大學生就業(yè)指導課程教學大綱

1、大學生就業(yè)指導課程教學大綱課程類別:開課單位:總學時:綜合素質課政法與經濟管理系課程名稱：大學生就業(yè)指導15學時課程編號:學分:0104102b2適用專業(yè)：本科專業(yè)開設學期:1學分11學期（四年級）一、課程在教學計劃中地位、作用大學生就業(yè)指導課，通過激發(fā)大學生的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力。通過課程教學，大學生應當在態(tài)度、知識和技能三個層面均達到以下目標：態(tài)度層面：通過本課程的教學，大學生應當樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結合，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。知識

2、層面：通過本課程的教學，大學生應當較為清晰地認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。技能層面：通過本課程的教學，大學生應當掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應該通過課程提高學生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。二、課程內容、基本要求：第一章就業(yè)信息收集（2學時）【教學目標】：通過課堂講授使畢業(yè)生科學的進行就業(yè)抉擇。能夠及時、有效地獲取就業(yè)信息，建立就業(yè)信息的搜集渠道，幫助畢業(yè)生提高信息收集與處理的效率與質量【教學內容】：第一節(jié)了解信息1

3、 .了解就業(yè)信息；2 .搜集就業(yè)信息；第二節(jié)分析與利用就業(yè)信息?！窘虒W重點】：1 .使學生正確的搜集就業(yè)信息；2 .使學生充分分析與利用就業(yè)信息?！窘虒W方法】課堂講授、課堂討論、案例分析。第二章就業(yè)觀念指導與就業(yè)環(huán)境認識（2學時）【教學要求】：通過課堂講授使學生了解就業(yè)觀念的誤區(qū)，樹立正確的就業(yè)觀念；認清當前大學生就業(yè)形勢，了解本專業(yè)所在行業(yè)的就業(yè)形勢及狀況；了解國家各級部門下發(fā)的關于大學生就業(yè)的有關政策規(guī)定，特殊地區(qū)的就業(yè)政策，并充分利用政策為個人求職就業(yè)服務。【教學內容】：第一節(jié)就業(yè)觀念指導1 .就業(yè)觀念的誤區(qū)2,就業(yè)觀念的“十大關系”第二節(jié)就業(yè)環(huán)境認識1 .就業(yè)形勢2,就業(yè)政策3,就業(yè)程

4、序【教學重點】1 .使學生樹立正確的就業(yè)觀念；2 .使學生充分認識就業(yè)形勢?！窘虒W方法】課堂講授、課堂討論、案例分析。第三章求職材料準備（2學時）【教學目標】：通過課堂講授讓學生了解就業(yè)前各種求職材料的準備；通過案例分析與課后練習相結合使學生掌握簡歷及求職信的制作、撰寫要求及技巧?！窘虒W內容】：第一節(jié)簡歷的制作1 .紙質簡歷的制作2 .電子簡歷的制作3 .輔助材料的準備第二節(jié)求職信的制作【教學重點】：1 .使學生正確的撰寫簡歷；2 .使學生正確的撰寫求職信?！窘虒W方法】課堂講授、課堂討論、案例分析第四章面試與筆試（2學時）【教學目標】：通過課堂講授讓學生了解筆試應對的要點，行文規(guī)則；了解職場禮

5、儀，樹立良好的個人職場形象；掌握面試的前期準備，了解面試的基本類型和應對要點，提高面試技能?！窘虒W內容】：第一節(jié)筆試的技巧指導1 .筆試的內容2 .筆試的技巧第二節(jié)面試的技巧指導1 .面試的種類2 .面試的禮儀3 .面試的技巧【教學重點】：1 .使學生正確掌握面試、筆試的基本形式；2 .提高學生面試、筆試技能。【教學方法】課堂講授、課堂討論、案例分析。第五章就業(yè)能力準備與心理調適（1學時）【教學目標】：通過課堂講授使學生了解企業(yè)需求人才的標準，指導學生分析職業(yè)需要的基本能力和主要素質，并學會通過各種途徑來有針對性地提高這些能力和素質；使學生理解心理調適的重要作用，指導學生掌握適合自己的心理調適

6、方法，更好地應對求職挫折，緩解解負面情緒?！窘虒W內容】：第一節(jié)就業(yè)能力準備1 .需求的人才標準2 .具備的基本能力3 .勝任的主要素質第二節(jié)就業(yè)心理調適1 .就業(yè)的不良心態(tài)2,就業(yè)的積極心態(tài)3 .自我的心理調適【教學重點】：1.心理調適的作用及方法。2,使學生正確掌握適合自己的心理調適方法；3.使學生正確的應對求職挫折?！窘虒W方法】課堂講授、課堂討論、案例分析。第六章就業(yè)權益保護（1學時）【教學目標】：通過課堂講授使學生了解畢業(yè)生和用人單位在學生就業(yè)中的權利與義務；就業(yè)協議的主要內容、法律效力及與勞動合同的異同；了解簽約程序及簽約過程中要注意的法律問題，維護個人的合法權益；社會保障的內涵與功能

7、，如何防范求職陷阱?！窘虒W內容】：第一節(jié)就業(yè)權益及其保護1,就業(yè)的基本權益2,就業(yè)權益的保護第二節(jié)就業(yè)安全及其防范1 .就業(yè)安全的內容2 .就業(yè)安全的防范第三節(jié)就業(yè)協議1.就業(yè)協議的內容2,就業(yè)協議的簽訂3 .違約責任與勞動爭議；4 .社會保險的有關知識。【教學重點】：1,使學生正確的掌握權益保護的方法與途徑；2,使學生充分維護個人的合法權益。3,就業(yè)協議的簽訂。【教學方法】課堂講授、課堂討論、案例分析。第七章職業(yè)適應與發(fā)展（1學時）【教學目標】：通過課堂講授引導學生了解學校和職場、學生和職業(yè)人的差別，建立對工作環(huán)境客觀合理的期待，在心理上做好進入職業(yè)角色的準備，實現從學生到職業(yè)人的轉變；使學

