學校實施“幸福教育工程”提升教育質(zhì)量實施方案

1、學校實施幸福教育工程提升教育質(zhì)量2021年實施方案為了深入貫徹?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要?精神,根據(jù)?長春市實施根底教育質(zhì)量提升工程指導意見?,落實綠園區(qū)?實施幸福教育工程全面提升教育質(zhì)量實施意見?,結(jié)合我校三年開展規(guī)劃,特此制定本年度?實施幸福教育工程全面提升教育質(zhì)量?實施方案如下：一、指導思想以科學開展觀為指導,以學生快樂、教師樂業(yè)、家長滿意、社會公認為目標,以實施學生快樂成長行動、教師愛生樂業(yè)行動、家長滿意提升行動、教育內(nèi)涵推進行動為重點,本著我校文德、立行、立學、立人的辦學目標,秉承以開展為根本,以創(chuàng)新為核心,以質(zhì)量求生存,以特色創(chuàng)品牌的辦學理念,大力推進幸福教育工程工逐步提升

2、學校教育質(zhì)量和教育幸福指數(shù).二、工作目標1 .宣傳發(fā)動：大力宣傳實施幸福教育工程工作,保持思想一致,提升熟悉態(tài)度；2 .明確責任分工,自查自檢各口工作缺乏,提出草案,各部門制定各個工程實施方案,商討制定學?？傮w三年規(guī)劃,做到有準備、有方案、有目的實施；3 .各項工作具體目標：(1)標準治理：本年建立初步建立學?，F(xiàn)代化學校制度框架,試行實施各種治理機制；(2)德育目標：建立標準的德育各項考評制度,研討并初步形成教師、班級、學生評價體系,重點標準對學生的養(yǎng)成教育治理,初步創(chuàng)立陶藝藝術(shù)特色；(3)教學目標：試點班級嘗試導學案教學課堂教學改革；探索小班化教學模式改革；修訂國學經(jīng)典誦讀校本課程體系；改革

3、學生綜合素質(zhì)評價體系,讓學生感受到多角度的正面評價的帶來的改變,樹立自信心.(4)隊伍建設(shè)：轉(zhuǎn)變領(lǐng)導干部工作作風,增強效勞意識、學習意識,增強黨風廉政建設(shè)；強化師德建設(shè)水平,科學治理教師隊伍,逐步提升全體教師隊伍整體素質(zhì),集中力量培養(yǎng)12名骨干教師,打造校內(nèi)名師,向外推出骨干名師.(5)辦學條件改善：本年內(nèi)普及教師辦公電腦,更換學生微機室電腦,實施班班通工程,多媒體教室配備電子白板,裝備陶藝工作室,優(yōu)化教學手段.三、主要工作(一)強化德育教育關(guān)注學生心理1 .完善德育工作機制.進一步修正各項治理制度及考核細那么,改革學生德育評價內(nèi)容與方式,側(cè)重對學生教育與引導,從多角度給予學生科學合理的評價,

4、促進學生養(yǎng)成良好習慣、品德,引導學生學會學習、學會生活、學會做人.2 .開展主題教育活動.利用學科教學和重要節(jié)日,開展以我校特色中華傳統(tǒng)教育為主題的經(jīng)典誦讀活動、主題班隊會評選、以弘揚雷鋒精神做有道德道德的人為主題的主題升旗儀式、以我的節(jié)日我做主為主題開展六一主題教育活動、以母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)為契機開展感恩教育活動等等進行一系列思想道德教育.3 .嚴抓養(yǎng)成教育.從細節(jié)入手,著力關(guān)注學生的言行舉止、文明禮儀、衣著打扮、平安教育、勞動習慣和生活水平養(yǎng)成,扎實上好禮儀課,抓實學生行為標準.結(jié)合學生綜合素質(zhì)評價體系,每學期開展星級少年評選,星級班級體評比,樹立班級、學生優(yōu)秀典型；通過文明禮儀在心中

