部編人教版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編人教版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)部編人教版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)工作計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。1 .讓學(xué)生知道生活中需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、珍惜糧食、做事不拖拉等生活習(xí)慣。2 .通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受學(xué)校生活的快樂(lè)。了解自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，獲得成就感；懂得有煩惱是正常，弁能及時(shí)解決自己的煩惱；努力向優(yōu)秀進(jìn)發(fā)。3 .通過(guò)觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。4 .引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友是我們生活

2、中不可缺少的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動(dòng)關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度。5 .通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。6、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。二、教學(xué)資源分析道德與法治課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性（2）開放性（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開，弁重點(diǎn)突出以下特征：1 .從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，

3、從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2 .強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、i部編人教版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣

4、化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。三、學(xué)生基本情況分析一年級(jí)的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)1 .通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。2 .努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。3 .創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性

5、。五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。六、教學(xué)進(jìn)度與學(xué)時(shí)分配2018-2019學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表早下題目課時(shí)自至備注第一單元我是小學(xué)生

6、了121.開開心心上學(xué)去32拉拉手，交朋友33.我認(rèn)識(shí)您了34.上學(xué)路上3第二單元校園生活真快樂(lè)125.我們的校園36.校園里的號(hào)令37.課間十分鐘38.上課了3第三單元家中的安全與健康129.玩得真開心310.吃飯有講究311.別傷著自己312.早睡早起3第四單元天氣雖冷有溫暖1213.美麗的冬天314.健康過(guò)冬天315.快樂(lè)過(guò)新年316.新年的禮物3次節(jié)周一周二周三周四周五1234567學(xué)生成績(jī)表學(xué)號(hào)姓名工項(xiàng)目12345678910111213141517池南學(xué)校（一）年級(jí)（道德與法治）學(xué)科教案檢查時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：年月日教學(xué)單元A單元：我是小學(xué)生了總（1）課時(shí)課題1.開開心心上學(xué)去第（一）

7、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .初步了解小學(xué)生活，認(rèn)識(shí)自己的校園，認(rèn)識(shí)自己的同學(xué)和老師。2 .通過(guò)玩游戲、討論等活動(dòng)能懂得惜新書、書包。3 .通過(guò)師生交流、唱兒歌等活動(dòng)，體會(huì)上學(xué)的意義，學(xué)會(huì)適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1 .讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，體會(huì)成為小學(xué)生角色變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。2 .如何成才-名優(yōu)秀合格的小學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備、資源課件、資料收集等、做好預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入1 .師自我介紹。2 .同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。上學(xué)了，你們開心嗎？板題：開開心心上學(xué)去3 .現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小游戲，同學(xué)們要同老師一樣，把自己介紹給大家

8、認(rèn)識(shí)?！皳艄膫骰ā苯榻B自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）二、了解小學(xué)生活活動(dòng)一：上學(xué)啦，真高興課件出示：教材第2第3頁(yè)圖1.引導(dǎo)學(xué)生觀察課文五幅插圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?？（指名發(fā)言，師生交流）圖一預(yù)設(shè)：你上學(xué)了，在家里你是怎樣向媽媽告別？爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)了什么呢？新同學(xué)王曉的爸爸跟王曉說(shuō)了什么呢？你知道那是意思嗎？圖二預(yù)設(shè)：在上學(xué)的路上你有沒(méi)有像圖片上的小女孩一樣呢？圖:預(yù)設(shè)：上學(xué)的第一天在學(xué)校門口，你看到了什么？學(xué)校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？圖四預(yù)設(shè)：來(lái)到學(xué)校，你是怎樣向老師問(wèn)好的？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？老師帶同學(xué)們觀察書本中的小朋友是如何表現(xiàn)的？圖

9、五預(yù)設(shè)：來(lái)到教室，見到老師同學(xué)你們的心情是怎樣的？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。）2 .來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）3 .說(shuō)一說(shuō)上學(xué)后和上幼兒園有什么/、同？（幼r兒園有玩具，學(xué)校沒(méi)有，幼兒園可以睡覺，學(xué)校不行等。）師：幼兒園以玩和休息為主，.學(xué)校以學(xué)習(xí)為主，我們現(xiàn)在上學(xué)了，是小學(xué)生了，就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主了。4 .課件出示：小猴上學(xué)的故事：小猴上學(xué)叮鈴鈴，鬧鐘響了，今天是小猴子上學(xué)的第一天，小猴子打了個(gè)哈欠，懶洋洋的翻了個(gè)身。心想，再多睡一分鐘吧，分鐘，不會(huì)遲到的，過(guò)了一分鐘，小猴子

10、起床了，他匆匆忙忙的洗了臉，狼吞虎咽的吃了早點(diǎn)，蹦蹦跳跳的背上書包跟著媽媽上學(xué)去了。走到十字路口，他們看見前面是綠燈，剛想走過(guò)去，可紅燈亮了。他嘆了口氣說(shuō)：“要是早一分鐘就好了”，等了好一會(huì)兒，才走過(guò)十字路口。n他滿向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，可車子開走了，小猴子垂頭喪氣地自言自語(yǔ)到：“要是早一分鐘就好了?！彼蛬寢屩缓米讼乱话嘬嚾ド蠈W(xué)，當(dāng)來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)上課了，長(zhǎng)頸鹿老師看了看手表說(shuō)：“小猴子，今天你遲到了20分鐘?！毙『镒蛹t著臉、低著頭坐到自己的座位上。下課鈴響了，小猴子想小便，但被同學(xué)們熱鬧的游戲吸引了，他想：課間有十分鐘呢，最后一分鐘去也來(lái)得及，就興高采烈的和同學(xué)

