2012年大學生就業(yè)形式分析

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2012年大學生就業(yè)形式分析 摘要:近年來,高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,加之當前危機的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關注的熱點問題。大學生就業(yè)難既有社會原因、政策原因,也有大學生自身的原因。解決大學生就業(yè)難的問題事關大學生的切身利益,更關系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、高校和大學生共同的努力。關鍵詞:大學生 就業(yè) 原因 對策第一部分曾幾何時,被譽為“天之驕子”的大學生找工作時是“皇帝的女兒不愁嫁”,可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對就業(yè)卻眉頭緊皺。以20062007年大學生就業(yè)情況為例,2006年中國

2、大學畢業(yè)生30%沒有找到工作,就是有120多萬大學生在離校時還沒有就業(yè),2007年有100萬左右畢業(yè)生未實現(xiàn)就業(yè),加以中國數(shù)以萬計的民工和下崗再就業(yè)人員,即便政府每年提供900萬的就業(yè)機會,還是不能較好地解決就業(yè)問題。2012年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作日前啟動。據統(tǒng)計，2012屆高校畢業(yè)生規(guī)模將達680萬人，總的來說,大學生的就業(yè)前途不容樂觀。一、大學生就業(yè)難的原因1.畢業(yè)生就業(yè)結構失衡,供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會需求的矛盾,實質是高等的快速與社會發(fā)展和發(fā)展所處的轉型階段不配置的矛盾。首先,中國處于人口高峰期,存在大量的新增勞動力需要就業(yè)?！爸袊F(xiàn)有人口近13億,人口基數(shù)

3、大,新生勞動力增長過快,遠遠超過經濟增長創(chuàng)造就業(yè)崗位的速度,這對大學畢業(yè)生就業(yè)產生一定影響?！背霈F(xiàn)了畢業(yè)生數(shù)量急劇增長,而就業(yè)崗位增長緩慢,經濟高增長與就業(yè)增長脫節(jié)的困難局面。其次,隨著中國高等教育的不斷發(fā)展,在短短幾年內,高等教育進入大眾化時代。高等教育大眾化已成為一種必然,但一些問題也由此而帶來,教育大眾化要求中國普通高校進行大規(guī)模擴招,而擴招的直接結果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長?！?002年全國普通高等學校畢業(yè)生145萬,2003年212萬,2004年達到280萬,2005年將超過300萬,2012年達到680萬，在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下,這種量的變化對畢業(yè)生就業(yè)工作的影

4、響是巨大的,大學生就業(yè)也從精英化走向了大眾化?！?.大學生自身存在的問題所帶來的就業(yè)難。首先是大學生不合時宜的職業(yè)價值取向和就業(yè)觀念是造成大學生就業(yè)難的重要原因。大學生作為公認的精英階層,傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來的“精英情結”深深的束縛了他們的觀念?！氨本┥鐣洕芯克敶髮W生就業(yè)狀態(tài)研究課題組在中國教育報上公布了他們的調查,大學生目前的擇業(yè)觀念,在單位的選擇上:選擇科研結構、黨政群體、中外企業(yè)占總人數(shù)的63%,而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、大中學校、集體企業(yè)的,只有7%,在地區(qū)的選擇上,選擇大城市的有20.8%,而選擇小城鎮(zhèn)、老少邊地區(qū)三項僅有5%?！逼浯?大學畢業(yè)生自身綜合素質不高,適應社會的能力差,

5、難以符合用人單位的要求。一些大學生在學校里只滿足所學課程,缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力,加之語言表達能力不足,在應聘場合緊張、膽怯,不能充分展示自己,從而錯過了許多工作機會。另外,大學生在擇業(yè)時,缺乏對自己的清晰定位,擇業(yè)缺乏目的性也導致成功率不高。3.用人單位盲目設置的各種條件帶來的就業(yè)難。其中最主要的就是經驗障礙,很多用人單位特別是企業(yè)動輒要求求職者二至三年的工作經驗,許多應屆畢業(yè)生往往因缺少實際工作經驗而難以落實工作。另外,有些用人單位盲目提高選才標準,追求高學歷。相當多的用人單位存在著重學歷而輕視實踐的傾向。4.高校在自身發(fā)展過程中存在的一些問題也不利于大學生就業(yè)。一些學校的