5、知識競賽,平安教育講座等活動進行養(yǎng)成教育標準.4 .關(guān)注學生心理健康.按要求開設(shè)心理健康課,設(shè)立心理咨詢室、心理咨詢信箱,定期開展專項心理健康小講座,心理主題班會,做好學生心理行為問題矯正.建立幫扶學生檔案,定期幫扶教育,促進困難學生心理健康開展.5 .提升學生社會實踐水平.組織建立符合學校實際和學生開展的小巧手陶藝興趣小組,培養(yǎng)學生高雅的生活志趣和綜合素養(yǎng).大力開展陽光體育運動,創(chuàng)編韻律操,保證學生每天鍛煉1小時,為每位學生的健康開展、個性彰顯搭建廣闊的舞臺.建立學生實踐活動制度與評估機制,定期組織學生開展社會實踐活動.(二)標準教學治理與課程改革減輕課業(yè)負擔.1 .修訂教育教學規(guī)章制度,完

6、善教學考核細那么,改革教學評價內(nèi)容與方式,并且執(zhí)行與操作.2 .以導學案教學模式為切入點,探索小班化教學,制定切實可行的實施方案,成立組織機構(gòu),做好宣傳與培訓,且思且行,形成模式,以中年段為試點年段,以語文學科為實驗學科,逐步向所有年段和主要學科推進.3 .執(zhí)行上級有關(guān)部門關(guān)于減負工作的規(guī)定,嚴格執(zhí)行八不準七嚴格,保證學生在校時間不超過6小時,每天一小時的戶外活動時間,一、二年級原那么上不留書面作業(yè),三、四年級單科作業(yè)不超過15分,五、六年級單科作業(yè)不超過20分,減輕學生課業(yè)負擔；4 .修訂國學經(jīng)典誦讀校本課程體系,從中年段著手,創(chuàng)編國學經(jīng)典誦讀教材,增強課程治理,方案利用地方課時,將陶藝特色

7、引入課堂教學,做到有教師、有教案,標準課程治理.(三)增強隊伍建設(shè)關(guān)注教師生活1 .班子隊伍建設(shè).(1)營造學習氣氛.根據(jù)區(qū)里要求確定每周三下午為學校領(lǐng)導干部固定學習日.開展個人自學與集體學習,引導領(lǐng)導干部向書本學習、向他人學習,激勵領(lǐng)導干部不斷總結(jié)創(chuàng)新、超越自我,樹立更高目標,建立共同愿景,營造健康向上、比學趕幫的良好氣氛,使學校領(lǐng)導班子成為學習型領(lǐng)導班子.(2)整合培訓資源.以集中培訓、菜單式選學、在線學習等多種形式進行學習培訓,構(gòu)建信息化網(wǎng)絡(luò)學習平臺,不斷拓寬學習渠道.(3)履行崗位責任.圍繞提升履行崗位責任的水平,鼓勵領(lǐng)導干部立足崗位成才,增強崗位鍛煉.落實?領(lǐng)導干部任課、聽課制度?,

8、引導廣闊領(lǐng)導干部扎根學校、深入課堂,提升業(yè)務水平、治理水平和效勞水平,始終以強烈的事業(yè)心和責任感認真履行崗位責任,做到在其位謀其政、盡其責、竭其力,杜絕和克服知不抵位,識不符職的問題,預防知識透支,本領(lǐng)恐慌等現(xiàn)象,努力成為勝任本職工作的行家里手.2 .教師隊伍建設(shè).(1)突出師德前置,健全科學標準的師德考核獎懲制度,進一步標準教師從教行為.以七嚴格“、八不準為總抓手,增強思想道德建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè).開展師德評議活動,增強師德監(jiān)督.結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動,評選師德標兵12名,學習身邊的珅德標兵先進事跡,開展師德演講賽和經(jīng)驗交流與培訓活動,讓教師享受職業(yè)成就感.,(2)增強業(yè)務錘煉.開展教師職業(yè)幸福感及

