2017年教育學(xué)考研章節(jié)強(qiáng)化練習(xí)題精選匯總2

1、1總262017年教育學(xué)考研章節(jié)強(qiáng)化練習(xí)題精選第五章學(xué)生與教師16、學(xué)生區(qū)別于社會(huì)上其他人的一個(gè)重要特點(diǎn)是（B）A、學(xué)生的思想是不成熟B、學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主C、學(xué)生的發(fā)育不健全D學(xué)生缺乏自覺(jué)性17、由于生活水平的顯著提高，社會(huì)和家庭對(duì)教育的投入逐年加大，法律保證了青少年學(xué)生的主體地位，因而他們具有明顯的（C）A自律意識(shí)B、維權(quán)意識(shí)C、自我意識(shí)D服務(wù)意識(shí)18、西方最早的教師被稱為（A）A智者派B、犬儒派C、畢達(dá)哥拉斯學(xué)派D歷史學(xué)派19、教師的職業(yè)形象不包括（D）A道德形象B、文化形象C、人格形象D隱性形象20、教師在從事教學(xué)活動(dòng)時(shí)的最基本形象是（B）A道德形象B、文化形象C、人格形象D專業(yè)形象21

2、、教師在社會(huì)發(fā)展中起了非常重要的作用，那么教育活動(dòng)的首要推動(dòng)者是（C）A、受教育者B、管理者C、教育者D教育影響22、在課程改革過(guò)程中，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向（C）A知識(shí)的傳授者B、平等中的首席C、教學(xué)的組織者D行為的示范者23、學(xué)生的質(zhì)的規(guī)定性是（A）A以學(xué)習(xí)為主B、具有獨(dú)立人格C、學(xué)生是未成年人D具有兒童天性24、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式不包括（A）A管理型B、民主型C、放任型D專制型25、現(xiàn)代師生關(guān)系的核心是（C）A以誠(chéng)相待B、互助互惠C、民主平等D和諧親密26、下面哪種表現(xiàn)說(shuō)明羅森塔爾效應(yīng)（B）A、老師讓背書，學(xué)生們認(rèn)真地背書R老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你很聰明，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)一

3、定會(huì)提高?！苯Y(jié)果這個(gè)學(xué)生成績(jī)提圖了C、學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師批評(píng)了他D老師穿的很漂亮，結(jié)果學(xué)生們?cè)谡n堂上積極地配合老師27、下列哪種課桌擺放方式不利于師生的交流（A）A秧田式B、圓桌式C、馬蹄形D蜂巢式28、師范生在上崗之前需要進(jìn)行的教育是（C）A、在職培訓(xùn)B、繼續(xù)教育C、任職輔導(dǎo)D遠(yuǎn)程教育29、學(xué)生受師生關(guān)系影響的主要因素是（B）A、教師的態(tài)度B、教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)C、 學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)D、 學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)這體現(xiàn)了哪一30、 環(huán)境因素對(duì)兒童的作用，產(chǎn)生于兒童主體與環(huán)境的相互作用活動(dòng)之中。種兒童發(fā)展觀（D）A、 遺傳決定論B、 環(huán)境決定論C、 輻和論D發(fā)生認(rèn)識(shí)論31、以下兒童個(gè)體發(fā)展的哪一特點(diǎn)體現(xiàn)了對(duì)殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)A、 兒童的身心發(fā)展具有順序性B、 兒