4、火燒云導(dǎo)學(xué)案

1、語(yǔ)文學(xué)科新課程高效課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案審核人簽字： 主備人：賈海燕授課年級(jí)四年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課題4、火燒云任課教師課型問(wèn)題解決課課時(shí)一課時(shí)授課時(shí)間2012年 月 日教材分析火燒云是省版教材第七冊(cè)第一單元的文章，是已故女作家蕭紅的作品，課文描寫(xiě)的是傍晚時(shí)候，火燒云上來(lái)時(shí)顏色變化之多，形狀變化之快的美麗景色。文章用詞之講究，描寫(xiě)之細(xì)膩。學(xué)生分析本單元的重點(diǎn)是通過(guò)描寫(xiě)不同場(chǎng)景的形象，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉、描繪、欣賞自然景觀的一些方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、欣賞大自然的情趣。在這節(jié)課里重在培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，想象力和寫(xiě)作水平，四年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀能力和寫(xiě)作水平，同時(shí)對(duì)閱讀也有一定的興趣，大多數(shù)的學(xué)生還不太會(huì)用聯(lián)

2、想的方法來(lái)進(jìn)行景物描寫(xiě)，本節(jié)課除了運(yùn)用講授法讓學(xué)生了解火燒云的絢麗多彩的美妙奇異的變化，還努力實(shí)現(xiàn)課堂上的一些突破和創(chuàng)新，和學(xué)生在一起把語(yǔ)文課上成欣賞的審美課，使學(xué)生自覺(jué)的受美的熏陶和教育。設(shè)計(jì)理念 在講授教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，采用了朗讀指導(dǎo)法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，在朗讀中感受作者對(duì)火燒云的贊美之情。同時(shí)，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句分析，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作探究，了解火燒云神奇的美麗之“變”，體會(huì)顏色變化之快，形狀變化之多。在教學(xué)中，還注重知識(shí)延伸，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象力，用自己的話來(lái)延續(xù)作者豐富而絕妙的想象，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。 、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)個(gè)生字，理解個(gè)詞語(yǔ)的意思，積累描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)

3、。2、背誦課文第自然段。過(guò)程與方法：初步學(xué)會(huì)在仔細(xì)觀察的的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象來(lái)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受火燒云的景色美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)把提綱補(bǔ)充完整，并按提綱背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者在仔細(xì)觀察的的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象來(lái)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法。關(guān)鍵問(wèn)題1、 課文的敘述順序。2、 文章的描寫(xiě)方法。教學(xué)準(zhǔn)備課文插圖，多媒體課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境2分鐘播放視頻，創(chuàng)設(shè)興趣情境介紹當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光，引出課題。你們家鄉(xiāng)有哪些美麗的自然風(fēng)光呢？能向老師介紹一下嗎？這一切都是大自然的杰作，現(xiàn)代女作家蕭紅給我們描繪了一幅夕陽(yáng)西下，火

4、燒云上來(lái)時(shí)的壯麗景色，今天我們就一同走進(jìn)火燒云板書(shū)課題。 1、暢談2、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、讓學(xué)生思考文本，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)預(yù)習(xí)評(píng) 價(jià)15分鐘創(chuàng)設(shè)解決問(wèn)題情境1、在組間進(jìn)行巡回指導(dǎo)。2、幫助差生解決問(wèn)題。1、認(rèn)真檢查，小組內(nèi)認(rèn)真討論。 2、學(xué)生小組交流質(zhì)疑，共同解決質(zhì)疑。合作探究8分鐘創(chuàng)設(shè)展示與表演情境教師適時(shí)點(diǎn)撥1、 認(rèn)真聽(tīng)取。2、 規(guī)范指導(dǎo)1、組內(nèi)認(rèn)真討論，每個(gè)學(xué)生積極參與，討論過(guò)程要井然有序。2、展示學(xué)習(xí)成果。生成問(wèn)題解決問(wèn)題10分鐘各組生成問(wèn)題，并討論解決。1、下發(fā)問(wèn)題訓(xùn)練評(píng)價(jià)單2、在組間進(jìn)行巡回指導(dǎo)，解決問(wèn)題。3、幫助差生解決問(wèn)題。4、針對(duì)共性問(wèn)題，進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)組內(nèi)積極談?wù)?，生成?wèn)題，并討論解決。鞏固練 習(xí)結(jié)束新 課5分鐘1、總結(jié)課文。2、作業(yè)布置。 1、讓學(xué)生用一句話概括學(xué)習(xí)體會(huì)。2、教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生情感。【旁白】：火燒云是那么的神奇，那么的絢麗多彩。其實(shí)大自然的美無(wú)處不在，無(wú)處不有，無(wú)論是春夏秋冬，無(wú)論是早晨、中午、傍晚還是深夜，時(shí)時(shí)展現(xiàn)著他獨(dú)特的魅力，只要我們隨