合作使生活之路更寬暢

1、 從前，有一位長(zhǎng)者聽(tīng)到五個(gè)手指從前，有一位長(zhǎng)者聽(tīng)到五個(gè)手指的對(duì)。大拇指說(shuō)，我最粗，干什么事的對(duì)。大拇指說(shuō)，我最粗，干什么事都離不開(kāi)我。別的四個(gè)手指都沒(méi)用；都離不開(kāi)我。別的四個(gè)手指都沒(méi)用；食指說(shuō)：大拇指太粗，中指太長(zhǎng)，無(wú)食指說(shuō)：大拇指太粗，中指太長(zhǎng)，無(wú)名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行；名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行；中指說(shuō)：我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)中指說(shuō)：我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做很多事；無(wú)名指說(shuō)：真討厭，人就能做很多事；無(wú)名指說(shuō)：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿意大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿意和他們?cè)谝黄穑恍∧粗刚f(shuō)：他們長(zhǎng)得和他們?cè)谝黄?；小拇指說(shuō)：他們長(zhǎng)得那么長(zhǎng)、那么粗，有什么

2、用？我是小那么長(zhǎng)、那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大。而靈，我的作用最大。五個(gè)手指的故事五個(gè)手指的故事1 長(zhǎng)者聽(tīng)了他們的對(duì)話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：長(zhǎng)者聽(tīng)了他們的對(duì)話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：你們都說(shuō)自己最有用，那么我就請(qǐng)你們來(lái)你們都說(shuō)自己最有用，那么我就請(qǐng)你們來(lái)比一比，看看到底誰(shuí)的作用大。比一比，看看到底誰(shuí)的作用大。于是這位于是這位長(zhǎng)者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些長(zhǎng)者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。結(jié)果可想而知，沒(méi)有一拿到另一只碗里。結(jié)果可想而知，沒(méi)有一只手指能完成這件事。只手指能完成這件事。 這個(gè)故事告訴我們

3、什么道理呢？這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？五個(gè)手指的故事五個(gè)手指的故事2高約高約146米米由由230萬(wàn)塊石頭組成萬(wàn)塊石頭組成 每塊石頭平均重每塊石頭平均重2.5噸噸 合作存在于生活的各個(gè)領(lǐng)域，包括家庭、學(xué)校、社會(huì)等，生活中處處有合作,合作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。 合作的重要性之一:合作是一種力量，也是一筆財(cái)富。我們的故事請(qǐng)閱讀課本請(qǐng)閱讀課本P61中張艷、陳剛中張艷、陳剛和耿杰的故事，然后思考討論：和耿杰的故事，然后思考討論：、他們?nèi)说哪男┳龇ㄖ档梦?、他們?nèi)说哪男┳龇ㄖ档梦覀兘梃b？們借鑒？、這樣的合作對(duì)我們的學(xué)習(xí)和、這樣的合作對(duì)我們的學(xué)習(xí)和品德修養(yǎng)有什么幫助？品德修養(yǎng)有什么幫助？一起來(lái)歸納 通過(guò)合

4、作，我們獲取了更多的信息通過(guò)合作，我們獲取了更多的信息. 彌補(bǔ)了個(gè)人知識(shí)的不足彌補(bǔ)了個(gè)人知識(shí)的不足. 提高了解決問(wèn)題的能力提高了解決問(wèn)題的能力. 感受到了群體的力量感受到了群體的力量. 體會(huì)到成功的喜悅，有助于形成開(kāi)朗、體會(huì)到成功的喜悅，有助于形成開(kāi)朗、活潑、勇敢、積極的個(gè)性心理品質(zhì)?；顫?、勇敢、積極的個(gè)性心理品質(zhì)。善于合作有助于個(gè)人的成長(zhǎng)善于合作有助于個(gè)人的成長(zhǎng)美國(guó)學(xué)者朱克曼曾做過(guò)一項(xiàng)研究，美國(guó)學(xué)者朱克曼曾做過(guò)一項(xiàng)研究，他發(fā)現(xiàn)自他發(fā)現(xiàn)自19011901年諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)以來(lái)年諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)以來(lái)的的7575年中，年中，286286位獲獎(jiǎng)?wù)咧腥种猾@獎(jiǎng)?wù)咧腥种目茖W(xué)家是與人合作而獲獎(jiǎng)的。二的科學(xué)

