溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的掌握一種溶液組成的表示方法溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，能進(jìn)展溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。難點(diǎn)：理解溶液組成的含義及有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備投影儀及相關(guān)圖片。實(shí)驗(yàn)用品：燒杯，試管，藥匙，玻璃棒，量筒，水，食鹽，硫酸銅固體，雞蛋。課時(shí)安排 共2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程點(diǎn)評(píng)老師：同學(xué)們，你們?cè)谙奶煜矚g游泳嗎?學(xué)生：喜歡。老師：那你們到水里后，是漂浮在水面上，還是沉在水下呀?學(xué)生：七嘴八舌，有的說(shuō)沉入水里，有的說(shuō)漂在水面上，但大數(shù)人認(rèn)為會(huì)沉到水下老師：請(qǐng)同學(xué)們看下面幾幅圖片：死海圖片老師：這

2、是死海里的景象，你能解釋一下，為什么人可以漂浮在水面上嗎?學(xué)生：鹽份多，濃度大。老師：說(shuō)得好!下面我們來(lái)做下面的實(shí)驗(yàn)，來(lái)詳細(xì)說(shuō)明，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的奇景!活動(dòng)與探究分小組進(jìn)展探究實(shí)驗(yàn)。在下面兩個(gè)方案中自選一個(gè)進(jìn)展探究并填寫(xiě)表格雞蛋在水中漂浮取一個(gè)燒杯，參加250 ml水后放入一只雞蛋。按下面的步驟進(jìn)展實(shí)驗(yàn)并如實(shí)填寫(xiě)下表。分析，在此過(guò)程中所得的幾種溶液的組成是否一樣，判斷的根據(jù)是什么?次序清水量參加的食鹽量雞蛋小結(jié)1250 g不放食沉?浮?2250 g1匙約5克沉?浮?3250 g2匙約10克沉?浮?4250 g3匙約15克沉?浮?用死海圖片導(dǎo)入，簡(jiǎn)明扼要。學(xué)生自主探究，在探究中形成“溶質(zhì)質(zhì)量分

3、數(shù)的概念。硫酸銅溶解于水在三只試管中各參加10 ml水，然后分別參加約0.5 g、1.0 g、1.5 g固體硫酸銅。比較三種硫酸銅溶液的顏色。分析，在這三支試管中溶液的組成是否一樣，判斷的根據(jù)是什么?編號(hào)溶液顏色清水量硫酸銅的質(zhì)量溶液質(zhì)量123師生一起歸納小結(jié)：對(duì)于有色溶液，可以根據(jù)顏色來(lái)粗略的區(qū)分溶液是濃還是?。阂话銇?lái)說(shuō)，顏色越深，溶液越濃。但對(duì)于像實(shí)驗(yàn)1中形成的無(wú)色溶液來(lái)說(shuō)，顯然就不能用顏色來(lái)判斷溶液的濃與稀了，那么我們?nèi)绾尾拍苤肋@種溶液的組成呢?老師：其實(shí)，表示溶液組成的方法有很多，今天我們給大家介紹的是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。什么是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)呢?請(qǐng)同學(xué)們看教材p42，找出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概

4、念。學(xué)生：一下子就找到，并大聲念出來(lái)老師跟著板書(shū)：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=老師：同學(xué)們歸納得不錯(cuò)，這正是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。剛剛在同學(xué)們實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了多組數(shù)據(jù)，請(qǐng)你在表中任選12組數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算對(duì)應(yīng)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。學(xué)生：嘗試練習(xí)，并很快順利完成。師生共同歸納，課堂氣氛融洽。老師：同學(xué)們完成得非常不錯(cuò)。其實(shí)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)這個(gè)概念，在生活中應(yīng)用是非常廣泛的。如這個(gè)例題，同學(xué)們可以先嘗試著做一做：冬天，人們常給皮膚抹上一點(diǎn)甘油溶液，使皮膚保持潮濕。用400克甘油溶解在100克水中，配制的甘油溶液效果最正確。該甘油溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?學(xué)生：有不少學(xué)生在一分鐘之內(nèi)就完成了老師：板書(shū)講解解答過(guò)程解：甘

5、油的質(zhì)量是400克，水的質(zhì)量是100克，所得溶液的質(zhì)量為：400 g+100 g=500 g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=答：所得甘油溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%。老師小結(jié)：在這個(gè)過(guò)程中，我們用到了另一個(gè)等式：溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)量+溶劑的質(zhì)量。假如我們能將這兩個(gè)等式純熟運(yùn)用，那么只要知道了“溶液的質(zhì)量“溶質(zhì)的質(zhì)量“溶劑的質(zhì)量以及“溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)四個(gè)量中的任何兩個(gè)，我們就可以求出另外兩個(gè)。下面同學(xué)們?cè)僮鲞@樣一個(gè)練習(xí)：在一次探究活動(dòng)中，小江同學(xué)搜集到如下標(biāo)簽：葡萄糖注射液規(guī)格：250 ml內(nèi)含：12.5克葡萄糖5%醫(yī)療用葡萄糖注射液請(qǐng)你利用標(biāo)簽中的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的題目，設(shè)計(jì)好后與同桌交

6、換練習(xí)。完成后交由同桌修改。學(xué)生進(jìn)展設(shè)計(jì)并交換完成。老師在教室巡回指導(dǎo)后：好，剛剛我看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的題目以及同桌同學(xué)的修改后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的想像力真是超出了我的想像，看來(lái)，同學(xué)們這節(jié)課還是挺有收獲的。如今我們一起閉上眼睛，好好回憶一下，這節(jié)課我們都有哪些收獲?學(xué)生：閉上眼睛，開(kāi)場(chǎng)考慮、回憶師生共同表達(dá)：進(jìn)展本課小節(jié)。老師：布置練習(xí)生活中你們都見(jiàn)到了哪些溶液，請(qǐng)你找到溶液標(biāo)簽、記錄的內(nèi)容并計(jì)算其中各種溶質(zhì)的含量。貼近生活，表達(dá)了化學(xué)學(xué)科的實(shí)用性。靈敏處理教材“學(xué)完本課你應(yīng)該知道，更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。點(diǎn) 評(píng)本課題的教學(xué)思路明晰，老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問(wèn)題情景，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，其主要特色如下：以“死海的真實(shí)情景導(dǎo)入，未成曲調(diào)先有情;在幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡中，有“嫁與春風(fēng)不用媒的效果;在小結(jié)時(shí)，老師讓學(xué)生閉上眼