《有趣的節(jié)奏》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有趣的節(jié)奏音樂教學(xué)設(shè)計(jì)黃石市龔家巷小學(xué) 左彩云【教學(xué)內(nèi)容】 有趣的節(jié)奏【設(shè)計(jì)理念】音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：音樂教育應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)的過程，音樂課的教學(xué)行動(dòng)是以學(xué)生為主體，通過各種生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，最大限度地引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐。本課的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在沒有任何音樂知識的背景下，學(xué)習(xí)和掌握基本的音樂節(jié)奏知識，不需要學(xué)生認(rèn)識音符，掌握音符時(shí)值的長短；不需要學(xué)生懂得音符時(shí)值的組合；不需要學(xué)生知道節(jié)奏型名稱等，而是從學(xué)生的生活入手, 設(shè)計(jì)趣味性的節(jié)奏學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生在身邊的生活中汲取營養(yǎng), 感受大自然聲音的神奇，從大自然的音響中提煉出音樂中的節(jié)奏型，運(yùn)用圖譜講解節(jié)奏知識，讓學(xué)

2、生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：體驗(yàn)節(jié)奏世界的樂趣。能力目標(biāo)：運(yùn)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)游戲情境，啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感知生活中節(jié)奏的存在。情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏感的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 從生活中去感知、提煉有趣的節(jié)奏。【教學(xué)難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生將生活中感知到的有趣節(jié)奏通過圖形譜上升到理論認(rèn)識，理解節(jié)奏組合的規(guī)律?！窘虒W(xué)方法】情境創(chuàng)設(shè)法、實(shí)踐體驗(yàn)法、圖形講解法等?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件、動(dòng)物頭飾、節(jié)奏卡等。 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 師：同學(xué)們，春天是一個(gè)適合放飛心情，

3、快樂遠(yuǎn)足的季節(jié)，今天我們走進(jìn)動(dòng)物園看看小動(dòng)物們吧！去聽聽它們春天的歌謠吧?。ǘ嗝襟w課件播放動(dòng)物園游玩的動(dòng)畫視頻，讓孩子有身臨其境的感覺）師：同學(xué)們，歡迎你們來到動(dòng)物園，動(dòng)物們?yōu)閰⒓由忠魳窌?huì)正忙著排練大合唱呢！你聽它們練習(xí)的多認(rèn)真呀！二、從動(dòng)物的叫聲中感知節(jié)奏的存在。1、聆聽動(dòng)物不同的叫聲。（多媒體課件：點(diǎn)擊動(dòng)物圖像發(fā)出相應(yīng)的叫聲）青蛙：呱 布谷鳥：布谷馬：噠 噠噠公雞：喔喔 喔小狗：汪汪汪汪2、模仿動(dòng)物的叫聲。同學(xué)們自由模仿自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲，同桌、小組之間可以趣味性的合作。3、動(dòng)物大合唱。師：請同學(xué)們聽聽小動(dòng)物們排練的大合唱吧。播放：布谷 呱 噠 噠噠 呱 汪汪汪汪 布谷 喔喔 喔 呱

4、4、學(xué)生扮演各種動(dòng)物進(jìn)行大合唱表演。 A、請同學(xué)戴頭飾分別扮演五種動(dòng)物，排成一列。 B、扮演者依次模仿動(dòng)物的叫聲，形成動(dòng)物大合唱。 C、變換動(dòng)物排列的順序，全班同學(xué)可以反復(fù)練習(xí)將動(dòng)物的叫聲按不同的順序模仿出來，感知有趣的節(jié)奏。（設(shè)計(jì)理念：通過觀看多媒體畫面，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境的走進(jìn)動(dòng)物園，聆聽聯(lián)想動(dòng)物們的叫聲，模仿動(dòng)物們的叫聲，感知節(jié)奏的存在，在游戲中將動(dòng)物們的叫聲連起來模仿，感知節(jié)奏短句，初步體驗(yàn)和感受節(jié)奏樂句。）三、觀看微課程，進(jìn)行節(jié)奏的理性認(rèn)識。1、觀看教師自己錄制的微課程，利用圖形譜講解節(jié)奏知識。 學(xué)生觀看微課視頻，從剛才動(dòng)物的叫聲中，提煉出音樂中的節(jié)奏型，利用圖形譜循序漸進(jìn)的

