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文檔簡介
1、富饒的西沙群島學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍(lán)、賴”等13個字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。摘抄課文中優(yōu)美語句,豐富語言積累。教學(xué)重點1、讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)難點1、了解西沙群島的美麗富饒,尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。2、了解課文的寫作特點。教學(xué)方法 電教法、欣賞教學(xué)法、閱讀法教學(xué)時間 兩課時課前準(zhǔn)備讓學(xué)生自讀課文,搜集與西沙群島有
2、關(guān)的圖片與文字資料。教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片,制作多媒體課件。 第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍(lán)、賴”等13個字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。有感情地朗讀課文。教學(xué)重點認(rèn)讀生字、詞語,朗讀課文。教學(xué)難點了解課文的寫作順序。 一、激趣導(dǎo)入多媒體出示祖國地圖。教師提問:同學(xué)們,你們聽說過西沙群島嗎?請看這是一幅我們偉大祖國的地圖,誰能從地圖上找到西沙群島的位置?師簡介西沙群島:它是祖國南海上的一群島嶼。它由許多小島組成,是我國的海防前哨。多媒體播放風(fēng)光片。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧?。úシ磐辏┟绬??如果我
3、們讀了課文,一定會有更美妙的感受的。二、初讀課文讀課題質(zhì)疑:讀了課題,你有什么問題想問?(學(xué)生質(zhì)疑)學(xué)生自由讀課文。a明確要求:用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊想剛才提出的問題,在讀懂的地方可以用筆注一注。b學(xué)生自由讀課文。檢查自讀情況。a檢查生字新詞。b檢查課文朗讀情況。指名讀課文,說說通過讀課文知道了什么。讀畫出文章的中心句:那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方。三、重點探究凸現(xiàn)重點。a課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢?學(xué)生交流后教師板書:風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富說說課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的?(板書:海水(面)、海底、海灘、海島)b課文可以怎樣劃分段落?c請同學(xué)們選擇
4、自己最感興趣的一方面,輕聲讀一讀,把自己特別喜歡的語句畫下來,仔細(xì)想一想為什么喜歡它。d.請給大家讀一讀你喜歡的段落。指名評價。四、寫字指導(dǎo)。指導(dǎo)書寫學(xué)生提出的難寫的字。五、布置作業(yè)練習(xí)朗讀課文。抄寫生字。 第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。摘抄課文中優(yōu)美語句,豐富語言積累。教學(xué)重點讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)難點了解西沙群島的美麗富饒,尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。了解課文的寫作特點。 一、復(fù)習(xí)回顧。課文
5、是圍繞那句話寫的?指名讀。二、精讀理解。1、上節(jié)課同學(xué)們都讀了自己喜歡的段落,這節(jié)課要來給大家說一說為什么喜歡。第2段,你讀到這段話時,有什么樣的感覺?(根據(jù)學(xué)生回答板書:海面五光十色瑰麗無比)1、你能把海水的美讀出來嗎?2、海水真美呀!說說為什么這么美?(學(xué)生讀)用自己的話說說。3、這么美的海水,讓人一看,就覺得西沙群島是個(教師指板書)風(fēng)景優(yōu)美的地方。第3段,說說這段話中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。1、課件出示填空:海底有()、()、()、()。2、這些物產(chǎn)有什么特點呢?再讀課文。3、引讀第3段:下面根據(jù)老師的問題,請大家一起把在海底見到的物產(chǎn)說一說。4、明確并列段式。課文第3段分別介紹了
6、海底的珊瑚、海參、大龍蝦和魚,可不可以把它們的次序調(diào)換一下來介紹呢?像這樣把幾個不分先后,主次的內(nèi)容寫在一起的段落就叫并列段式。5、說話訓(xùn)練:介紹海底的物產(chǎn)。剛才同學(xué)們和老師一塊到了西沙群島,游覽了奇妙美麗的海底世界,坐在下面的老師都沒去過西沙群島,現(xiàn)在我想請你把在海底所看到的向老師們介紹一下。(生上臺說、師生評議)第4段,你為什么喜歡這段話?(根據(jù)學(xué)生回答板書:海底珊瑚各種各樣海參到處都是大龍蝦樣子威武魚多得數(shù)不清)教師小結(jié):海底真是個大寶庫,有誰喜歡珊瑚的,請舉手;有誰喜歡海參的,請舉手請把你們的喜歡之情讀出來!學(xué)生朗讀體驗。重點理解“蠕動”“威武”;重點體會“有的有的有的”句式。仿說。第
7、5段,西沙群島的海灘上怎樣呢?a喜歡這些美麗的貝殼嗎?想一想,貝殼有哪些顏色,形狀到底怎樣奇,怎樣怪?b這些貝殼真是美麗,真是奇特,讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧!c有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來?d西沙群島的海灘真是神奇有趣,讓我們再回頭深情地看一眼吧!學(xué)生自由地入情入境地朗讀。第6段,海島上又是怎樣的呢?a讀完后,西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢?學(xué)生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語體會到“鳥多”。誰能把鳥的多“讀”出來?b西沙群島真是鳥的樂園。假如你是其中的一只小鳥,你能把眾鳥齊鳴的場面向大家描述一下嗎?學(xué)生展開想象的翅膀,先個人練說,再小組交流,最后全班匯報。三、背誦課文。用自己喜歡的方式再讀課文,感受西沙群島的美麗、富饒。教師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片,學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。四、小結(jié)讀完這篇課文,讓我們真切地感受到:西沙群島真是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師
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