11、們玩起了游戲。預(yù)備鈴響了，小猴子急忙往廁所跑，結(jié)果還沒(méi)到廁所，上課鈴就響了。他只好又急急忙忙地跑回教室，就這樣，第一節(jié)課就開始了，沒(méi)一會(huì)兒，小猴子就坐立不安起來(lái)，長(zhǎng)頸鹿老師奇怪的問(wèn)：“小猴子，你怎么了？”小猴子小聲地說(shuō)：“老師我想小便，快憋不住了?！遍L(zhǎng)頸鹿老師嘆了口氣說(shuō)：“那快去，快去吧。”小猴子回來(lái)以后端端正正的坐好，全神貫注的聽老師講課，這時(shí)候，同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下，拿出心愛的小玩具，讓小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩兒了起來(lái)，正當(dāng)他倆玩兒的起勁的時(shí)候，長(zhǎng)頸鹿老師發(fā)現(xiàn)了，他悄悄地吧玩具拿走了，課后長(zhǎng)頸鹿老師把他倆叫道辦公室，小猴子和小白兔不好意思的低卜了頭。放學(xué)以后

12、，小猴子回到家，把開學(xué)第一天發(fā)生的事兒原原本本地告訴了爸爸媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，只要合理的利用好時(shí)間，上課認(rèn)真聽講，你一定能成才-名不錯(cuò)的小學(xué)生。”小猴子聽了媽媽的話，懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。三、小結(jié)：同學(xué)們，故事中的小猴子是怎樣的一個(gè)小學(xué)生呢？（師生交流）明確：小學(xué)生活要上課認(rèn)真聽講，按照鈴聲上課，游戲。作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集、整理板書設(shè)計(jì)1.開開心心上學(xué)去上學(xué)了，真高興圖1圖2圖3圖4教學(xué)反思1 .上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2 .在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。池南學(xué)校（一）年級(jí)（道德與法治）學(xué)科教案檢查時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：年月日教學(xué)單元第一單元：我是小學(xué)生了總（2）課時(shí)課題1.開開心心上學(xué)去第（二

13、）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的新書。喜歡讀書。2 .讓學(xué)生愛惜書包和自己的新書。知道怎樣保護(hù)自己的書和文具等。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1 .學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己的書，學(xué)會(huì)愛惜書。2 .學(xué)生在活動(dòng)知道并且做到愛惜自己的書包文具等。教學(xué)準(zhǔn)備、資源課件、資料收集等、做好預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入：回憶第一課時(shí)內(nèi)容1 .昨天你把快樂(lè)與家人分學(xué)J嗎？2 .今天你與值日老師和同學(xué)問(wèn)好了嗎？3 .課件出示：上學(xué)歌（播放兒歌，生跟唱）太陽(yáng)當(dāng)空照花兒對(duì)我笑小鳥說(shuō)早早早你為什么背上小書包我去上學(xué)校天天不遲到愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)長(zhǎng)大要為人民立功勞同學(xué)們，你們已經(jīng)開始了你們的小學(xué)生活，你們有沒(méi)有喜歡上小學(xué)生活?。浚ńM織同學(xué)討論，討論完

14、畢指名發(fā)言）二、學(xué)習(xí)探究活動(dòng)一：愛新書，愛書包1 .觀察書第4-5頁(yè)的圖2 .上課了，老師都發(fā)了哪些書本？（學(xué)生作答）3 .我們需要如何保護(hù)書本呢？提出要求：保護(hù)書本，不亂涂亂畫，課后檢查，期末做考評(píng)。4 .比一比：誰(shuí)知道的書最多和愛惜文具的方法最多。5.進(jìn)入學(xué)校我們需要準(zhǔn)備什么？什么物品不能帶進(jìn)學(xué)校呢？三、內(nèi)容總結(jié)1、全班朗讀第五頁(yè)小文字（規(guī)范閱讀姿勢(shì)）。2、說(shuō)說(shuō)如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集、整理板書設(shè)計(jì)1.開開心心心上學(xué)去愛新書，愛書包教學(xué)反思一分鐘安全教育1 .上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2 .在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。9部編人教版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

15、一分鐘安全教育13池南學(xué)校（一）年級(jí)（道德與法治）學(xué)科教案檢查時(shí)間:執(zhí)教時(shí)間：年月日教學(xué)單元第一單元：我是小學(xué)生了總（3）課時(shí)課題2.拉拉手，交朋友第（一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。2 .了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1 .讓學(xué)生在觀察、交流等活動(dòng)中盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新朋友。增進(jìn)生生之間的感情，感受擁有朋友的快樂(lè)，產(chǎn)生結(jié)交朋友的愿望。2 .認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，并和新老師、新同學(xué)建立良好的人際關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備、資源課件、資料收集、玩具等教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入新課1 .猜謎游戲：課件出示2

16、 .小結(jié)并板書課題：拉拉手，交朋友二、學(xué)習(xí)探究活動(dòng)（一）：我的好伙伴1 .老師自我介紹，與同學(xué)交朋友小朋友，歡迎你們來(lái)到昆山經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是你們的思品老師顧老師，我們以后要T學(xué)習(xí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢！現(xiàn)在你們知道我是誰(shuí)了嗎？（老師邊說(shuō)邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。）2 .放多媒體動(dòng)畫片，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物。有幾個(gè)小伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)？他們是誰(shuí)呢？（放多媒體動(dòng)畫片）在美麗的大森林里，住著幾個(gè)好伙伴。他們是康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說(shuō)你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?？瞧！他們?lái)了！大家歡迎

