小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)：《做家務(wù)》教案

1、編訂：FoonShion 教育新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材做家務(wù)教案教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Less ons of Doi ng Housework教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)第2頁(yè)/總 7 頁(yè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design做家務(wù)教案教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)科目，主要用途為訓(xùn)練學(xué)生的思I維，幫助學(xué)生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，使得在能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎迹⒂懈嗔己玫慕鉀Q方法， 進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。 內(nèi)III容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教I學(xué)使用。I教學(xué)內(nèi)容：教

2、材 14141515 頁(yè)“2 2 的乘法口訣”教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生利用經(jīng)驗(yàn)規(guī)律探索編制 2 2 的乘法口訣， 掌握 2 2的乘法口訣，會(huì)用 2 2 的乘法口訣解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際 問(wèn)題過(guò)程與方法：1 1 通過(guò)對(duì)問(wèn)題情景的探索，使學(xué)生運(yùn)用以 前學(xué)過(guò)的連加算出得數(shù)。2 2 借助編制 5 5 的乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，編出 2 2 的乘法口訣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和利用數(shù)學(xué)的 意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：利用經(jīng)驗(yàn)規(guī)律探索編制2 2 的乘法口訣，掌握2 2 的乘法口訣，會(huì)用 2 2 的乘法口訣解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)：正確編出 2 2 的乘法口訣。課前準(zhǔn)備：掛圖、小棒、口算卡

3、片方法：自主探討教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design教師活動(dòng)第3頁(yè)/總 7 頁(yè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情景創(chuàng)設(shè)談話：小明是一年二班的學(xué)生，非常熱愛(ài)勞動(dòng)，看，今 年他正在做家務(wù)板書課題觀察回答創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活情境，激發(fā)興趣1 1究1 1 談話：小明要擺幾雙筷子？我們一起來(lái)幫小名，同學(xué)們擺的很好，能不能一邊擺一邊填上 4 4 頁(yè)的表格？2 2 組織學(xué)生交流訂正：擺一雙筷子怎樣列乘法算式？擺原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design第4頁(yè)/總 7 頁(yè)2 2 雙，3 3 雙，4 4 雙會(huì)嗎？3.3.組織小學(xué)生獨(dú)立列式后交流匯報(bào)4.4.

4、根據(jù) 5 5 的乘法口訣編制 2 2 的乘法口訣5.5. 整理 2 2 的乘法口訣6.6. 怎樣記住這些口訣7.7. 對(duì)口令游戲1.1.學(xué)生獨(dú)立用小棒擺一擺，認(rèn)真觀察操作后，小組交流， 完成填表格2.12.1 X 2=22=22 2X 2=42=43.3.獨(dú)立列算式，小組交流匯報(bào)4.4. 編制乘法口訣5.5. 對(duì)口令游戲讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手操作，小組交流，給學(xué)生獨(dú)立嘗試解決 問(wèn)題的空間，充分展示自我2020實(shí)踐應(yīng)用做練習(xí)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)第5頁(yè)/總 7 頁(yè)Excellent Teaching Design1 1 題：計(jì)算哪乘法時(shí)用二九十八這個(gè)口訣？2 2 題：用 1 1、2 2、3 3、4 4、5656、

5、7 7、8 8、9 9 分別跟 2 2 相乘，得數(shù)畫上圈3 3 題：口算練習(xí)4 4 題：每人 2 2 只手，4 4 人幾只手？ 一只手 5 5 個(gè)手指，8 8 只 手幾個(gè)手指？5 5 題：獨(dú)立完成2 2X99 9X2獨(dú)立完成集體訂正獨(dú)立做2 2X 4=84=8（只）讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)自天生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是用數(shù) 學(xué)思想，方法解決生活中的問(wèn)題。提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力1515小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)的開(kāi)心嗎？能說(shuō)說(shuō)你的收獲嗎?3 3板書設(shè)計(jì)：做家務(wù)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)第6頁(yè)/總 7 頁(yè)Excellent Teaching DesignFoonShion 教育研究中心編制填一填：幾雙筷子1 12 23 34 45 56 67 78 89 9幾根筷子2 24 46 68 810101212141416161818第7頁(yè)/總 7 頁(yè)