6、辦學方法和觀念落后,沒有市場意識,專業(yè)設置與市場需求脫節(jié),大學生所學專業(yè)不符合市場需求,出現(xiàn)了供需的結構性矛盾。此外,部分高校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠,就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學性,就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進行,就業(yè)指導僅僅是一種職業(yè)介紹,而在某種程度上還是脫離實際的泛泛而談?！罢{查顯示,非常需要職業(yè)指導的大學畢業(yè)生對本校就業(yè)指導機構的了解程度多寡不一,其中非常了解和比較了解的只有1/3的人,有10%的人根本不知道學校有這樣的機構。”這說明大學職業(yè)指導工作還有很大的發(fā)揮空間。5.社會壁壘,就業(yè)市場分割的現(xiàn)實加大了大學生就業(yè)的難度。近年來,畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流,然而戶籍、檔案等一些因素仍然是

7、大學生就業(yè)的絆腳石。許多大學生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經歷,由于沒有用人單位所在地戶口,使大學生與許多好的工作機會失之交臂。中國大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的,要解決這一社會問題,必須調動多種力量,做出多方努力。二、解決大學生就業(yè)難的對策1.大學生自身作出調整和努力。其一,轉變就業(yè)觀念,樹立新時期的就業(yè)觀。大學生應從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結,樹立大眾化的就業(yè)觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才,小、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;大學生還應樹立基層意識,事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才；逐步樹立起

8、“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質,掌握就業(yè)主動權。面對嚴峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的,大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業(yè)競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實力解決就業(yè)問題。大學生在一定的條件下,找準商機,發(fā)揮一技之長,走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時,也為社會提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。2.高校的改革。其一,高校應根據市場需求,合理調整學科結構和專業(yè)設置,面向社會、面向市場辦學。調整專

9、業(yè)結構,使之與招生,畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結合,加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量,并對教學質量不高,專業(yè)設置不合理的學校和專業(yè),減少招生數(shù)量,直至停止招生。其二,加強畢業(yè)生的就業(yè)指導工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業(yè)指導,將就業(yè)指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯,而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學。其三,建立一支高素質、專業(yè)化的就業(yè)指導隊伍。高校就業(yè)指導隊伍的整體素質對于推動整個大學生就業(yè)工作起著關鍵作用。這就要求對從事大學生就業(yè)指導的專職人員進行專業(yè)培訓,提高業(yè)務水平和綜合素質。同時,積極吸收具有心、社會學、學、信息學等專長的老師充實到就業(yè)指導隊伍中來。其四,以就業(yè)為導向,加快高

10、校的教育與教學改革。學校內部調整自身教學內容和教學方法,改變過去重理論、輕實踐,重知識、輕能力的培養(yǎng)模式,開設具有專業(yè)特點,實踐性強的課程,使學生具備扎實的專業(yè)知識。同時關注社會對復合型人才的需求,加強對學生綜合素質的培養(yǎng)。3.政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手,建立健全、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。還應繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深化人事、戶籍等相關就業(yè)制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場分割問題,規(guī)范就業(yè)市場。其次,加強宏觀調控,促進人才的合理流動。國家應采取必要的宏觀調供措施,加以必要

11、的行政、手段來實現(xiàn)人才的合理配置。鼓勵大學生投身西部,在西部地區(qū)安家落戶。還應看到基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國家也應制定相關的政策,鼓勵大學生投身基層實現(xiàn)就業(yè),鍛煉成才。另外,政府還應建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓機制。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看,應制定相關的法律規(guī)范,將未就業(yè)的大學生和失業(yè)的大學生納入到社會失業(yè)人員的范疇,并給予相應的救濟。這樣既可以維護社會的穩(wěn)定,又體現(xiàn)了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時,針對畢業(yè)生未能及時就業(yè)的實際,有針對性的組織各種培訓班,加強就業(yè)指導,提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。第二部分2012年畢業(yè)生將達