17、！3 .同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和4個(gè)小動(dòng)物，你們之間還/、熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？4 .用自己喜歡的方式互相認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)（二）：“網(wǎng)”到一個(gè)新朋友1 .大家想想，你們以前用什么方法認(rèn)識(shí)新朋友的？2 .課件出示：教材第4頁(yè)我們也可以像圖上的小朋友一樣互相拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。3 .同座位的小朋友用你們剛才講的方式，互相認(rèn)識(shí)一下。（隨機(jī)發(fā)現(xiàn)不與別的同學(xué)交流的孩子）你為什么不和大家交朋友？小朋友，如果你遇到這樣的小伙伴，會(huì)怎么辦？4 .學(xué)做名片并展示交流。剛才，有小朋友講，可以通過(guò)交換名片來(lái)認(rèn)識(shí)新朋友。小朋友，這是顧老師的名片。（出工老師名片）好看嗎？你們想/、

18、想自己也后一張名片？卜面，老師教大家做名片。（老師不范做名片）誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）你在小組中還想和誰(shuí)成為新朋友？大家可以試試用交換名片的方法認(rèn)識(shí)新朋友。（隨機(jī)指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)，比較好與不好的兩種情況。用實(shí)物投影顯示正確的交換名片方法）誰(shuí)能把自己認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給大家？5 .以小組為單位，介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。6 .學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。我們的朋友真多呀！大家高興嗎？你們?cè)谟變簣@里學(xué)過(guò)一首叫做拍手唱歌笑呵呵的兒歌，大家還記得怎么唱嗎？讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集、整理板書設(shè)計(jì)2.拉拉手，交朋友我的好伙

19、伴“網(wǎng)”到一個(gè)新朋友教學(xué)反思1 .上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2 .在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。池南學(xué)校（一）年級(jí)（道德與法治）學(xué)科教案檢查時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：年月日教學(xué)單元第一單元：我是小學(xué)生了總（4）課時(shí)課題2.拉拉手，交朋友第（二）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .知道和同學(xué)交流的簡(jiǎn)單內(nèi)容和方法。2 .感受與同學(xué)交流的樂(lè)趣。3 .在與同學(xué)交往中能夠表現(xiàn)自我。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1 .讓學(xué)生在觀察、交流等活動(dòng)中盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新朋友。增進(jìn)生生之間的感情，感受擁有朋友的快樂(lè)，產(chǎn)生結(jié)交朋友的愿望。2 .學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。教學(xué)準(zhǔn)備、資源PPT課件，找朋友歌曲，友誼星紙質(zhì)卡片、自我介紹的

20、資料（自己平時(shí)的繪畫或手工作品等）、自己小時(shí)候的照片或家人的生活照。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)課：頒發(fā)友誼星引導(dǎo)：同學(xué)們，這是“友誼星”（出示五角星形的紙質(zhì)卡片）老師發(fā)給大家，一會(huì)你們認(rèn)為誰(shuí)做得好，可以送給他。二、新課探究活動(dòng)一：好友人搜索1 .同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了許多新朋友，可是，怎樣才了解更多關(guān)于朋友的事情呢？你們都想了解朋友的哪些事情呢？2 .游戲：擊鼓傳花（1）教師介紹游戲規(guī)則：花停在誰(shuí)那里，誰(shuí)就進(jìn)行自我介紹，介紹內(nèi)容可以是姓名、愛好等。（2）接到花的同學(xué)介紹完自己，在講臺(tái)上問(wèn)一問(wèn)，我愛唱歌，誰(shuí)也喜歡唱歌??？（3）還啟誰(shuí)也想交上好朋友，請(qǐng)主動(dòng)介紹自己，說(shuō)說(shuō)想找什么樣的好朋友。3 .請(qǐng)有相同愛好的小伙

21、伴坐在聊一聊自己的愛好，還可以向新伙伴展示自己的作品。4 .根據(jù)興趣卡片分成小組，并在組內(nèi)交流大家共同的愛好，互相介紹自己的作品或者共同完成一件作品。5 .相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識(shí)。（愛唱歌、愛畫畫、愛武術(shù)、愛寫字）6 .說(shuō)一說(shuō)自己都認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？這些新朋友都有哪些愛好和興趣？師總結(jié)：同學(xué)們，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會(huì)有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。活動(dòng)二：繪本故事交朋友的啟示課件出示：教材第6第8頁(yè)下圖1 .仔細(xì)閱讀教材交朋友2 .想一想：小白兔在害怕什么？你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？小花貓對(duì)小兔說(shuō)了什么，她為什么這么做呢？3 .指導(dǎo)行動(dòng)：小猴子的哪些做法讓大家喜歡

22、，哪些做法讓大家不喜歡？為什么？4 動(dòng)三：認(rèn)識(shí)你真好1 .今天我們認(rèn)識(shí)了很多的新朋友，誰(shuí)能告訴大家朋友是做什么的？有什么作用？2 .生答，師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。4 .師：朋友之間應(yīng)該互相謙讓、互相幫助、互相關(guān)心。5 .課件出示教材第9頁(yè)的兒歌，教學(xué)兒歌。師領(lǐng)讀、生分排讀、生齊讀6 .師：讀了這首兒歌，大家想一想，和朋友應(yīng)該怎樣相處？7 .生答：開心時(shí)一起拍拍手，傷心時(shí)，為朋友唱首歌。8 .小結(jié)：朋友之間應(yīng)該付出真心，彼此之間分享快樂(lè)，分擔(dān)煩惱，這才是真正的好朋友,希望你們每個(gè)人都擁有自己的好朋友，把手中的“友誼星”送給你的好朋友吧！對(duì)自己的好朋友說(shuō)“認(rèn)識(shí)你真好！”作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集、整理2.拉拉手

