河北省廊坊市大城臧屯三中2014屆九年級上學期語文期中試題(含答案)

1、河北省廊坊市大城臧屯三中2014屆九年級上學期期中考試語文試題 一、積累與運用。（1-6題 24分）1. 閱讀下面的文字，完成后面的問題。（3分） 經(jīng)過艱難的跋涉，老班長和炊事員小張終于來到了一個綠洲旁。盯著清澈而透明的 水，老班長沙亞著嗓子說：“總算找到水源了”話沒說完，只聽見“撲通”一聲，原來是小張?zhí)M了水里，面對著老班長打趣的眼神，小張發(fā)窘道：“班長，水，是水源?。∥覀?，我們，得救了啊得救了”說到這里，小張卻不由得輕聲抽噎起來。 （1）為下列詞語中加黑的字注音。（2分） 發(fā)窘（）抽噎（） （2）這段文字中有一個錯別字，請找出來并加以改正。（1分） 應改為 2. 在下面的橫線上填寫出相應的

2、句子。（6分） （1） 須晴日， ，分外妖嬈。（毛澤東沁園春·雪） （2） ，千嶂里， 。（范仲淹漁家傲·秋思） （3） ，親射虎，看孫郎。（蘇軾江城子·密州出獵） （4） 辛棄疾的破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之中，直接表達他的報國情懷和人生追求的詞句是 ， 。3. 依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分） （）兩位90后女生趙夢圓、王琳佳在韓亞航空舊金山空難中不幸遇難，兩名花樣少女就此 了。 （2）王林“大師”吹噓自己有特異功能，靠一些不入行的江湖雜耍手段， 了不少社會名流。 （3）比如“池塘生春草”，比如“空梁落燕泥”，這類詩句雖沒有典故

3、，沒有 ，但讀之卻如在目前，給人以身臨其境之感。 A 墮落誆騙藻飾B 隕落誆騙藻飾 C 隕落詐騙裝飾D. 墮落詐騙 裝飾4 下列句子中，有語病的一項是（）（3分） A青春往往伴隨著成長的疼痛。此刻，每個坐在考場的初中生，都在體驗并經(jīng)歷這樣一種人生難以回避的過程。 B. 當聽到“神舟十號”飛船成功升入太空的消息時，許多中華兒女激動得熱淚盈眶。 C. 近一兩個月來，北京、杭州、成都等城市紛紛出臺政策，開始嚴懲無視紅綠燈信號亂穿馬路。 D. 成熟的人考慮問題時，往往都以實際利益為出發(fā)點，并且依照經(jīng)驗保守行事。 選擇該項的理由是 水滸是語文課程標準中推薦的課外讀物，請根據(jù)你對這部名著的閱讀，回答以下兩

4、個問題。（4分） （1）寫出故事中你喜歡的一位好漢的名字及其綽號。（2分） 答： （2）你認為水滸為什么可以成為流傳千古的經(jīng)典之作？（2分） 答： 6. 觀察右面這幅漫畫，回答問題。（5 分） （1）用說明性語言簡要介紹畫面的內(nèi)容。（2分） 答： （2）你認為網(wǎng)上書城能否取代實體書店？你更傾向于去哪購 書？為什么？（3分） 答： 二、閱讀理解。（7-23題 46分）（一）閱讀下面的古詩，回答7-9題。（6分）田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。7. 這段文字節(jié)選自唐代詩人白居易的 。（2

5、分）8. 用“/”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏。（每句只劃一處）（2分） 夜來南風起 ， 小麥覆隴黃 。9. “足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長?！毕娜昭谉幔瑸楹芜€會珍惜，一個“惜”字 體現(xiàn)出什么？（2分） 答： 10.解釋下列句子中加黑的詞。（4分） （1）以光先帝遺德： （2）引喻失義： （3）悉以咨之： （4）性行淑均： 11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。 譯文： （2）親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。 譯文： 12.選文最后一段中寫道“愿陛下親之信之”，諸葛亮認為“陛下親之信之”的具體做法應當是什么？（用文中語句回答）

