第八課鑼鼓歌

1、第八課 鑼鼓歌教學(xué)目標(biāo)： 演唱歌曲鑼鼓歌 ，讓孩子和鑼鼓成為好朋友，從看、聽、敲、表演等幾 方面認(rèn)識鑼鼓的形狀，感受鑼鼓的音色、音量，認(rèn)識音樂中的力度符號，并能運(yùn) 用到歌曲中。 教學(xué)重難點(diǎn)：能正確運(yùn)用鑼鼓為歌曲伴奏。 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、組織教學(xué) 二、強(qiáng)弱練習(xí) 1、跟老師拍手 2、唱強(qiáng)弱歌 三、新歌教學(xué)。 （一）新課導(dǎo)入： 小朋友，今天仝老師給大家?guī)砹艘欢畏浅＞实暮幽厦耖g鑼鼓歌舞表演， 你們看怎么樣，你們覺得如何？誰來模仿幾個動作，讓我們也來開開眼界。 河南的民間鑼鼓可有名了， 象這樣的表演還有幾百人共同表演的呢！他們還去過 外國交流演出呢！厲害吧！今天，我們就來

2、學(xué)習(xí)一首河南民歌鑼鼓歌 。 （二）聽范唱。聽我唱一唱，你發(fā)現(xiàn)鑼和鼓的聲音了嗎？ （三）感受強(qiáng)弱。 1、學(xué)生說鑼鼓的聲音。 2、你知道哪些聲音強(qiáng)，哪些聲音弱嗎？ 3、學(xué)生模仿。 4、練習(xí)鑼鼓的強(qiáng)弱。 （四）感受歌曲。 1、跟著音樂拍強(qiáng)弱。2、輕聲唱旋律。 五、讀歌詞 1、師帶讀。 2、生讀。 3、分角色讀。 六、唱詞。 1、默唱。 2、輕聲唱。 3、師指導(dǎo)唱。 4、全班有感情唱。 5、表演唱。 七、樂器表演。 1、出示標(biāo)題：老虎磨牙打擊樂合奏。 今天同學(xué)們既不是從電視中去看老虎磨牙，也不是到動物園去看，而是讓 同學(xué)們從我手中的這些敲敲打打的樂器中來領(lǐng)略一番老虎的威風(fēng)、 兇猛， “磨 以及 牙”等

3、神態(tài)。 2、復(fù)習(xí)民族打擊樂器。 你知道這些敲敲打打的樂器分別叫什么？鼓、鈸、小镲、鑼、堂鑼、木魚 3、樂曲欣賞。 第一次整體欣賞，怎么樣，談?wù)勛约簩@只老虎的感受。 欣賞“磨牙”的片段。 了解樂器的表現(xiàn)特點(diǎn)。 再次整體欣賞，進(jìn)一步全面了解作品的意境。 通過前面的了解和欣賞，這些打擊樂器雖然沒有旋律，但是，它們卻能奏出 豐富的音響，塑造出逼真的形象。下面我們再完整地欣賞一遍老虎磨牙 。 八、小結(jié)： 同學(xué)們，由打擊樂器表現(xiàn)的老虎磨牙 ，其音樂形象栩栩如生，使我們感 受到打擊樂器造成的豐富音響和強(qiáng)烈效果， 今天我們了解了其演奏技巧， 有刮奏、 滾奏、滑奏、抓奏，當(dāng)然還會有更多的演奏技巧來表現(xiàn)生動、活

4、潑、不同情緒的作品， 也許將來在我們同學(xué)當(dāng)中就有人能創(chuàng)造出不同凡響的演奏技巧，來豐富我 國民族打擊樂的表現(xiàn)。第九課 Do Re Mi教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識并唱準(zhǔn),八個音的唱名，在學(xué)唱音階歌后，能唱準(zhǔn)的上行和下行 的自然音階； 2、初步了解八個音符的“手勢” ，在聽賞Do Re Mi時，能隨著音樂模仿 老師的手勢。 3、積極參與“找朋友”的音樂游戲。 4、通過學(xué)唱歌曲白鴿 ，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會與人合作。 5、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到童年生活的樂趣，培養(yǎng)他們積極向上的生 活態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識并唱準(zhǔn)八個音的唱名，學(xué)會音階歌 。 2、聽賞Do Re Mi ，了解八個音符的手勢。

5、教學(xué)難點(diǎn)： 正確掌握歌曲的旋律。 教學(xué)準(zhǔn)備；電子琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、組織教學(xué)。 1、聽音樂進(jìn)教室。 2、師生問好。小朋友們好，你好，你好，老師你好！ 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練。 1、發(fā)聲練習(xí)。 2、節(jié)奏練習(xí)。 （1） 、聽音樂拍一拍音階練習(xí)，要求：一個音一拍，一拍一拍手。A、聽音樂。 B、每個小組輪著來唱。 （2） 、節(jié)奏。要求：拍準(zhǔn)附點(diǎn)，前后十六分音符。 三、新課教學(xué)。 師：同學(xué)們，在音樂的王國里啊，有七個可愛的小朋友，大家想想，他們是 誰呢？對了，他們就是我們常唱的，今天呢，我們就來學(xué)習(xí)一首他們的歌曲。 1、磁帶范唱； 2、帶讀歌詞； 3、歌曲接龍； 4、全班齊

