四年級交通安全教學設計

1、 主動避讓車輛教學設計 淇縣實驗學校 宋炳榮教學目標：1、認識主動避讓車輛的重要性，增強文明出行的交通安全意識；、培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則的良好習慣；、學習和了解與少年兒童關系密切的交通安全知識。 教學重點： 認識主動避讓車輛的重要性，會文明出行，自覺遵守交通規(guī)則。教學難點： 把知識轉化成為一種自覺遵守并維護交通法規(guī)的行為。教學方法: 教法：案例說明法 行為指導法 學法：表演展示學習法 合作學習法教學時間：1課時教具準備：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設情境 喚起共鳴 師：孩子們，今天，宋老師帶來了一些圖片，我們一起來看（邊播放課件邊述說）：放學了，同學們都背上書包高高興興地回家了。有的同學是爸爸媽媽

2、開汽車來接,有的是和年邁的爺爺奶奶一起步行回家,還有一些能干的小朋友是自己獨自走回家的。就在這時，突然-（刺耳的剎車聲）師：聽著這刺耳的聲音，你們想會發(fā)生什么事呢？生回答。師：你們的猜測都有可能。我們接著往下看，看一看到底發(fā)生了什么（課件播放）。真是有驚無險，讓人心驚膽戰(zhàn)。師：發(fā)現(xiàn)這些圖片有什么特別嗎？生答。師：真是火眼金睛，你一下就看出了圖片上的主角就是我們自己。你有什么想對我們自己說的嗎？生答。師：對，我們一定要文明出行，有車輛時，要主動避讓。板書課題：主動避讓車輛。2、 學習研究 深化認識過渡：孩子們，圖片中的我們是幸運的，但是不是所有的人都如此幸運呢？答案是否定的。文中的皮皮就遭遇到了

3、不幸。1、請打開書本第2頁情景再現(xiàn)，自由讀一讀，并思考：為什么會發(fā)生如此悲??？怎樣才能避免呢？學生自由學習。師：你是第一個舉起小手的，你先說。還有不同嗎? 還有補充嗎？學生反饋。2、過渡：書中也告訴了我們具體做法： 默讀文中的導航臺，思考從中你明白了什么。誰想和大家分享一下，你們從導航臺中獲得了哪些信息？老師把它們寫在黑板上：（根據(jù)學生發(fā)言，板書）走人行橫道 左右看 避讓轉彎車輛 不在高鐵旁玩耍 危險路段更要小心除了書上提出的，你們還有其他需要提醒同學們的嗎？3、有了導航臺的正確引領，就讓我們大顯身手，進行安全演練吧！ 獨立做一做“想一想、選一選”，不明白的地方請畫出來。誰來匯報一下自己的理解

4、。有不同的聲音嗎？說出你的理由。 有一個小女孩叫丫丫，她想抄近路，橫穿馬路，這多危險呀，趕快來勸一勸她吧！我們接著來看說一說：兩個人一組，一個扮演安安，一個扮演丫丫，試著勸一勸、演一演。哪一小組自告奮勇上臺表演？其他組敢向他們挑戰(zhàn)嗎？小結：是的，我們不僅自己要明白一些交通規(guī)則，當我們看到不正確的行為時，也要力所能及地規(guī)勸、制止，可不能事不關己高高掛起。4、課文中還有一些溫馨小提示和知識鏈接，用心看一看吧！三、組織活動，體驗深化： 1、 下面是我們最喜歡的環(huán)節(jié)：做游戲：交通安全知識發(fā)布會。游戲的規(guī)則是（課件出示）：請同學們拿出課前收集的資料，以小組為單位，選擇和我們密切相關的一個交通標志或者一條

5、交通規(guī)則介紹給大家。每組僅限一個，看哪個小組介紹得詳細、清楚，時間三分鐘。小組開始討論。教師巡視。師：各小組討論得積極投入，哪一小組一馬當先，先來介紹？掌聲在哪里？你們這一組個個躍躍欲試，時間交給你們。你們已迫不及待站起來了，開始吧。小結：剛才，同學們的交通安全知識發(fā)布得很成功，老師禁不住要為你們點贊。師：老師這也有一些遵守交通規(guī)則的知識，請看大屏幕讀一讀。師：今后只要我們?nèi)巳硕加涀偛沤榻B的這些交通安全知識，平時注意做到增強交通安全意識，自覺遵守交通安全規(guī)則，就一定能確保我們大家的交通安全。2、欣賞歌曲： 遵守交通、文明出行不僅能說出來，而且能唱出來，下面請欣賞一首由我們鶴壁市文明辦承制、鶴壁電視臺錄制的文明出行歌。 四、總結感悟 規(guī)范行為 過渡： 不知不覺，這節(jié)課已接近尾聲，通過本節(jié)課的學習，你們都有什么收獲。學生各抒己見、暢所欲言?？偨Y： 同學們說得很好。在生活中，我們每一