下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、我對高效課堂導(dǎo)學(xué)案的認(rèn)識甘為賓編寫導(dǎo)學(xué)案,是打造高效課堂的重要環(huán)節(jié)之一。導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量高低直接關(guān)系著課堂效益的高低。結(jié)合學(xué)習(xí)和自己的實踐經(jīng)驗,談幾點對導(dǎo)學(xué)案的認(rèn)識。一 導(dǎo)學(xué)案出發(fā)點在于服務(wù)于學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教案的出發(fā)點是為了方便教師課堂教學(xué)的開展,教師依靠備好的教案開展預(yù)設(shè)好的各項課堂教學(xué)活動,教案提示了教學(xué)的主要內(nèi)容和程序環(huán)節(jié)。這一點,從名稱上也可以感受到:“教案”即教學(xué)方案,立足點在教師。導(dǎo)學(xué)案的出發(fā)點是為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)服務(wù),立足于如何依據(jù)學(xué)情組織指導(dǎo)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)活動?!皩?dǎo)學(xué)案”顧名思義,就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案?!八悸窙Q定出路”,起點不同,同樣是教學(xué)預(yù)案,但教案和導(dǎo)學(xué)案的性質(zhì)不同了,重點
2、也從如何教轉(zhuǎn)向如何學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)體驗和感受也成為評價課堂是否高效的主要指標(biāo)。二導(dǎo)學(xué)案側(cè)重點在于組織指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動 傳統(tǒng)的教案側(cè)重于教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)環(huán)節(jié)程序,甚至有些教案只反映教學(xué)任務(wù)和主要內(nèi)容,看不出教師準(zhǔn)備運用那些方式方法完成教學(xué)任務(wù)。很多教師在編寫教案時也大多是將主要精力放在教材和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計方面而輕視對學(xué)情的了解分析和組織指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)的具體方式方法。導(dǎo)學(xué)案則側(cè)重于學(xué)生的學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生先學(xué)學(xué)什么怎么學(xué)?課堂上如何充分地了解學(xué)生先學(xué)的情況?如何針對學(xué)情有的放矢地組織指導(dǎo)學(xué)生開展高效率的學(xué)習(xí)活動?如何檢驗學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)的成效?是導(dǎo)學(xué)案的側(cè)重和關(guān)注點。三導(dǎo)學(xué)
3、案的終極目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力導(dǎo)學(xué)案編制目的更體現(xiàn)的是要學(xué)生“會學(xué)”而不是“學(xué)會”。所以,更多的是學(xué)習(xí)過程的關(guān)注和學(xué)生在此過程中的情感體驗、人格、能力生成及提高等。學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí),形成學(xué)習(xí)能力,在學(xué)習(xí)中成長,在學(xué)習(xí)中享受求知的快樂、感受生命的愉悅(知識的超市,生命的狂歡)傳統(tǒng)教案的終極目標(biāo)則側(cè)重于要教會什么、使學(xué)生學(xué)會哪些,雖然也在說能力培養(yǎng)和提高,但在課堂程序和模式設(shè)計中大都難免以教為主、以學(xué)定教?;仡櫱皫资曛袊逃绕涫腔謴?fù)高考制度以來的中小學(xué)所教之內(nèi)容和結(jié)果:學(xué)習(xí)的尖子生有幾多成為了專家學(xué)者?學(xué)校所教所學(xué)的死知識和培養(yǎng)的應(yīng)試能力,走入社會后有幾多能用?反而是當(dāng)初一定的學(xué)習(xí)習(xí)
4、慣和能力使人受益終生。對于絕大多數(shù)不同人來說,什么ABC,什么解方程,什么化學(xué)方程式等等,一出校門就變成了陌生、遙遠(yuǎn)的回憶,一提起就頭痛不已,因為他不需要。而對于需要的人,只要有基礎(chǔ),只要有“會學(xué)”的能力,他自會學(xué)有所長、各取其需并“學(xué)以致用”了。四導(dǎo)學(xué)案的人文精神和關(guān)懷更濃厚教案的出發(fā)點、終極目標(biāo)、側(cè)重點和關(guān)注點決定其往往忽略學(xué)生的認(rèn)知水平和在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗?,F(xiàn)在的絕大多數(shù)中國的中小學(xué)就好像是一座座工廠,正在極力地要把把一個個鮮活的生命個體當(dāng)做原料,要加工成一個個適用于各類考試的標(biāo)準(zhǔn)件。導(dǎo)學(xué)案的以學(xué)定教,彰顯了“以人為本、以生為本”的教育理念,更富有“人情味”,體現(xiàn)了教育的人文精神。教師在課堂上講面對的是一個個具有明顯個體差異的鮮活的生命體,而不是礦石和木材鋼鐵等原材料。關(guān)注學(xué)情、關(guān)注學(xué)習(xí)過程、關(guān)注學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)者的情感體驗、關(guān)注個體差異、關(guān)注課堂臨時出現(xiàn)的超預(yù)設(shè)情況處理,分組、獨立、分層、合作、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024-2030年中國水晶鏡面釉行業(yè)供需狀況發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告
- 2024-2030年中國氫氧化鎳行業(yè)發(fā)展前景調(diào)研與投資策略分析報告
- 2024-2030年中國民營醫(yī)院產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展趨勢及前景調(diào)研分析報告
- 2024-2030年中國模溫機項目可行性研究報告
- 2024-2030年中國樁工機械行業(yè)產(chǎn)銷率分析及未來發(fā)展策略研究報告
- 2024-2030年中國枳實提取物行業(yè)前景展望及投資風(fēng)險分析報告
- 2024-2030年中國松香及深加工市場營銷態(tài)勢與盈利趨勢預(yù)測報告
- 2024-2030年中國木結(jié)構(gòu)建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢規(guī)劃分析報告
- 2024-2030年中國智慧家庭產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式規(guī)劃分析報告權(quán)威版
- 2024-2030年中國映前廣告行業(yè)運營調(diào)研與投資前景預(yù)測報告
- 澳門回歸祖國25周年心得體會發(fā)言
- 2024年技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同:技術(shù)研發(fā)方與技術(shù)使用方之間的技術(shù)內(nèi)容、轉(zhuǎn)讓費用及技術(shù)支持服務(wù)
- 2024年度標(biāo)準(zhǔn)化消防設(shè)施保養(yǎng)協(xié)議版B版
- 2024年版:石灰石倉儲服務(wù)協(xié)議2篇
- 《紅色江西贛土地》課件
- 形式邏輯金岳霖課后習(xí)題答案
- 長安大學(xué)《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)一》2022-2023學(xué)年期末試卷
- 2024新反洗錢法學(xué)習(xí)課件
- 24秋國家開放大學(xué)《科學(xué)與技術(shù)》終結(jié)性考核大作業(yè)參考答案
- 2024年新疆區(qū)公務(wù)員錄用考試《行測》真題及答案解析
- 中華人民共和國保守國家秘密法實施條例
評論
0/150
提交評論