23、，交朋友板書設(shè)計(jì)好友大搜索認(rèn)識(shí)你真好教學(xué)反思部編人教版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)491 .上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2 .在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。池南學(xué)校（一）年級(jí)（道德與法治）學(xué)科教案檢查時(shí)間:執(zhí)教時(shí)間：年月日教學(xué)單元第一單元：我是小學(xué)生了總（5）課時(shí)課題3.我認(rèn)識(shí)您了第（一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .通過(guò)游戲交流互動(dòng)，學(xué)生熟悉更多的老師和遵從老師的教導(dǎo)。2 .主動(dòng)學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3 .在行為和語(yǔ)言上做到對(duì)老師尊敬，口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力得到訓(xùn)練提高。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1 .掌握人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。2 .學(xué)習(xí)人際交往的基本技

24、能，消除與人交往的陌生感和羞怯感教學(xué)準(zhǔn)備、資源課件、資料收集、繪畫用品教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容：教材第10頁(yè)一一教材第11頁(yè)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)課：1 .猜猜這是哪位老師？2 .小結(jié)并板書課題二、學(xué)習(xí)探究活動(dòng)一：我的老師1 .課件展示：欣賞歌曲老師請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，歌曲說(shuō)的是誰(shuí)呢？對(duì)，是我們的老師。2 .活動(dòng)游戲一一說(shuō)說(shuō)我的老師（1） .我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你能給同學(xué)介紹一下你認(rèn)識(shí)的老師嗎？學(xué)生說(shuō)一下自己認(rèn)識(shí)的老師，可以是本班的班主任和數(shù)學(xué)老師，也可以是其他的任課老師。對(duì)于學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)的老師，要引導(dǎo)學(xué)生盡量說(shuō)出老師姓什么，長(zhǎng)得什么樣子，教什么學(xué)科。（2） .游戲：猜一猜下面老師來(lái)

25、和同學(xué)們一起玩一個(gè)游戲，游戲的名字就叫做猜一猜。我先來(lái)說(shuō)：有一位老師，她有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，穿著一條漂亮的裙子，誰(shuí)能告訴大家她是誰(shuí)呢？誰(shuí)能像老師這樣，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓大家猜一猜呢？活動(dòng)二：我還想認(rèn)識(shí)1 .認(rèn)識(shí)身邊的其他人在學(xué)校里，我們不止能遇到教我們功課的老師，還會(huì)遇到很多雖然不教我們功課，但是卻和我們每天見面的老師，他們都有誰(shuí)呢？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？校長(zhǎng)、任主任、每天執(zhí)勤的老師、其他班級(jí)的老師、保安叔叔、清潔工爺爺。2 .你都認(rèn)識(shí)學(xué)校里的這些老師嗎？如果不認(rèn)識(shí)沒(méi)有關(guān)系，有什么辦法可以認(rèn)識(shí)他們？3 .同位互相說(shuō)一說(shuō)，然后給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。老師也有個(gè)好辦法：只要你見到他們說(shuō)一聲：“老師好”，他們一定會(huì)

26、認(rèn)識(shí)你并也給你問(wèn)好的，這樣，你們就認(rèn)識(shí)了。4 .另外，有時(shí)候在我們學(xué)校里，還會(huì)有別的學(xué)校的老師們來(lái)，我們雖然不認(rèn)識(shí)他們，但是我們只要看到他們，有禮貌地打招呼問(wèn)老師好，這樣，你也會(huì)認(rèn)識(shí)他們了。5 .老師們有的每天辛勤地教我們學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)會(huì)了各種有趣的知識(shí)，有的為我們提供了安全整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們可以安心快樂(lè)地學(xué)習(xí)。所以我們應(yīng)該尊敬老師。6 .那么我們?cè)撛趺醋鹁此麄儯空l(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？活動(dòng)三：下面我們來(lái)做小游戲“我來(lái)問(wèn)你來(lái)答”1 .說(shuō)一說(shuō)。遇到下面情況，你會(huì)怎樣做？教師問(wèn)：早上遇見老師，學(xué)生答：我會(huì)說(shuō)：“老師好！”老師問(wèn)：早上遇見同學(xué)，學(xué)生答：我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)好！”然后讓學(xué)生之間采用我問(wèn)你答的形式再

27、說(shuō)說(shuō)。2 .情境表演我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)表演一下，如果老師來(lái)上課，你應(yīng)該怎么做？老師問(wèn)：上課了，同學(xué)們好！學(xué)生：老師好！老師：下課，同學(xué)們?cè)僖?！學(xué)生：老師再見！3 .剛才大家表演的很好，老師好相信咱們同學(xué)都是尊敬老師懂禮貌的好孩子。4 .同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你有沒(méi)有特別喜歡的老師，你為什么喜歡他呢？學(xué)生自由發(fā)言。5 .同學(xué)們，你們想不想把你最喜歡的老師介紹給更多的人認(rèn)識(shí)呢？6 .下面，我們就來(lái)畫一畫自己最喜歡的老師，畫完以后，我們同學(xué)之間可以互相猜一猜這是哪位老師，還可以拿回家給爸爸媽媽爺爺奶奶看，告訴他們這是學(xué)校的哪一位老師，你為什么最喜歡他。作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集、整理板書設(shè)計(jì)3.我認(rèn)識(shí)您了我的老師