6、唱 四、總結(jié)下課。 師： 這七個小朋友是我們每節(jié)音樂課都要見到的，希望你們成為最好的朋友！第二課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 1、師：同學(xué)們好，快樂的音樂課又開始了，讓我們隨著歡快的音樂跳起來 吧！ 。剛才在音樂聲中，我們聽到黃鸝鳥嘀哩嘀哩的叫聲。今天也有一只象征和 平、 友誼的小鳥來到我們教室， 知道是什么鳥嗎？誰來模仿一下鴿子的叫聲？這 只潔白的鴿子還唱著好聽的歌曲呢。2、老師范唱： 3、學(xué)生看著老師的手勢跟著琴聲模仿以上旋律。 二、學(xué)唱歌曲。 1、老師出示歌曲第一聲部歌頁，范唱歌曲。聽完問：歌曲的旋律怎樣？速 度怎樣？喜歡這首歌曲嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲白鴿 。 2、 老師視唱

7、歌曲旋律，讓學(xué)生找找旋律是由哪幾個音組成？老師板書音階。 然后帶領(lǐng)學(xué)生做著柯爾文手勢視唱這八個音。 3、老師教唱歌曲第一聲部旋律。提示學(xué)生想想這個旋律你是否熟悉？使學(xué) 生回憶起剛開始練唱的鴿子叫旋律。 4、學(xué)生跟琴完整視唱旋律。5、帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。 6、老師彈一句旋律，學(xué)生填唱一句歌詞。然后再跟琴完整演唱歌詞，唱錯的 地方老師及時給予糾正。 7、歌曲處理：清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照在我們的窗臺上，可愛的白鴿就來喊我 們起床了。這時你的心情怎樣？那么我們應(yīng)用怎樣的歌聲來迎接我們的好朋友 呢？學(xué)生用歡快活潑的的聲音有感情的演唱歌曲。 8、歌表演：誰能用動作來表現(xiàn)白鴿？我們把這些動作加到歌曲中，邊

8、唱邊表 演。 三、拓展。 1、師：剛才我們演唱的歌曲白鴿是一首捷克民歌，下面我們再來欣賞一 首中國兒歌和平鴿 ，感受另一首以鴿子為主題的歌曲風(fēng)格。 2、播放和平鴿 ，聽完讓學(xué)生說說自己的感受，可以與白鴿相比較。 四、總結(jié)。 這節(jié)課我們學(xué)唱了一首捷克民歌白鴿 ，并用輪唱的方式演唱了歌曲，感 受了兩個聲部表現(xiàn)出的和聲美。讓我們再次演唱歌曲，體會和聲美。第十課 貝殼之歌教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)歌曲貝殼之歌感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。 2、能夠發(fā)揮想象，用動作、打擊樂、畫筆等表現(xiàn)音樂。 教學(xué)重難點(diǎn)： 綜合藝術(shù)形象，體驗(yàn)，感受海邊美麗的貝殼。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、貝殼、錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)課時：一課

9、時 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 讓學(xué)生齊唱上課歌 二、導(dǎo)入新課。讓學(xué)生觀察掛圖，說一說都看到了什么？ 三、新授課。 1、初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有 什么？ 你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。2、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，給你怎樣的印象？ 3、復(fù)聽歌曲。邊聽邊做動作表演。 4、聽錄音。讓生有感情的朗讀歌詞。 5、聽貝殼之歌音樂。感受三拍子。說一說三拍子的意義及節(jié)奏規(guī)律， 并用肢體語言表達(dá)出來。 6、用 Lu 哼唱歌曲旋律。 7、學(xué)唱歌曲。 8、學(xué)會打擊樂為歌曲伴奏。 四、綜合表演。 五、課堂小結(jié)。第十一課 小拜年教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)唱歌

10、曲小拜年 ，使學(xué)生了解我國民間歡度春節(jié)的習(xí)俗。并指導(dǎo) 學(xué)生用歡快的情緒歌唱。 2、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、柔和的聲音歌唱?dú)g樂的小雪花 ，唱出在冬天里渴望 鍛煉的美好心愿。 3、通過學(xué)唱歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。 4、通過聽聽、動動、唱唱、演演的形式培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力與音樂表現(xiàn)力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲，歌曲中附點(diǎn)八分音符的時值。 教學(xué)難點(diǎn)： 歡快有彈性的聲音演唱歌曲喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：鑼鼓打擊樂、電子琴 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、情景導(dǎo)入。 1、談話導(dǎo)入，同學(xué)們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什么日子 要到了？ 2、你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？學(xué)生回答：喜