12、到700萬左右。將如何解決這些技術勞動力的就業(yè)？未來幾年里，還有哪些缺口專業(yè)？熱門專業(yè)有哪些？高等院校作為人才輸出機構，未來專業(yè)設置應該如何規(guī)劃呢？根據中國人事科學研究院2005中國人才報告預計，到2010年我國專業(yè)技術人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬，而2012年需求量將會更大。此項數(shù)據顯示我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術人才仍將出現(xiàn)供不應求的局面。一、就業(yè)發(fā)展趨勢第一產業(yè)：2010年農業(yè)科技人才需求可能達到幾百萬人，但是相關人才供給有限，根據國務院頒布的農業(yè)科技發(fā)展綱要（2001-2010）數(shù)據，我國共有涉農院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130

13、萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農業(yè)。預計到2010年人才缺口將達到218萬人，2012年將達到300萬。第二產業(yè)：我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在IT、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術開發(fā)、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到2010年，人才缺口數(shù)字最大，將達1220萬人。第三產業(yè)：該產業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如：涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢，人才缺口預計在325萬。我國專業(yè)技術人才總量還處于供不應求的局面，大學生

14、就業(yè)難問題僅僅為一種表象。之所以看到困難和大學生個體表現(xiàn)差異有關。首先，作為一名大學生是否學有專長，知識和能力結構能否達到技術人才的評判標準，能否符合社會需求；其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在差異。我國的基層和中西部地區(qū)需要大量的科技人才，大學生能否重視這些就業(yè)機會。 學好一門外語讓你受益匪淺,著名的麥肯錫公司預測：在未來五年內，既有技術背景又有良好的語言能力的人才將有很大需求。我國將大量需求善用外語溝通的高端技術人才是不爭的事實。目前在職的中年技術人員缺乏語言優(yōu)勢，在校大學生雖然能通過四、六級考試，但是普遍缺乏流利的外語會話能力，這也是高端人才缺乏國際競爭力的薄弱環(huán)節(jié)。綜觀國外，美國的挑戰(zhàn)者

15、公司預測美國將來就業(yè)狀況也提到了外語的重要性。他們認為美國國際型大公司今后都需要會外國語言的人才，這樣才能派往世界其他各國工作，才能實現(xiàn)企業(yè)國際化運作。其首席行政官預計只會說英語的人將無法申請更不可能得到類似工作機會。因此，鼓勵高校開展雙語教育勢在必行，外語教學不能停留在應試教育取得書面高分上。特別是研究型高校要加強外語教學，把培養(yǎng)目標放在讓學生能流利說好一門外語，外語語種并不限定為英語，但要達到流利對話程度。熱門專業(yè)預測 根據中國人事科學研究院2005中國人才報告顯示，我國在“十一五”期間將大量需要如下人才：電子技術、生物工程、航天技術、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術人才；信息技術人

16、才；機電一體化專業(yè)技術人才；農業(yè)科技人才；環(huán)境保護技術人才；生物工程研究與開發(fā)人才；國際貿易人才；律師人才；核電、航天工業(yè)、制造業(yè)專業(yè)方向。在前不久進行的浙大06級畢業(yè)生校園招聘會上，僅僅中廣核一家單位就招聘了40多名學生，其他不少單位都表示相關學生有多少就要多少，這些專業(yè)的學生明顯呈現(xiàn)供不應求的局面。目前，我國核電發(fā)電僅占總發(fā)電量的2，估計6年以后有望達到4，但是國外已經大量利用核電發(fā)電，比如法國該比例已經達到75以上。試想，如果我國未來要達到3040核電發(fā)電比例，每一個核電站需要1000人為計，這樣計算出來的人才需求量非?？捎^。據悉，像中廣核這樣的企業(yè)將向應聘者提供大量的國內外培訓機會，在