8、生了解影響職業(yè)成功的因素，積累相關技能，發(fā)展良好品質，努力提高職業(yè)勝任力，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎?！窘虒W內容】：第一節(jié)從學生到職業(yè)人的過渡1 .學校和職場的差別2 .學生和職業(yè)人的差別3 .做一個成功的職場人第二節(jié)如何快速適應職場1 .初入職場可能會面臨的問題以及解決方式2 .有效的工作態(tài)度及行為3 .影響職業(yè)成功的因素第三節(jié)職業(yè)發(fā)展與職業(yè)素養(yǎng)1 .職業(yè)發(fā)展面臨的危機2 .職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高【教學重點】1.使學生充分做好進入職業(yè)角色的準備。2 .初入職場可能會面臨的問題以及解決方式。3 .使學生正確的建立對工作環(huán)境客觀合理的期待【教學方法】課堂講授、課堂討論、案例分析。第八章合格職業(yè)人的要

9、求（1學時）【教學目標】：通過課堂講授使學生了解影響職業(yè)成功的因素，積累相關技能，發(fā)展良好品質，成為合格的職業(yè)人。【教學內容】：第一節(jié)影響職業(yè)成功的因素1 .知識2 .技能3 .態(tài)度第二節(jié)有效的工作態(tài)度及行為；第三節(jié)工作中的人際溝通；第四節(jié)職業(yè)道德培養(yǎng)?！窘虒W重點】：1 .使學生正確的積累相關技能；2 .使學生充分了解影響職業(yè)成功的因素?！窘虒W方法】課堂講授、課堂討論、案例分析。第九講：實踐教學課（3學時）【教學目標】實踐教學側重于對知識的應用，不局限于課堂，可以在以上五個實踐教學模塊中選取一至兩個，或采取其它靈活方式，提前做好相關環(huán)節(jié)設計（選題、分組、總結、評分等），讓學生通過參與或體驗進行

10、認真思考和總結，從而掌握相關知識和技巧?！窘虒W內容】1 .經驗分享可邀請已畢業(yè)的校友與同學們分享其求職體會和職業(yè)經歷的感受，包括他們的成功經驗和失敗的教訓。通過分享讓學生感受求職的過程，思考他人成功或失敗原因，從而達到提高學生求職能力的目的。也可以在某項實踐環(huán)節(jié)結束后，全班同學共同分享各自的收獲與不足。經驗分享適用于幫助學生調整就業(yè)期望、調適求職心理、培養(yǎng)職業(yè)能力、啟發(fā)創(chuàng)業(yè)等教學內容。2 .社會調查組織學生有目的的參加社會實踐、參觀訪問職業(yè)場所、行業(yè)調查、訪談職業(yè)人物等活動，幫助學生認識自我，了解社會，了解就業(yè)形勢，更好地認識職業(yè)世界，形成正確的職業(yè)價值觀和合理的職業(yè)期望。社會調查適用于幫助學

11、生自我認知，了解就業(yè)環(huán)境，更新就業(yè)觀念等教學內容。3 .素質拓展通過設計一系列有趣的團隊活動，讓學生在參與、體驗過程中得到啟發(fā)，活動結束后可以引導學生積極地討論與總結，發(fā)掘、交流和總結經驗體會。通過素質拓展可以培養(yǎng)學生的團隊協作能力、交流溝通能力和人際交往能力等，還可以培養(yǎng)學生的自信心、誠信意識、時間觀念等素質。素質拓展適用于幫助學生培養(yǎng)團隊協作能力、交流溝通能力和人際交往能力等職業(yè)素質。4 .模擬應聘結合專業(yè)特點，采用“多對一”結構化面試模擬，設計生動、形象、具體的情境，將有關角色對應的知識點和要求融入相關情景中；也可采用“無領導小組討論”模擬，指定一個案例或需要解決的問題，讓學生經過各種觀

12、點和思想的碰撞、提煉，在規(guī)定時間內共同找出一個最合適的答案或結果。模擬應聘適用于幫助學生理解在個人形象設計、面試技能等方面需要掌握的教學內容。5 .職業(yè)體驗組織學生到一些企事業(yè)等用人單位參觀訪問，或要求學生利用假期和課余時間參加以就業(yè)為目的的社會實踐活動或兼職工作，讓學生走入社會，親自體驗行業(yè)情況，增強學生對職業(yè)環(huán)境以及社會對人才具體要求的了解。同時，使學生在實踐體驗中找出自己欠缺的能力，并有意識地加以鍛煉和培養(yǎng)，為將來走向社會積累經驗。職業(yè)體驗適用于幫助學生增強職業(yè)認識和競爭意識，增加實習經歷?！窘虒W重點】1 .實踐教學環(huán)節(jié)的設計；2 .總結評比評分?！窘虒W方法】現場演示、體驗式參與、評比點評。三、學時分配：京IJ名稱講授（學時）第一章就業(yè)抉擇與就業(yè)信息收集2第二章就業(yè)觀念指導與就業(yè)環(huán)境認識2第三章求職材料準備2第四章面試與筆試2第五章就業(yè)能力準備與心理調適1第六章就業(yè)權益保護1第七章職業(yè)適應與發(fā)展1第八章合格職業(yè)人的要求1第九章實踐教學合計315四、課程考核課程結束后，根據當年度學生就業(yè)形勢和需要，圍繞學生就業(yè)過程中的實踐性、應用性問題，布置命題，開