5、讓學(xué)生理解基本的節(jié)奏型組合規(guī)律，懂得有趣的節(jié)奏來源于生活。2、學(xué)生可以根據(jù)自己的需要提出需要反復(fù)觀看的地方，重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、節(jié)奏型練習(xí)。 動(dòng)物的叫聲轉(zhuǎn)換成了節(jié)奏型后，教師出示節(jié)奏型卡片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏型基本練習(xí)。比如青蛙的叫聲，變成節(jié)奏型就是da；布谷鳥的叫聲變成節(jié)奏就是da da等。4、運(yùn)用節(jié)奏卡片，進(jìn)行節(jié)奏組合視唱練習(xí)。5、學(xué)生拿著節(jié)奏卡片進(jìn)行各種節(jié)奏組合并練習(xí)節(jié)奏視唱。6、學(xué)生運(yùn)用節(jié)奏卡片進(jìn)行節(jié)奏樂句的視唱練習(xí)。（設(shè)計(jì)理念：這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生沒有任何音樂知識背景的情況下，認(rèn)識音符、學(xué)習(xí)音符時(shí)值的長短，了解節(jié)奏組合的規(guī)律，從生活經(jīng)驗(yàn)中感知、提煉有趣的節(jié)奏。）四、樂譜中尋找節(jié)奏型。要求學(xué)生

6、在音樂書中的樂譜中尋找今天所學(xué)習(xí)的五個(gè)基本節(jié)奏型，做上不同的記號。五、創(chuàng)編節(jié)奏短句。運(yùn)用課件進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編，學(xué)生可以任意將節(jié)奏型按指定的拍號拖入小節(jié)中，創(chuàng)編四小節(jié)的節(jié)奏短句，自己可以視唱的同時(shí)，也可以點(diǎn)擊“播放”按鈕，聽聽自己是否正確，進(jìn)行校對。（設(shè)計(jì)理念：這一環(huán)節(jié)是本課教學(xué)拓展環(huán)節(jié)，利用多媒體課件激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自由創(chuàng)編節(jié)奏短句，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識和理解拍號、小節(jié)、節(jié)奏型、樂句、終止線等完整的音樂短句的知識，最終理解節(jié)奏這一重要的音樂元素。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作實(shí)踐的能力。）六、師生小結(jié)。同學(xué)們，動(dòng)物園之旅即將結(jié)束，在動(dòng)物們的歌聲中我們感受到了有趣的節(jié)奏，希望同學(xué)們在生活中仔細(xì)聆聽和感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然更多奇妙的聲音?！窘毯蠓此肌勘竟?jié)課，我充分利用多媒體課件和微課視頻資源，為學(xué)生打開視野，讓他們知道有趣的節(jié)奏來源于生活。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對節(jié)奏的學(xué)習(xí)是非常敏銳和感興趣的，知只是不系統(tǒng)，支離破碎的存在，容易遺忘。于是，我在想，能不能找到在學(xué)生沒有任何音樂知識的背景下，快速而又有興趣的掌握節(jié)奏基本知識的教學(xué)途徑呢？于是我制作了多媒體課件有趣的節(jié)奏，錄制了微視頻有趣的節(jié)奏，將他們很好的用于了我本課的教學(xué)實(shí)踐中。利用多媒體課件，學(xué)生可以迅速將動(dòng)物叫聲轉(zhuǎn)化為節(jié)奏型的認(rèn)識，非常直觀有效，通過游戲不斷的強(qiáng)化學(xué)生節(jié)奏型、節(jié)奏型組合、節(jié)奏短句