃度。(2)t3-t4,光照強(qiáng)度不變，CO濃度升高,暗反應(yīng)增強(qiáng)，一定程度上加快ATP和ADP的轉(zhuǎn)化，H和ATP不再積累，導(dǎo)致光反應(yīng)速率加快。(3)二氧化碳在光合作用過程中，首先與五碳化合物結(jié)合被固定為三碳化合物，再被還原為葡萄糖。即七14G3f(14CHO)。答案(1)減少CO濃度(2)提高CO濃度升高，暗反應(yīng)加快，加快ATP轉(zhuǎn)化為ADP的過程和H的消耗，導(dǎo)致光反應(yīng)速率加快14CO14G一(14CHO)備選習(xí)題下圖表示

31、某植物葉片暗反應(yīng)中。和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢，該植物在I階段處于適宜環(huán)境條件下，n階段改變的環(huán)境條件是降低光照強(qiáng)度或者降低co濃度中的某一項(xiàng)。下列分析正確的是()0100400時(shí)阿人A.圖中物質(zhì)甲轉(zhuǎn)變成乙需要消耗光反應(yīng)提供的ATPB.圖中H階段所改變的環(huán)境條件是降低了光照強(qiáng)度C.n階段甲上升是因?yàn)槿~綠體中H和ATP的積累D.若CO濃度降低，n階段光合速率最大時(shí)所需光照強(qiáng)度比I階段低D由于在長期的適宜環(huán)境條件下，G的含量應(yīng)大于C5的含量，故甲曲線表示C5化合物的變化，乙曲線表示C3化合物的變化。CO的固定使物質(zhì)甲轉(zhuǎn)變成乙，其固定過程只需酶的催化，不需要消耗光反應(yīng)提供的ATP,A錯(cuò)誤。圖中

32、I階段到n階段，G化合物減少，C5化合物增多，是由降低CO濃度引起的，b錯(cuò)誤。n階段甲C5化合物上升是CO濃度降低引起的，C錯(cuò)誤。CO濃度降低時(shí)，最大光合速率降低，所需光照強(qiáng)度降低，D正確。技法總結(jié)利用模型法分析光合作用中物質(zhì)的量的變化物質(zhì)的量(CH?O)合成 M光明比照弱廣強(qiáng)，一心LGjHMm，一了!電臺成址充足;不是C4nlxATrC(X 46充足個(gè)礙/一般:一GJHI/TP（1）以上分析只表示條件改變后短時(shí)間內(nèi)各物質(zhì)相對含量的變化。（2）以上各物質(zhì)變化中，C3和C5含量的變化是相反的，H和ATP含量變化是一致的。（3）具體分析時(shí)只有理清。、C5的“來源”與“去路”（C3產(chǎn)生于CO的固定，

33、消耗于C3的還原；G產(chǎn)生于Q的還原，消耗于CO的固定），才能避開試題陷阱。真題驗(yàn)收|感悟高考淬煉考能（對應(yīng)學(xué)生用書第58頁）1. （2017全國卷出）植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應(yīng)（如C2的釋放）來繪制的。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收白光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成B.葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制C.光合作用的作用光譜也可用CO的吸收速率隨光波長的變化來表示D.葉片在640660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的A考查色素對光能的吸收、光合作用的過程。A錯(cuò)：類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，在紅光區(qū)不吸收光能；B對：

34、葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制；C對：題干中給出“光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應(yīng)（如O的釋放）來繪制的，光合作用吸收C。釋放Q,O2的釋放意味著的CO的吸收；D對：640660nm波長光正好是葉綠素的吸收區(qū)，故葉片在640660nm波長光下釋放Q是由葉綠素參與光合作用引起的。2. （2017海南高考）將葉綠體懸浮液置于陽光下，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有氧氣放出。下列相關(guān)說法正確的是（）A.離體葉綠體在自然光下能將水分解產(chǎn)生氧氣B.若將葉綠體置于紅光下，則不會有氧氣產(chǎn)生C.若將葉綠體置于藍(lán)紫光下，則不會有氧氣產(chǎn)生D.水在葉綠體中分解產(chǎn)生氧氣需要ATP提供能量

35、A光合作用的場所是葉綠體，過程可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，光反應(yīng)是光合作用過程中需要光的階段，包括水的光解和ATP的合成；光合色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，故A正確，B、CD錯(cuò)誤。3. （2016全國卷H）關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收C.通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的C提取綠葉中色素的原理是葉綠體中的色素能溶解在有機(jī)溶劑如無水乙醇中，A項(xiàng)正確。葉綠素分子中含有鎂元素，鎂元素可以由植物根細(xì)胞通過主動運(yùn)輸方式從土壤溶液中吸收，也可以在葉面施肥后由葉片吸收，B項(xiàng)正確。葉綠體中的色素吸收可見光用于光合作用，其中吸收的主要是可見光中的紅光和藍(lán)紫光，紅外光和紫外光不屬于可見光，C項(xiàng)錯(cuò)誤。葉綠素的合成需要光，在黑暗條件下葉綠素不能合成，黑暗中生長的植物幼苗葉片主要呈現(xiàn)類胡蘿卜素（葉黃素和胡蘿卜素）的顏色，即幼苗葉片表現(xiàn)為黃色，D項(xiàng)正確。4. （2014全國卷I）正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（）AO2的產(chǎn)生停止BCO2的固定