17、試用期間月薪就可達八千，一旦核電企業(yè)增加，相應的骨干技術人才就會得到很快的升遷，個人發(fā)展有相當前景。制造業(yè)發(fā)展不容忽視。目前，我國出口產品以低附加值、勞動密集型產品為主。從發(fā)展的眼光看，把“世界車間”打造成“世界工廠”勢在必行。制造業(yè)所需的專業(yè)技術人員、高端研發(fā)人員、管理人員，這些都是研究型大學培養(yǎng)人才的方向。選修外語女生是男生的2.5倍，研究生女生也多于男生。根據2002年調查，我國普通高校在校女生數(shù)量占總人數(shù)的43.95%，理工科背景的女生比例更低一些，以浙大為例，2004年的調查數(shù)據顯示女生人數(shù)占33左右。但是相對于男生，女生在應聘和繼續(xù)深造上受到一些歧視，用人單位和導師往往更喜歡男生，

18、造成了一些女性大學生就業(yè)困難引發(fā)自信不足。從國際化背景看，女性就業(yè)其實更有優(yōu)勢。以美國的狀況來看，目前美國女性白領已經大大增加，女性獲得大學學位的比例已經超過男生，女生在大學中選修外語的比例比男生高2.5倍，讀碩士的比例也很高。據預測，在2012年以前，美國60的大學畢業(yè)生將是女性。 女生具有自己的優(yōu)勢。首先，在大學階段女生學習勤奮成績并不比男生差。以浙大為例，2005屆畢業(yè)生中本科保送研究生或者考入研究生的女生比例高于男生近10個百分點。目前進入企業(yè)中管層，必須達到碩士以上學歷。從這個百分比來看，女生的機會相當多。其次，從外語學習來看，女生的優(yōu)勢也非常明顯。有較高的教育水平，具有良好的語言溝

19、通能力，這樣的女生就業(yè)前景就比較好。 因此除了專業(yè)教育外，加強女生的外語教育也是幫助其就業(yè)的工具之一。首先，加強以實用為目的外語教學和培訓訓練，其次，加強開展小語種的外語選修課程。再次，利用英語周、英語月；面向學生的部分文本用雙語或者僅用英語；對校園內的一些名牌和標識采用雙語等，致力創(chuàng)設濃厚的外語學習氛圍。二、就業(yè)發(fā)展形式據中國人事科學研究院發(fā)布的中國人才報告預計，2010年，第二產業(yè)人才缺口將達1220萬人，而第三產業(yè)人才缺口預計達325萬人。1、護理學就業(yè)前景看好，據衛(wèi)生部統(tǒng)計，2015年我國的護士數(shù)量將增加到232.3萬人，這為學習護理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。2、民航業(yè)人才缺口

20、24萬。以目前國際民航水平計算，未來20年我國至少需要民航類人才24萬人。3、精算師將成高端人才目前，我國僅有百余名精算師，我國未來5年急需5000名精算人才。但目前每年高校精算專業(yè)的畢業(yè)生僅僅幾十人。4、汽車服務人才全面緊缺汽車業(yè)在我國是重點產業(yè)之一。有數(shù)據顯示，“十一五”期間我國汽車研發(fā)人才缺口50萬人，維修人才缺口80萬人。未來5年汽車人才全面緊缺，包括汽車研發(fā)人才、汽車營銷人才、維修人才、管理人才等。5、微電子高端技術人才有統(tǒng)計數(shù)字顯示，北京市對該專業(yè)的需求比較旺盛，從職位看，每月需求量有200多個。可以說，微電子專業(yè)屬于人才缺口比較大的專業(yè)之一。6、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理。隨著全國統(tǒng)