28、我還想認(rèn)識(shí)圖1圖2圖3圖4教學(xué)反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。池南學(xué)校（一）年級(jí)（道德與法治）學(xué)科教案檢查時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：年月日教學(xué)單元第一單元：我是小學(xué)生了總（6）課時(shí)課題3.我認(rèn)識(shí)您了第（二）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .通過(guò)游戲交流互動(dòng)，學(xué)生熟悉更多的老師和遵從老師的教導(dǎo)。2 .主動(dòng)學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3 .在行為和諦言上做到對(duì)老師尊敬，口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力得到訓(xùn)練提高。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1 .掌握人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。2 .學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感教學(xué)準(zhǔn)備、資源課件

29、、資料收集、繪畫用品教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容：教材第12頁(yè)13頁(yè)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)交流：我認(rèn)識(shí)的老師多1 .說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)了哪些老師？2 .火眼金睛：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在我們同學(xué)課間休息、上廁所或者喝水時(shí)，老師們，都在干什么呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師隨著學(xué)生說(shuō)出示圖片：課間時(shí)，在教室里的老師，在廁所門口執(zhí)勤的老師。老師們這么辛苦，讓我們一起對(duì)老師們說(shuō)聲：“老師辛苦了”二、探究學(xué)習(xí)老師們無(wú)時(shí)無(wú)刻在關(guān)心著我們，雖然我們有了事情可以隨時(shí)找學(xué)校里的所有老師，但是為了咱們很快得解決問(wèn)題，出了問(wèn)題我們可以找相關(guān)的老師來(lái)解決。那么如果我們有了事情該找哪些老師來(lái)幫助我們呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了?；顒?dòng)一：該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫幫我1

30、.課件出示(教材12頁(yè)圖)：學(xué)生觀察圖，同桌互說(shuō)：遇到這些事，可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?2 .看著大屏幕匯報(bào)(要求舉手發(fā)言，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則)(1)第一種情況；如果自己受傷了該找誰(shuí)呢？(找班主任老師)教師補(bǔ)充：可以找班主任老師，也可以自己直接到廁所旁邊的辦公室里找任主任或者體育老師陳老師，讓老師為自己包扎一下。如果情況很嚴(yán)重，還要告訴老師自己家長(zhǎng)電話，讓老師給家長(zhǎng)打電話。(2) .第二種情況：如果有同學(xué)搶你的東西或者要?jiǎng)邮执蚰阍趺崔k呢？(去找班主任老師或者執(zhí)勤老師。)(3) .第三種情況：如果自己的東西不小心掛到了樹上或者其他高的地方，怎么辦呢？(去找個(gè)子高的老師來(lái)幫忙)活動(dòng)二：這樣做對(duì)嗎課件出示教材第1

31、3頁(yè)圖1 .觀察思考：他們這樣做，對(duì)嗎？為什么？(先說(shuō)給同桌聽，再匯報(bào))2 .看大屏幕匯報(bào)(1) 第一種情況：下課了，兩個(gè)同學(xué)在辦公室門口打鬧，他們做的對(duì)嗎？(2) .第二種情況：小紅在摘花壇里的花，被一位老師看到了，老師不讓她摘，她說(shuō)：“哼，你又不是我們班的老師！”(3) .第四種情況：小麗摔傷腿了，老師幫她包扎好了，小麗說(shuō)：“謝謝您！”(4) .第四種情況：放學(xué)了，小明和小芳放學(xué)時(shí)在學(xué)校門口和老師說(shuō)：“老師再見！”3 .他們誰(shuí)做的對(duì)誰(shuí)做的不對(duì)呢？如果是你，你應(yīng)該怎么做呢？活動(dòng)三：游戲活動(dòng)課件出示1 .學(xué)習(xí)唱歌曲老師。2 .大屏幕出示歌曲老師視頻，讓學(xué)生隨著學(xué)習(xí)。3 .因?yàn)槊刻旌⒆觽冞M(jìn)校門時(shí)

32、都聽著這首歌曲進(jìn)校，所以學(xué)習(xí)起來(lái)不會(huì)很難。4 .制作一張賀卡送給老師，我要學(xué)著制作一張精美的賀卡，送給我最喜歡的老師。作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集、整理3.我認(rèn)識(shí)您了板書設(shè)計(jì)該請(qǐng)是來(lái)幫幫我這樣做對(duì)嗎？教學(xué)反思一分鐘安全教育1 .上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2 .在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。池南學(xué)校（一）年級(jí)（道德與法治）學(xué)科教案檢查時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：年月日教學(xué)單元A單元：我是小學(xué)生了總（7）課時(shí)課題4.上學(xué)路上第（一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .通過(guò)畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛生命的情感。2 .在上學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到

33、的好習(xí)慣。3 .學(xué)會(huì)識(shí)記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1 .了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。2 .學(xué)會(huì)自我保護(hù)，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。教學(xué)準(zhǔn)備、資源多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：1 .小朋友們，今天老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你每天是怎么到學(xué)校的？2 .課件出示：三張到校方式特寫圖二、學(xué)習(xí)探究活動(dòng)一：/、同的上學(xué)路1 .課件出示：教材第14頁(yè)一一15貝圖2 .了解全國(guó)各地的小學(xué)生怎樣上學(xué)，通過(guò)對(duì)比珍惜我們的良好環(huán)境3