6、（2分） 答： 13.諸葛亮一開始先分析不利的客觀條件，再分析有利的主觀條件，其目的是什么？（2分） 答： 14.諸葛亮為國家舉薦人才的做法，充分體現(xiàn)出了他的優(yōu)良品質(zhì)。請根據(jù)文段的內(nèi)容對諸葛亮作簡要評價。（3分） 答： （三）閱讀下面的議論文，回答15-18題。（12分）談“正能量” 論語·為政有言：“見義不為，無勇也?！弊怨乓詠恚娏x勇為的俠義心腸，總是受人崇敬。傳統(tǒng)戲曲除三害里對周處勸善規(guī)過的時吉老漢、鎖麟囊里扶危濟困的薛湘靈、秦香蓮里慷慨赴死的韓琪、趙氏孤兒里舍己為人的程嬰還有眾多正史、野史里大義凜然的忠良豪杰，代代相傳，感人至深。時至今日，見義勇為的“仁義禮智信”，在凸顯民族

7、精神，凝聚萬眾信心上，更被認為是社會上最美的“正能量”！ “近朱者赤，近墨者黑?！狈e極、真誠、公道的人，具有一種正能量，散發(fā)一種強磁場。與這樣的人交往，能令人感受到一種浩然正氣。而那些陰險、猥瑣、貪婪之徒則剛好相反。當今社會，既有英雄輩出，亦有沉渣泛起。一切見義勇為者，他們那可歌可泣的英雄行為，理應有更高的“見報率”和“出鏡率”，從而增強激濁揚清的“正能量”。 如今，只要出現(xiàn)見義勇為者，公眾莫不希望當面向他表示一份誠摯敬意。許多時候，一些不顧一己安危，或樂于伸出援手的人，往往事畢就悄然離去。如繼青島“微塵”公益群體之后，廣州也有位化名“微塵”的老先生，每月匿名給許多需要救助的人寄去捐款但助人者

8、隱去，使被救助者受人滴水之恩，難以涌泉相報，尤為可惜的是，社會最需要的一種“正能量”往往不能得到大力弘揚。 人心是向善的。不斷涌現(xiàn)的最美女教師張麗莉，最美農(nóng)民張永楠，最美司機吳斌，最美戰(zhàn)士高鐵成他們那仁者愛人、光明磊落的高尚情懷，使人不僅感動肺腑，而且精神為之一振，進而會悄悄形成一種“見賢思齊”的“蝴蝶效應”。人民日報 僅7 月6 日這一天，就有煙臺開發(fā)區(qū)“周江疆生命詮釋高富帥”、廣西北流“八方愛心涌向英雄謝強華”、廣東佛山“打工妹舍身救女童”、四川遂寧“激流中，他伸出生命的手”四篇報道。幾位勇士中，既有14 歲的年輕中學生，也有事業(yè)有成的“富二代”。他們?yōu)檫@個時代樹立了一個個嶄新而可親的榜樣

9、！ 由是觀之，見義勇為者留下美名，有利于弘揚正氣，提升士氣。舍生忘死、見義勇為，絕非什么“作秀”。就個人而言，要低調(diào)做人，但也要重視名節(jié)，這二者相輔相成，并不沖突。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一向認為，人生在世，不能欺世盜名，更不能罵名千載，但應向往流芳百世。美名善事，是美化大千世界的光與熱，是消除社會毒瘤的白血球。我們要表揚那些救人于危難之中的勇敢者，而且要表彰那些不畏專橫的愛國者。國家興亡，匹夫有責。這樣的“正能量”應該多多益善。（選自2012 年8 月27 日人民日報 ，有刪改）15.選文第段列舉古代戲曲人物形象有什么作用？（2分） 答： 16.選文第段主要運用了哪種論證方法？有什么作用？（4分）

10、答： 17.選文中為什么提倡見義勇為者要留名？（2分） 答： 18.下面有關(guān)“正能量”的事例能否作為本文第段的事實論據(jù)？為什么？（4分） 2013年6月25日，橫瀝托舉哥歐天勝等7名見義勇為人員成功救起一名卡掛在窗 沿的3歲兒童。他們獲得了東莞市見義勇為基金會的表彰。 答： 坐了幾天的火車和汽車，終于到了北京。林虎一點兒也沒覺得疲憊，眼中一直閃著興奮的光，一路上他不停地指著車窗外向老師問這問那?；氐奖本┑募依铮蚜只差D好，休息了一天后，問林虎想先去看哪里，林虎毫不猶豫地說：“我想去長城！”于是出發(fā)，讓他奇怪的是他雖然一再要求林虎不用背著那個旅行袋，可林虎卻堅持背。 讓他更為吃驚的是，林虎的