9、小班化教學小課題研究及教師根本功崗位練兵等活動,錘煉教師水平,提升教育智慧.增強教育教學理論的學習,通過全員培訓、骨干培訓、通識培訓等方式,利用優(yōu)質(zhì)學校培訓資源優(yōu)勢,提升培訓質(zhì)量,提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)化水平.定期開展讀書活動、教學研討、大學區(qū)教研、集體備課,組織學習參觀、撰寫學習心得和反思等,發(fā)揮集體智慧,促進全員素質(zhì)提升.3 .關(guān)注教師生活.開展以全員健身,健康幸福為主題的體育鍛煉活動,號召教師堅持每天體育鍛煉不少于1小時.初步方案組織開展教師踢犍子比賽、乒乓球比賽、拔河比賽以及做健身操等活動,使每名教師都能以健康的體魄,高效開展教育教學工作.建立領(lǐng)導走訪制,定期走入教師家庭,了解教師

10、的困難及需求,切實為教師解決思想、工作、情感及生活中的困惑和困難.關(guān)心年老體弱教師、離退休教師以及生活困難教師的生活.4 .塑造教師心態(tài).增強教師心理健康教育與指導,提升教師的自我調(diào)適能力.針對教師共同的心理需求和普遍存在的心理問題,方案進行網(wǎng)絡(luò)培訓心理輔導講座,引導教師擁有積極的職業(yè)態(tài)度,正確面對工作、學習、生活、心理上的壓力和挫折,促進人際交往的和諧.四加大宣傳力度誠征社會家長建議形成教育合力1 .通過召開家長會,發(fā)放致家長、社會一封信等等活動,充分發(fā)揮宣傳的輿論導向作用,加大對學校的改革與變化的正面宣傳,讓社會、家長了解教育,了解幸福教育工程建2 .開展千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家家訪

11、活動,廣泛聽取家長對學校教育教學質(zhì)量、師德師風建設(shè)等多個類別的意見和建議.主動與鎮(zhèn)村企事業(yè)單位負責人溝通和交流,征求他們的意見和建議.通過廣泛的調(diào)查研究,把當前學校存在的群眾不滿意的問題找準、找透,有針對性地進行整改.3 .重視殘障兒童、留守兒童的教育工作、對家庭貧困學生的幫扶工作.進一步完善對幼兒園、學校的硬件建設(shè).4 .完善家長委員會制度建設(shè),修正家校合力育人機制.合理發(fā)揮學校家長工作領(lǐng)導機構(gòu)職能,增強家校溝通,形成教育合力.五增強校園平安建設(shè),打造平安校園嚴格落實平安責任制度,明確校長、班主任、責任教師責任,入人落實安全責任有根本的制度保證.標準操作流程,保證師生飲食平安健康.狠抓校園平

12、安保證體系建設(shè),形成網(wǎng)格化的校園平安隱患排查、整改快速反響機制.加強學校應急預案建設(shè),每期至少組織一次應急疏散演練,提升學校處置突發(fā)事件的水平.強化平安教育,增強法制教育,努力實現(xiàn)零事故的目標,讓全體師生在平安、和諧的環(huán)境中舒心工作、學習、生活.六改善辦學條件進行校園文化建設(shè)改建引進班班通網(wǎng)絡(luò)教學,裝備陶藝室,更換學生教師電腦,多媒體教室配置電子白板；根據(jù)學校傳統(tǒng)文化教育特色,對學校校園文化內(nèi)部、外部建設(shè),班級文化建設(shè)進行重新布置,力求到達文化育人的目的.四、保證機制1 .明確目標,提升熟悉.明確我區(qū)實施幸福教育工程全面提升教育質(zhì)量的偉大目標,提升熟悉,在思想上到達統(tǒng)一.在教師、學生、家長、社會群體中大力宣傳實施幸福教育工程的意義,使幸福教育理念深入人心.制訂好各個工程的實施方案,把幸福教育的要求落實