34、 .調(diào)查了解班上同學(xué)怎樣上學(xué)？4 .我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線也不向，你們同桌互相交流一下。在交流時(shí)注意，說(shuō)話要有條理，應(yīng)說(shuō)我家住在那里，從我家到學(xué)校先經(jīng)過(guò)哪些地方，又經(jīng)過(guò)哪些地方，最后經(jīng)過(guò)哪些地方。5.你們都很熟悉從家到學(xué)校，能把這些畫出來(lái)嗎？你們可以照?qǐng)D樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來(lái)，如果你們覺得這些圖示不全，還可以另外補(bǔ)充?；顒?dòng)二：這樣安全嗎？1 .分組討論不同的上學(xué)方式要注意的安全問(wèn)題。2 .課件出示（教材第16頁(yè)）：公路上的安全通過(guò)PPT圖片給學(xué)生講解步行校車家長(zhǎng)接送要注意的安全問(wèn)題。1 步行安全：師：行人橫過(guò)馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過(guò)馬路時(shí)走人行橫道、過(guò)街

35、天橋、地下通道。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒(méi)有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？生：上街走人行道，沒(méi)有人行道靠右邊走。師：一停二看三通過(guò)2 .校車安全從右側(cè)上車，車停穩(wěn)再上下車系好安全帶不能在車行駛過(guò)程中隨便走動(dòng)打鬧不能將身體伸出窗外3.家長(zhǎng)接送安全，一定要學(xué)習(xí)一些交通安全知識(shí)，及時(shí)提醒家長(zhǎng)。談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過(guò)一些街道或公路？（有的有，有的沒(méi)有。）那你們有沒(méi)有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來(lái)看一看。（1）.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說(shuō)說(shuō)它們的用處。（課件?M示）人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過(guò)馬路。

36、護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過(guò)。提醒行人和車輛注意火車。過(guò)街天橋：行人穿過(guò)馬路。地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口（2） .教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！（3） .聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)（演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說(shuō)交通規(guī)則。）注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來(lái)

37、考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？學(xué)生回答。小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來(lái)我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記心中。課后資料收集、整理作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)上學(xué)路上/、同的上學(xué)路這樣安全嗎？教學(xué)反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。池南學(xué)校（一）年級(jí)（道德與法治）學(xué)科教案檢查時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：年月日教學(xué)單元第一單元：我是小學(xué)生了總（8）課時(shí)課題4.上學(xué)路上第（二）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .通過(guò)畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛生命的情感。2 .在上學(xué)路上要遵守父通規(guī)則，/、要在路上玩耍，/、

38、要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。3 .學(xué)會(huì)識(shí)記常見的交通和安全標(biāo)志，掌些基本的交通規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1 .了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道肩關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。2 .學(xué)會(huì)自我保護(hù)，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交逋事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。教學(xué)準(zhǔn)備、資源多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)胄抡n1 .課件出示：小猴、小熊去上學(xué)2 .評(píng)一評(píng)：它們誰(shuí)做的對(duì)？為什么？二、學(xué)習(xí)探究活動(dòng)一：路上的溫暖1 .說(shuō)說(shuō)平時(shí)都和g上學(xué)2 .課件出示：教材第17頁(yè)圖(1) .雨天姥姥送外孫女上學(xué)，有

39、著溫暖般的呵護(hù)(2) .交警斑馬線前守護(hù)孩子們安全通行(3) .爸爸媽媽按時(shí)接孩子放學(xué)(4) .姐姐帶小弟弟上學(xué)3 .說(shuō)說(shuō)你們?cè)谏蠈W(xué)或放學(xué)路上的那些溫暖吧4 .提問(wèn)：哪些同學(xué)也經(jīng)歷過(guò)這樣感人的事件？活動(dòng)二：交通”信號(hào)”要知道1 .課件出示常見的交通標(biāo)志2 .組織學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)在哪里見過(guò)這些交通標(biāo)志3 .將課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志小卡片發(fā)給學(xué)生，開展小組比賽活動(dòng)三：演一演1 .在上學(xué)的路上，你們看到后交警在指揮交通，所有的人都聽他的指揮，真威風(fēng)，你們相當(dāng)小交警嗎？2 .在講臺(tái)前，選出幾名同學(xué)聽老師的口令，模擬十字路口，小組成員聽從小交警的指揮，示范過(guò)馬路。一邊放音樂(lè)，一邊表演。3 .組織學(xué)生談收獲

40、4 .課件出示：學(xué)習(xí)兒歌作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集、整理板書設(shè)計(jì)4.上學(xué)路上路上的溫暖交通”信號(hào)”要知道圖1圖2圖3教學(xué)反思一分鐘安全教育1 .上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2 .在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。池南學(xué)校（一）年級(jí)（道德與法治）學(xué)科教案檢查時(shí)間:執(zhí)教時(shí)間：年月日教學(xué)單元第二單元：校園生活真快樂(lè)總（9）課時(shí)課題5.我們的校園第（一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)。2 .通過(guò)“校園探秘”活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉校園劃、境，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問(wèn)題。3 .活動(dòng)中，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、通過(guò)多種途徑獲取信息的能力及表達(dá)能

41、力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1 .熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。2 .嘗試用/、同的方法進(jìn)行校園探秘活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備、資源多媒體課件、編排好參觀路線，課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書室、校長(zhǎng)辦公室等有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)課1 .歌曲導(dǎo)入我們都是好孩子師述：我們每個(gè)小朋友都有自己的家，在這個(gè)家庭里，有爸爸、有媽媽，還啟爺爺奶奶，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)給大家介紹一下自己的家??？2 .學(xué)生交流3 .聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個(gè)小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關(guān)心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏啵褪窍Ｍ覀兡芸鞓?lè)地成長(zhǎng)，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，來(lái)到池南區(qū)九年制學(xué)校這個(gè)大家庭，以后大家將在這

