語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè) 27寓言兩則 教案

1、.27寓言兩那么教材簡(jiǎn)介讀罷寓言兩那么，感悟出幾個(gè)“好，幾個(gè)“真。好焦急禾苗長(zhǎng)得太慢；“好方法“把禾苗一棵一棵往高里拔；好辛苦從中午一直拔到太陽(yáng)落山，弄得筋疲力盡；“好結(jié)果“力氣總算沒(méi)白費(fèi)禾苗都枯死了；好愚蠢不顧事物的開(kāi)展規(guī)律，急于求成。真痛苦種田太無(wú)味、干活太勞累；真幸運(yùn)野兔撞樹(shù)樁，啥力也不費(fèi)；真敢想每天撿一只，野兔肥又美；真耐心日出樁邊等，日落茫然歸；真?zhèn)巴脹](méi)再來(lái)，農(nóng)田盡荒廢；真愚蠢死守舊經(jīng)歷，絲毫不知變。“揠苗助長(zhǎng)、“守株待兔都是古人做的蠢事，但這樣的事今天仍然存在。違背規(guī)律，急于求成，這在我們的家庭教育中不是普遍存在著嗎？不努力做事，心存幸運(yùn)，這樣的人在我們的生活中不也普遍存在著嗎

2、？因此本文仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，不妨結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)展感悟。教學(xué)目的1會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對(duì)意外的收獲不要存有幸運(yùn)心理。3能把故事講給別人聽(tīng)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫9個(gè)生字。有感情地朗讀課文，理解寓意。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解寓意。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件，生字卡片。課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)隨筆第一課時(shí)課時(shí)目的1會(huì)認(rèn)4生字，會(huì)寫4字。2正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成3能把故事講給別人聽(tīng)。一、游戲激趣，導(dǎo)入揭題1、看圖說(shuō)成

3、語(yǔ)。學(xué)習(xí)“寓字，交流識(shí)字方法，給“寓字組詞，“寓言 寓意揭題：今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ)“揠苗助長(zhǎng)。板書(shū)課題。讀課題，認(rèn)讀并理解“揠，明白題意：拔禾苗幫助它長(zhǎng)高。二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字1、自讀課文，要求：請(qǐng)小朋友們認(rèn)認(rèn)真真讀課文，讀準(zhǔn)字音，想想這個(gè)成語(yǔ)故事講了什么。2、指名看圖說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容。3、再讀課文，隨機(jī)教學(xué)生字。找找描寫“助長(zhǎng)的段落，指名朗讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字：喘、截，理解“一大截。我們都知道揠苗不能助長(zhǎng)，而農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)想到揠苗？三、研究課文，明白寓意一探究原因，體會(huì)心急、指名朗讀第一段。、自己讀讀第一自然段，邊讀邊圈畫，從哪些詞句中感受到他很想讓禾苗長(zhǎng)大的？學(xué)生認(rèn)真的讀書(shū)，圈畫。、交流后出示

4、句子：這句話的出示順序是根據(jù)學(xué)生答復(fù)隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。二親歷“揠苗，明白道理、讀讀第二段，說(shuō)說(shuō)他是怎樣拔的。把禾苗往高里拔。、在語(yǔ)境中理解“筋疲力盡，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。、想象：如今你們就是這一棵棵小禾苗了，你們會(huì)說(shuō)什么呢？、第三段：他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：“今天可把我累壞了！力氣總算沒(méi)白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截。讀中理解：沒(méi)白費(fèi)、交流中點(diǎn)明寓意：做事不能違背事物開(kāi)展規(guī)律，不能操之過(guò)急。四、拓展閱讀，指導(dǎo)書(shū)寫第二課時(shí)課時(shí)目的1會(huì)認(rèn)6生字，會(huì)寫5字。2正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：對(duì)意外的收獲不要存有幸運(yùn)心理。3能把故事講給別人聽(tīng)。一、談話導(dǎo)入，明確目的1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)第一那么寓言

5、的學(xué)法，指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)第一那么寓言的方法。2、今天，老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)寓言兩那么的第二那么寓言?守株待兔?。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解寓意，學(xué)會(huì)生字。3、如今，老師先請(qǐng)大家讀讀?守株待兔?這個(gè)有趣的寓言故事。大家邊看邊想：守株待兔是什么意思？4、理解題目：守株待兔。通過(guò)查字典理解“株，再說(shuō)說(shuō)“守株待兔的意思。二、學(xué)習(xí)寓言，理解寓意、學(xué)習(xí)第、自然段。自由讀課文，想一想那個(gè)人為什么會(huì)守在樹(shù)樁旁邊等待兔子呢？默讀課文，說(shuō)說(shuō)那個(gè)種田的人是怎樣得到這只野兔的。找出課文中的有關(guān)句子讀給大家聽(tīng)。他撿到野兔后，心里是怎么想的？他這樣想可能嗎？對(duì)不對(duì)？為什么？指導(dǎo)有感情地讀句子，指名讀、齊讀4、朗讀檢查。6、學(xué)了這

6、篇課文，你懂得什么？學(xué)生討論、交流。7寓意提醒：做每一件事情都要踏踏實(shí)實(shí)，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)去獲得成功。不能對(duì)偶爾的東西存有幸運(yùn)的心理。8齊讀課文。9學(xué)習(xí)了課文，你想對(duì)種田人說(shuō)什么？三、寫字指導(dǎo)1 觀察生字，指導(dǎo)寫字五 拓展1課前課后，學(xué)生可以閱讀一些中國(guó)古代寓言，如，?自相矛盾?鄭人買履?南郭吹竽?。可以召開(kāi)一次寓言故事會(huì)。2課后把這兩那么寓言故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。教后反思 為了理解寓意，在?守株待兔?中，我請(qǐng)學(xué)生細(xì)讀第一段劃出有關(guān)野兔撞死在樹(shù)樁上是碰巧的句子，引導(dǎo)學(xué)生抓住“突然“竄“撞這幾個(gè)詞來(lái)引導(dǎo)學(xué)生想象一下造成野兔驚慌失措的原因，繼而得出野兔一定是遇到了危險(xiǎn)的事，碰死在樹(shù)樁上純屬一件巧合的事，“巧合換個(gè)詞也就