5、家是與人合作而獲獎(jiǎng)的。他又以他又以2525年為時(shí)間段進(jìn)行了比較研年為時(shí)間段進(jìn)行了比較研究，發(fā)現(xiàn)與人合作而獲獎(jiǎng)?wù)撸谝痪?，發(fā)現(xiàn)與人合作而獲獎(jiǎng)?wù)?，第一個(gè)個(gè)2525年為年為41%41%，第二個(gè)，第二個(gè)2525年上升年上升為為65%65%，第三個(gè)，第三個(gè)2525年竟達(dá)到年竟達(dá)到79%79%。美國(guó)學(xué)者朱克曼的研究成果表明了美國(guó)學(xué)者朱克曼的研究成果表明了什么？什么？善于合作，往往有助于事善于合作，往往有助于事業(yè)的成功業(yè)的成功。合作的重要性之三:善于合作， 是時(shí)代的要求。合作的重要性之四： 生活需要合作合作是一種力量，也是一筆財(cái)富善于合作，有助于事業(yè)的成功善于合作，有助于個(gè)人的成長(zhǎng)善于合作，是時(shí)代的要求機(jī)頭

6、機(jī)頭、起落架起落架由新加坡制造由新加坡制造機(jī)翼阻力板由機(jī)翼阻力板由意大利制造意大利制造機(jī)身機(jī)身、門(mén)和機(jī)翼門(mén)和機(jī)翼由日本制造由日本制造尾翼由中國(guó)尾翼由中國(guó)制造制造 在我們的日常用語(yǔ)中，有很多體現(xiàn)合作重要性的詞句，看誰(shuí)說(shuō)得多例：獨(dú)木不成林眾人拾柴火焰高 素質(zhì)測(cè)試 1、“眾人拾柴火焰高”你認(rèn)為下列的理解正確的是（ ） A、每個(gè)同學(xué)在班級(jí)中都是獨(dú)立的個(gè)體 B、每個(gè)同學(xué)在班級(jí)中都能找到自己的位置 C、班級(jí)有了共同的奮斗目標(biāo)，同學(xué)們就有了不懈的努力 D、只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能建立一個(gè)優(yōu)秀的集體 D 2、從同學(xué)之間的互幫互助，到工人之間的分工協(xié)作，從一個(gè)家庭的和睦相處，到國(guó)家之間合作伙伴關(guān)系的建立，這些都說(shuō)明了

7、（ ） A、合作無(wú)處不有，無(wú)時(shí)不在 B、競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有 C、合作比競(jìng)爭(zhēng)重要 D、合作與競(jìng)爭(zhēng)時(shí)刻共存 A3、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)硬?！边@句話告訴我們的道理事（ ） 合作是事業(yè)成功的土壤 合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神 任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作 我們要善于競(jìng)爭(zhēng) A、 B、 C、 D、 C 4、善于合作的人（ ）能正確地對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手容易獲得他人的支持和幫助 能與對(duì)手共同分享成功的歡樂(lè) 能夠培養(yǎng)艱苦奮斗的精神 A、 B、 C、 D、 A 5、童謠：（1）一個(gè)和尚挑水喝，二個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。童謠：（2）一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起。兩只螞蟻來(lái)搬米，身體搖來(lái)又晃去。三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。 為什么三個(gè)和尚不如三只螞蟻？答：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，大家互相幫助、互相啟發(fā)、彼此交流。從而獲得更多的信息，以彌補(bǔ)個(gè)人知識(shí)的不足，提高我們解決問(wèn)題的能力。也有助于我們形成開(kāi)朗、活潑、勇敢等積極的個(gè)性心理品質(zhì)。 6、國(guó)際教育委員會(huì)指出：教育必須圍繞“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)