部編二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期幾何圖形專項(xiàng)加深練習(xí)題

1、部編二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期幾何圖形專項(xiàng)加深練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_1. 請(qǐng)你用三角形在下圖中設(shè)計(jì)一幅自己圖案。2. 加上一條線段，使下面的圖形變成我們認(rèn)識(shí)的圖形。3. 描出所有的平行四邊形。4. 想一想，填一填。1.角的大小與兩條邊_有關(guān)。2。        _3.黑板的角都是_角，它是一個(gè)_形。4. 你能從中找到_圖形。5. 想一想，選一選。1.平行四邊形的（ ）相等。A .四個(gè)角 B .四條邊 C .對(duì)邊2.木頭椅子搖晃了，常常在椅子下邊斜著釘木條，這是運(yùn)用了（  ）A .三角形的穩(wěn)定性 B .平

2、行四邊形容易變形的特性3.下面的四邊形中，（ ）是平行四邊形 A . B . C .6. 我會(huì)做判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。1.角的邊越長(zhǎng)，這個(gè)角就越大。（ ）2.一個(gè)45°的角在放大鏡下觀察，角度變大了。（ ）3. 三角板上的三個(gè)角中，最大的一個(gè)是直角。（ ）7. 下面的圖形各是從哪張紙上剪下來的？選一選。（用序號(hào)作答）_    _   _   _         

3、60;            8. 動(dòng)動(dòng)腦，做一做。1.長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是36厘米，其中一個(gè)長(zhǎng)是10厘米。長(zhǎng)方形的寬是多少厘米？2.小麗比奶奶小61歲，媽媽比奶奶小28歲。媽媽比小麗大多少歲？3.一條繩子對(duì)折一次后，又對(duì)折了一次，這時(shí)每折長(zhǎng)8m，這根繩子原來長(zhǎng)多少米？9. 你從下邊的圖案中看到了幾個(gè)圖形？你會(huì)接著拼出來嗎？10. 至少用你學(xué)過的兩種圖形設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。11. 在點(diǎn)子圖上畫一個(gè)銳角、一個(gè)直角和一個(gè)鈍角。12. 動(dòng)動(dòng)腦，填一填。1.將一張正方形紙沿著某個(gè)方向?qū)φ郏賹?duì)折，對(duì)折4次后有_條折痕。2.請(qǐng)你寫出兩個(gè)可以看成軸對(duì)稱圖形的漢字：_、_。3.原地轉(zhuǎn)圈是_現(xiàn)象。（用“平移”或者“旋轉(zhuǎn)”作答）4.樹上的水果掉在地上，是_現(xiàn)象。（用“平移”或者“旋轉(zhuǎn)”作答）13. 在下圖中各加一條線，使它變成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形。14. 動(dòng)動(dòng)腦，填一填。1.這是完全一樣的正方形，想一想，在橫線上填上“、或”。每個(gè)小正方形面積_每個(gè)小三角形面積。2.如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形叫做