21、籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗，未來的城鄉(xiāng)規(guī)劃將統(tǒng)籌，給大學生們提供了良好的平臺。7、物流類物流領域處于高速發(fā)展階段，對行業(yè)內人才的需求也在不斷增加。8、動漫設計目前，動漫正成為中國一項熱門行業(yè)，而動漫也越來越被大眾所接受。9、房地產經營與評估房地產業(yè)還處于高速發(fā)展階段，對行業(yè)內人才的需求也在不斷增加。10、現(xiàn)代醫(yī)藥類現(xiàn)代中藥及生物醫(yī)藥技術產業(yè)已成為我國一項具有較強發(fā)展優(yōu)勢和廣闊市場前景的潛在的戰(zhàn)略性產業(yè)。三、就業(yè)發(fā)展方向我認為在日益嚴峻的就業(yè)形式下，二線城市就業(yè)機會越來越多，人才供給卻越來越少。首先，就業(yè)幾近飽和的一線城市仍然是許多高校畢業(yè)生的首選就業(yè)地點，他們寧愿“漂在”一線城市等待機會，也不愿意

22、去二三線城市發(fā)展；另一方面，許多新興二三線城市缺乏人才的狀況卻并未得到根本改善，甚至已經成為阻礙這些城市發(fā)展的主要瓶頸之一，若不妥善應對，不但將使本已嚴峻的就業(yè)形勢雪上加霜，還可能影響我國區(qū)域社會經濟的平衡發(fā)展。事實上，二三線城市蘊藏著大量的就業(yè)機會，正成長為新的就業(yè)增長區(qū)。我國二線城市的勞動力需求已經超過了一線城市，即二線城市比一線城市具有更多的就業(yè)機會。與此對應的是，在人才供給數(shù)量上二線城市卻仍然少于一線城市。萬寶盛華公布的數(shù)據顯示，2009年，我國一線城市的求職總人數(shù)約為3593萬人，二線城市的求職總人數(shù)約為3290萬人。雖然人才需求已經大于一線城市，但二線城市的人才供給量卻依然小于一線

23、城市。中國就業(yè)研究所公布的就業(yè)競爭指數(shù)也印證了這一結論。2009年，我國二線城市的就業(yè)競爭指數(shù)為0.90，一線城市的就業(yè)競爭指數(shù)為0.99。就業(yè)競爭指數(shù)越低，該地區(qū)的就業(yè)競爭強度越小，即相比于一線城市，當下二線城市的就業(yè)競爭程度明顯較低。再次,社會發(fā)展的區(qū)域存在不平衡,東部發(fā)達地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報發(fā)展的前景,成為人才輸入省。在這些地區(qū)人才競爭激烈,很多學生未能有效就業(yè),即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū),卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。所以，我認為當前二線城市的就業(yè)環(huán)境總體上要好于一線城市。相比于一線城市，二線城市的就業(yè)機會越來越多，人才供給卻越來越少，就業(yè)競

24、爭不太激烈，雇傭前景越來越好。第三部分第四部分有投資，就會有風險存在，對于大學生來說，高等教育是一項有較大風險的投資活動；投資成本高，成本不確定。作為投資主體應當有較強的風險意識，要努力采取多種措施，來降低投資風險，確保投資能獲得較好的收益。根據自身實際經濟狀況選擇合適的教育投資方式，在供求市場上，已經成為了買方市場，努力提高自身人力資本的質量，努力把自己培養(yǎng)成為一個既具有扎實的專業(yè)知識又具有較強動手能力的復合型人才。才能在日益嚴峻的就業(yè)形勢下站住腳步，找到屬于自己的工作。大學生就業(yè)面臨著種種問題與考驗，歧視問題也很嚴重，尤其是女生，受到性別歧視，年齡和戶籍歧視相對好些。自古以來，女性無論從生理還是心理方面的條件似乎都不如男性優(yōu)越，女性職場的的局限性也確實存在。家庭、生育這些因素是女性在職場乃至人生中都不可避免的過程。而這些因素也恰好成為了用人單位拒絕錄用女性的理由。甚至有些用人單位在錄用女大學生時公然表示：