11、歡。風(fēng)俗習(xí)慣 有：包餃子、放鞭炮、 3、過年的風(fēng)俗習(xí)慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們 聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學(xué)們仔細(xì)聽，他們是如何拜年的。 學(xué)生聽音樂。 4、你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？學(xué)生回答：熱烈、 歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈 二、寓教于樂。 1、同學(xué)們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想 敲嗎？學(xué)生敲一敲，感受一下。 2、同學(xué)們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的敲 一敲，你們來模仿。 咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆學(xué)生練習(xí)，再用鑼和鼓敲一敲。 3、學(xué)唱歌曲。 4、 同學(xué)們敲的很

12、好， 下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出 來呢？ 5、請同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲，看哪位同學(xué)學(xué)的最快。學(xué)生跟音樂 學(xué)唱歌曲。 6、下面，我們不跟音樂，自己練習(xí)唱，遇到不會的可以相互學(xué)習(xí)，相互交流。 學(xué)生練習(xí)唱.7、剛才，有的同學(xué)唱的很好，但有的唱的還不夠準(zhǔn)確，下面我們跟著音樂再 練習(xí)一次。學(xué)生隨音樂唱。8、會唱了嗎？請哪位同學(xué)來試試。部分同學(xué)唱。教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 9、請同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。 10、同學(xué)們學(xué)的真快，要是把拜年時的高興心情表現(xiàn)出來就更好了，想一想， 怎樣才能唱得更好？學(xué)生有感情的演唱，跟伴奏音樂唱。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 1、唱的真好，我們還可以運(yùn)用哪些方法，

13、更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛 更熱烈？2、現(xiàn)在我們分組合作表演。學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表 演。 3、同學(xué)們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！ 四、課堂小結(jié)。 最后讓我們在歡樂的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧！隨小拜年音樂扭秧歌走出 教室。第二課時 一、組織階段。 1.畫面：雪景。有圣誕樹、圣誕老人及雪人、雪花。 2、歌曲雪絨花 （放動畫） 。師生共同邊唱邊跳。 二、導(dǎo)入新課。 導(dǎo)言：一首優(yōu)美的雪絨花帶我們走進(jìn)了音樂課堂。小朋友，你們知道什么季 節(jié)來臨了嗎？ 冬天里有些什么景色和活動？那么今天，老師就帶大家到雪中去 玩一玩兒。 三、新授歌曲歡樂的小雪花 。 1、初聽歌曲的錄音范唱。

14、師：雪花是“冬天的使者” ，雪花使冬季也變得很美，今天老師請你們聽一首 關(guān)于小雪花的歌曲，請聽聽這首歌曲的情緒是怎樣的？是幾拍子的？ 2、揭示課題。 歡樂的小雪花 3、學(xué)拍出歌曲的節(jié)奏。全體統(tǒng)一用簡單動作表現(xiàn)三拍子。 4、復(fù)聽歌曲, 感受三拍子的韻律后，跟著音樂完整拍一遍。5、師范唱后按節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞。 6、課件講解雪花的形成，幫助學(xué)生理解歌詞。 7、學(xué)唱歌曲。 （1）完整用 “l(fā)u”模唱旋律。 （2）輕聲跟唱歌詞第一段。 （3）生齊唱第一段歌詞。 （4）學(xué)生找好朋友跟課件學(xué)唱第二段歌詞。 （5）部分學(xué)生展示，互相評價。 （6）有感情地完整演唱歌曲。 四、學(xué)生即興歌表演。 1、學(xué)生拿出老師課前準(zhǔn)

15、備好的小雪花即興模仿雪花飛舞。 你喜歡歌曲里的小雪花嗎？把它拿出來給大家看一看好嗎？ 2、師指導(dǎo)學(xué)生將小雪花貼到黑板上 3、老師和學(xué)生一起模仿雪花舞動。 五、拓展。 1、啟發(fā)：冬天的哪些運(yùn)動可以用三拍的旋律伴奏？ 2、教師點(diǎn)撥，請學(xué)生欣賞雪花飛舞邊聽邊運(yùn)動，所做的運(yùn)動必須符合 三拍的旋律特點(diǎn)。 六、小結(jié)，結(jié)束。 同學(xué)們， 歡樂的小雪花描寫了小朋友們在飄雪的冬天不畏嚴(yán)寒在雪中玩 耍、 鍛煉的情景， 那我們也應(yīng)該像他們那樣努力鍛煉， 快快長大， 為祖國作貢獻(xiàn)， 對嗎？第十二課 新年連歡會教學(xué)目標(biāo)： 1、 用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國的心愿，激發(fā)學(xué)生對美好幸福生活的熱愛 之情。 2、進(jìn)一步了解不同民族的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對祖國民族音樂的熱愛之情。 3、以班級召開一次“迎新年音樂聯(lián)歡會”表達(dá)同學(xué)們對未來的美好祝福。 教學(xué)過程：第一課時 一、導(dǎo)入。 新年快要到了大