42、個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活，那么你們對(duì)于我們的這個(gè)大家庭了解多少呢？（多媒體出示校園的大照片）4 .你們認(rèn)識(shí)這是什么地方嗎？(學(xué)生回答，板書課題)5 .你們覺得我們的校園怎么樣?。?學(xué)生交流)6 .其實(shí)啊，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢，你們想知道嗎？今天老師就帶大家做一回小小探密家，到校園的各個(gè)角落去探密，看看哪個(gè)小組收獲最最多！二、學(xué)習(xí)探究活動(dòng)一：校園探密。1、準(zhǔn)備階段(1)多媒體出示(校園探密)：小朋友，我們馬上就要出發(fā)了，可是我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個(gè)小朋友都往不同的地方去，那校園會(huì)是什么樣子的呢？(多媒體出示小朋友分散奔向校園各個(gè)角落亂糟糟的圖片)(2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這樣去探密好嗎？(學(xué)

43、生交流)(3)過(guò)渡：是呀，這樣沒(méi)有組織沒(méi)有紀(jì)律的探密活動(dòng)不僅讓我們的校園變得亂亂的，而且還會(huì)影響其他班級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)，這多不好呀，看來(lái)在出發(fā)前，還需要大家出出點(diǎn)子，讓這次探密活動(dòng)有秩序地進(jìn)行，聰明的小朋友，你們有什么好的建議嗎？可以先在小組里討論一下。(4)學(xué)生分組討論(5)學(xué)生交流根據(jù)學(xué)生交流情況，多媒體出示：a、分小組，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)探密b、定路線，按路線進(jìn)行活動(dòng)c、不喧嘩，不吵鬧，有事要報(bào)告(6)小朋友們提出的這些建議可真不錯(cuò)，老師給大家提供了四條路線，接下來(lái)，請(qǐng)每個(gè)小組選出你們的小組長(zhǎng)，代表你們那組來(lái)抽一條參觀的線路。(7)學(xué)生討論，選出小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽2.活動(dòng)階段過(guò)渡：小朋友們，

44、你們準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看看哪一個(gè)小組把這次探密任務(wù)完成得最好。(1)各小組按路線開始探密(教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場(chǎng)所，了解其不同的用途。請(qǐng)有關(guān)部門(如醫(yī)務(wù)室、圖書室等)的工作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。)(2)指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。3.小結(jié)：小小探密員們，今天你們對(duì)我們的校園有新的發(fā)現(xiàn)了嗎？老師可想知道大家探密的情況了，不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交流交流，到下一堂課和大家一起來(lái)分享，好嗎？止“、兒、1課后資料收集、整理作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)5.我們的校園校園探秘分小組定路線不喧嘩，不吵鬧教學(xué)反思一分鐘安全教育1 .上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2 .在教室內(nèi)不互相

45、追逐瘋打。池南學(xué)校（一）年級(jí)（道德與法治）學(xué)科教案檢查時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：年月日教學(xué)單元第二單元：校園生活真快樂(lè)總（10）課時(shí)課題5.我們的校園第（二）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)。2 .通過(guò)“校園探秘”活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉校園劃、境，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問(wèn)題。3 .活動(dòng)中，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、通過(guò)多種途徑獲取信息的能力及表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1 .熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。2 .嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探秘活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備、資源多媒體課件、編排好參觀路線，課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書室、校長(zhǎng)辦

46、公室等后關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間。教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備1、多媒體課件2、寫好校園各處名稱、地點(diǎn)的紙條二、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：我最喜歡的地方（一）“小小探密員”匯報(bào)1、小朋友，今天，我們班來(lái)了個(gè)新朋友，他叫樂(lè)樂(lè)猴（多媒體出示：樂(lè)樂(lè)猴）小朋友們，你們?cè)敢庥卸Y貌地和樂(lè)樂(lè)猴才T個(gè)招呼嗎？（學(xué)生和樂(lè)樂(lè)猴打招呼）樂(lè)樂(lè)猴知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家，他也很想認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校，大家快在小組里討論討論，然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來(lái)匯報(bào)自己最喜歡的地方，讓樂(lè)樂(lè)猴也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們的校園，好嗎？樂(lè)樂(lè)猴還悄悄對(duì)老師說(shuō)，等一下參觀得仔細(xì)、講得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說(shuō)家”獎(jiǎng)?wù)履?，大家加油?。?、小組交流3、全班交流，（引

47、導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話）師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)“演說(shuō)家”獎(jiǎng)?wù)?。（二）活?dòng)二：找朋友1、剛才聽了大家的匯報(bào)交流，樂(lè)樂(lè)猴覺得還是不過(guò)癮，他還想考考大家，看看大家對(duì)我們的校園熟不熟悉，和大家一起來(lái)做個(gè)游戲，好不好啊？2、讓我們一起來(lái)看看樂(lè)樂(lè)猴都給我們帶來(lái)了什么游戲?。浚ǘ嗝襟w出示游戲規(guī)則：老師分發(fā)寫有學(xué)校設(shè)施、對(duì)應(yīng)樓層及作用的紙條給學(xué)生。當(dāng)一個(gè)學(xué)生拿著寫有設(shè)施的紙條站起來(lái)時(shí)，拿著對(duì)應(yīng)位置，及作用紙條的學(xué)生也一起站起來(lái)。如：當(dāng)一名學(xué)生出示“計(jì)算機(jī)房”時(shí)，那么拿著“新樓三樓”和“上電腦課”的學(xué)生站起來(lái)，并介紹：計(jì)算機(jī)房在新樓三樓是上電腦課用的。）3、學(xué)生游戲，獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)（三）深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用過(guò)渡：看