11、體力出奇的好，那么長的石階，背著那么大個旅行袋，竟然就輕松爬上去了。到了長城上，林虎竟然呆住了，良久，他才奔跑起來。最后，林虎放下旅行袋，打開。他一看又一次愣住，里面竟然是許多雙各種各樣的鞋子！林虎脫下自己的鞋，換上另一雙，又一次在長城上奔跑起來。直到那些鞋都穿了一遍，林虎已經(jīng)累得坐在地上起不來了。 林虎告訴他，這些鞋子，都是班上同學讓他帶的，雖然他們來不了北京，可他們希望自己的鞋子能踏上長城，踏上天安門廣場。林虎還說，這些鞋都是同學們家里最好的鞋了！接下來，無論是去天安門，還是故宮，或者別的地方，林虎都背著那些鞋子，一直重復著在長城上的做法，讓每雙鞋子都能踩在那些著名的土地上。 回到那個山村

12、，又一次轟動開始。林虎把鞋子分發(fā)給同學們，然后大講特講北京，講長城，講天安門，同學們都聽得如癡如醉，就像親身經(jīng)歷過一樣。然后，同學們都脫下自己的鞋子，小心地換上那些去過北京的鞋，站在紙上，再脫下，小心地收起來。從那以后，這些學生的學習更努力了，也許，他們的心中已經(jīng)埋下了夢想的種子。 許多年以后，他依然會回想起那個小山村，回想起那個叫林虎的孩子，回想起許多的面孔。有一天，他收到一封郵件，竟是林虎發(fā)來的，信中說：“老師，當初咱們班的學生都已經(jīng)走出大山了，在不同的城市工作和生活，可我們無論走得多遠，都珍藏著當初的那雙鞋。因為那些鞋上，有著北京的塵土”（選自2013年第2期少年文摘）19.你如何理解林

13、虎的“哭”？（2分） 答： 20.文中的哪些事可以體現(xiàn)出林虎去北京的消息引起了轟動？（寫出兩件即可）（2分） 答： 21.請簡要分析下面句子中加著重號詞語的表達效果。（3分） 然后，同學們都脫下自己的鞋子，小心地換上那些去過北京的鞋，站在紙上，再脫下，小心地收起來。 答： 22.你認為孩子們心中的“夢想的種子”是什么？（2分） 答： 23.請就選文最后一段的內(nèi)容提出自己的疑問，并作簡要回答。（4分） 問題： 答： 三、寫作。（50分）24.作文。（50分） 有人把生活比作一出戲，各人扮演著自己的角色；有人把生活比作調(diào)味品，酸甜苦辣什么都有。但如果我來比喻生活，我會說：“生活就像一面鏡子，你對它

14、笑，它就對你笑；你對它哭，它也一定還你淚水?！?請以上面這段文字為開頭，續(xù)寫一篇文章。 要求：題目自擬；文體自定；不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。 語文試卷（）答案說明：本答案僅供參考，若考生答案與本答案不一致，只要正確，同樣得分。第二部分（一）7. 觀刈麥8. 夜來/南風起，小麥/覆隴黃。9. 詩人是用一種違背人之常情的寫法，來突出人們想珍惜這初夏的時光，希望能夠利用這些時間多干點活，有力地體現(xiàn)出了農(nóng)民辛苦勞碌的情景。（二）10.（1）發(fā)揚光大（2）稱引、譬喻（3）詢問（4）善11.（1）此刻，天下已分成魏、蜀、吳三國，我們蜀漢貧困衰弱，這實在是形

15、勢危急決定存亡的關(guān)鍵時刻?。。?）親近小人，遠避賢臣，這是漢朝所以衰敗的原因。12.宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行；營中之事，悉以咨之。13.諸葛亮分析不利的客觀條件，起筆凝重，予以人警醒，在分析不利的條件后又引出有利的主觀條件，使后主既意識到形勢的危急，又樹立興復漢室的信心。14.評價諸葛亮能扣住“鞠躬盡瘁、公平嚴明、知人善任、親賢遠佞”來答即可。（三）15.引出本文論證的內(nèi)容，使文章內(nèi)容生動形象，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。16.舉例論證；論證了社會上有許多見義勇為者不留姓名，不僅使得被救助者難以回報恩情，而且這種“正能量”也得不到大力弘揚。17.為時代樹立榜樣，從而使得社會的“正能量”得以弘揚，能夠凸顯我們的民族精神，凝聚萬眾信念。18.不能；第段列舉的事例都是做好事不留名的，而在這舉出的例子是做好事留名并得到表彰與宣傳的。（四）19.林虎的哭不是難過，而是有機會走出大山的激動與興奮。20.林虎家像過年一樣熱鬧；林虎出發(fā)的時候全班同學還有許多鄉(xiāng)親都來相送；林虎出發(fā)的時候穿