48、了剛才大家玩的游戲，樂(lè)樂(lè)猴覺得我們的校園設(shè)施很齊全，為我們的學(xué)習(xí)提供很多的方便，可是我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候也應(yīng)該注意文明禮貌，1、課件出示閱覽室的圖片（1）瞧，我們來(lái)到了閱覽室，我們要怎么做？（2）分組討論。（3）學(xué)生交流：要安靜，不能大聲說(shuō)話，拿放東西要輕2、課件出示喝水處的圖片（1）來(lái)到這個(gè)地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓過(guò)渡：我們的校園很大很美，都是同學(xué)們自己喜歡的地方，不管在哪兒，我們都應(yīng)該遵守紀(jì)律，這才是學(xué)校這個(gè)大家庭里的小主人。（三）活動(dòng)：我做校園小主人1、同學(xué)們，我們的校園是多美呀！可是前幾天，樂(lè)樂(lè)猴卻看到了這樣的一幕（多媒體出示視頻）圖片1：一個(gè)小

49、朋友在教室的外墻上亂涂亂畫。（1）老師一看就知道這個(gè)小朋友喜歡畫畫，可是他這樣做對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生交流）圖片2:上課的時(shí)候，一個(gè)小朋友用小刀在課桌上刻圖案。（1）你們說(shuō)這樣做，課桌疼不疼啊？如果你也發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，你準(zhǔn)備怎么做呢？（學(xué)生交流）2、作為學(xué)校的小主人，老師想請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣才能讓我們的校園變得更美好呀？（學(xué)生討論交流）3、根據(jù)學(xué)生的交流情況，多媒體出示：a、愛護(hù)校園里的每一草，每一木b、勤打掃，讓校園更干凈、整潔c、愛護(hù)校園里的每一樣公共設(shè)施總結(jié)：小朋友們，通過(guò)今天的活動(dòng)和游戲，相信大家已經(jīng)了解了我們的新家一一池南區(qū)九年制學(xué)校了，祝愿小朋友們能在這個(gè)大家庭里快樂(lè)

50、地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集、整理板書設(shè)計(jì)5.我們的校園最喜歡的地方：圖書室校長(zhǎng)室大隊(duì)部愛護(hù)校園一草一木讓校園更十凈整潔愛護(hù)公共設(shè)施教學(xué)反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。池南學(xué)校（一）年級(jí)（道德與法治）學(xué)科教案檢查時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：年月日教學(xué)單元第二單元：校園生活真快樂(lè)總（11）課時(shí)課題6.校園里的號(hào)令第（一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .通過(guò)猜一猜的活動(dòng)，知道校園的各種鈴聲是校園的“指揮”，老師和同學(xué)都在鈴聲的指揮下工作和學(xué)習(xí)。2 .通過(guò)師生交流明白為什么要聽從校園鈴聲的號(hào)令。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1 .明白為什么要聽從校園鈴聲的號(hào)令。2 .了解每種鈴聲的具

51、體含義并能現(xiàn)場(chǎng)模擬不同鈴聲所代表的具體行為。教學(xué)準(zhǔn)備、資源課件一一校園各種鈴聲音樂(lè)；火災(zāi)疏散演習(xí)正確逃生的視頻；學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生帶手帕（用于火災(zāi)逃生演習(xí)）；教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容：教材第24頁(yè)25頁(yè)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)課：猜一猜1.同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧。在我們校園里，有一個(gè)小小的“指揮家”，它的威力非常大。只要它說(shuō)話，我們都聽它。學(xué)生猜謎語(yǔ)。2.課件出示：小小“指揮家”，威力非常大，只要它說(shuō)話，我們都聽它。大家找一找，藏在哪里呀？（鈴聲）二、學(xué)習(xí)探究活動(dòng)一：神秘的指揮”1 .這個(gè)“指揮家”就是它（教師手指教室中的廣播）。這個(gè)小小的“指揮家”可不得了，只要它說(shuō)話，我們都聽它，不信你們

52、瞧，它說(shuō)話的時(shí)候全校的老師和同學(xué)是怎么做的？（教師課件出示全校師生依據(jù)鈴聲出操、上課、下課、放學(xué)的視頻）師：你們看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生敘述鈴聲響起后師生的做法）2 .找找這位“指揮家”。在校園里，我們都聽這位小小的“指揮家”的指揮，它呀就是我們校園里的號(hào)令。（出示課題：校園里的號(hào)令）3 .大家找找，這位小小的“指揮家”藏在哪里呀？活動(dòng)二：鈴聲告訴我校園一天之中會(huì)有哪幾種鈴聲呢？想去聽聽嗎？（一）常態(tài)的鈴聲課件出示1 .播放預(yù)備鈴聲：這個(gè)鈴聲告訴我們要怎么做呢？一一，快進(jìn)教室，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備。2 .上課鈴聲：這個(gè)鈴聲告訴我們要怎么做呢？一一，快進(jìn)教室，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備。一般情況下，我們上午能聽到幾次這樣的鈴聲？（5次，一節(jié)是早讀，四節(jié)是上課）教師評(píng)價(jià)：真會(huì)觀察，通過(guò)上課鈴聲知道了有幾節(jié)課。3 .下課鈴聲：聽到這個(gè)鈴聲我們可以做什么呢？每當(dāng)老師聽到這鈴聲時(shí)，我會(huì)結(jié)束我的課，說(shuō)一聲“下課?！蹦?/p>