七年級語文上冊第四單元期末復(fù)習(xí)試題及答案（A卷）

1、.七年級語文上冊第四單元期末復(fù)習(xí)試題及答案A卷內(nèi)容預(yù)覽：2019初一語文期末總復(fù)習(xí)-第四單元A卷第一部分：1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。隱n ju n刻 恍h 發(fā)ji ng x 微 2解釋以下句子中的詞語：他朝那房子奔去，一邊復(fù)習(xí)著寥寥可數(shù)的幾句法語，那是專為應(yīng)付這種緊急情況而學(xué)的。寥寥可數(shù)：分們搜尋得干凈利落，轉(zhuǎn)眼之間就找到了這個美國傘兵，把他從碗櫥里拖了出來。干凈利落：右有一童子，手執(zhí)麈尾，城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭掃地，旁假設(shè)無人。旁假設(shè)無人：石猴喜不自勝，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個呵欠道。喜不自勝：3司馬懿看到城樓上的諸葛亮后，他想了些什么呢？請寫出司馬懿的心理活動。50字以內(nèi)。4?

2、勇氣?一文寫了哪兩種勇氣？這兩種勇氣各有哪些表現(xiàn)？5面對美國傘兵的懇求，法國婦女前后兩次都答復(fù)“哦，當(dāng)然啦。這兩個“當(dāng)然包含了什么意思？6李京京讀了一部分課文后，“教室里一片寂靜，為什么？7程老師為什么讓李京京把課文全部讀完？8按要求仿寫以下句子。仿照例句，任選一種事物，用“事物否認(rèn)想象的格式寫一個句子。例句：老師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是老師撒出的智慧的花朵。仿句：不增刪、不更改下面一句話的任何一個字，寫出意思不同的另一句話。原句：他像落地的枯葉一樣，雖然護住了紅花，自己卻化作了污泥。改句：第二部分：一已經(jīng)打過放學(xué)鈴了。坐在窗口的京京稍稍一側(cè)臉，就看見了背著書包往校門口走的同學(xué)

3、們。大家都下課了，就是他們班還不下課。程老師總喜歡拖那么幾分鐘，好似這樣就能讓全班都考一百分似的?！袄罹┚?注意力集中!一聲呵斥，京京嚇了一跳，趕緊扭回臉來。程老師的目光不滿地盯住他。程老師是個二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角清楚，模樣有點像男孩子。連她的說話、手勢、走路也都有那么一股斬釘截鐵的勁兒，一看就知道是個認(rèn)真、好強，又有點自信的人?！按蠹叶甲⒁饴牐@件事很重要。程老師屈起食指輕輕敲著講臺，“區(qū)××局第一次在我們班組織公開教學(xué)課，這關(guān)系到全校的榮譽，昨天發(fā)下去的講義，你們都看了嗎?’’講義上印的是一篇小

4、說?萬卡?，俄國作家契訶夫?qū)懙?。京京看了好幾遍。這個故事他喜歡極了。那個窮苦的、可憐的小人兒萬卡，不知怎么，總是纏在他心上，弄得他一整天都有點兒神情恍惚。程老師的目光在全班同學(xué)臉上掃了一遍，“課上要求大家有表情地朗讀，大家把講義拿出來。一陣上穴下悉上穴下卒的聲音，每個人都拿出講義，端端正正擺在面前?！澳翘煊蛇@幾個同學(xué)朗讀。林蓉，你讀第一段。趙小楨，從‘親愛的爺爺’讀到‘仿佛人們?yōu)榱诉^節(jié)拿雪把它洗過、擦過似的’。周海，你從程老師一共點了六個同學(xué)的名，然后說，“上課時，我說‘有表情地朗讀課文&

5、;rsquo;，你們就舉手。一個一個順序來。別的同學(xué)呢，聽的時候坐得端正一些就行了。京京在座位上不安地扭動著身子，眼巴巴地望著老師，仿佛想說什么?！袄罹┚?，又是你不定神。程老師皺起眉頭。京京臉一紅，低下了頭?？墒请S即又抬起頭來，并且舉了舉手。“什么事?京京站起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老師，我能念一段嗎?“不行，程老師干干脆脆地答復(fù)，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。京京垂下頭。他多么喜歡這個故事啊!他真想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段呢!他準(zhǔn)能念好。朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎?9畫出文段中描寫程老師肖像的句子，并說說這些句子所表現(xiàn)出的人物形象的特點。10文段中運用了哪些描寫來表現(xiàn)李京京?通

6、過這些描寫你可以看出他是怎樣的一個孩子?11對于文段中程老師安排公開教學(xué)課的做法，你是如何對待的?12結(jié)合文段，談?wù)勀闳绾螌ΥF(xiàn)行教育中師生之間的關(guān)系。二打 第二節(jié)課下課了，許多人都搶著到學(xué)校門口惟一的公用 前排隊，打 回家請媽媽送忘記帶的簿本、忘記帶的毛筆、忘記帶的牛奶錢一年級的教室就在 旁，小小個子的一年級新生黃子云常望著打 的隊伍發(fā)呆，他多么羨慕別人打 ，可是他卻從來沒有可以踏上那只矮木箱，那只學(xué)校置放的、方便低年級學(xué)生打 的矮木箱這天，黃子云下定了決心，他要打 給媽媽，他興奮地擠在隊伍里。隊伍長長，后面的人焦急地捏拿著銅板，焦急地盯著說 人的唇，生怕上課鐘會早早地響，而，上課鐘終于響起

7、；前邊的人放棄了 ，黃于云便一步搶先，踏上木箱，左顧右盼發(fā)現(xiàn)沒人注意他，于是抖顫著手，拔了 ?！皨寢專俏?，我是云云彷徨著等待的隊伍幾乎完全散去，黃子云面帶笑容，甜甜地面對著紅色的 方箱?！皨寢?，我上一節(jié)課數(shù)學(xué)又考了一百分，老師送我一顆星，全班只有四個人考一百呢“上課了，趕快回教室!一個高年級的學(xué)生由他身旁走過，大聲催促著他。黃予云對高年級學(xué)生笑了笑，繼續(xù)對著話筒：“媽媽!我要去上課了，媽媽!早上我很乖，我每天自己穿制服、自己沖牛奶、自己烤面包，還幫爸爸忙，中午我去樓下張伯伯的小吃店吃米粉湯，還切油豆腐，有的時候買一粒肉粽不知怎么的，黃子云清了下鼻子，再說話時聲嗓變了腔：“媽媽!我，我想你，好

8、想好想你，我不要上學(xué)，我要跟你一起，媽媽!你為什么還不回家?你為什么還不回家?你在哪里?媽媽黃子云伸手拭淚，掛了 ，話筒掛上的一剎那，有女子的語音自話筒中傳來：“下面音響十點三十二分十秒黃予云分開 ，讓清清的鼻涕水凝在小小的手背上。13黃子云是在怎樣的情形下獲得打 的時機的？14. 選文第三段中有一傳神的細(xì)節(jié)描寫，請用直線畫出，并體會其在文中的作用。15. 選文第三段主要通過 描寫，表現(xiàn)了黃子云打 時的 心理。16. 通過黃子云給媽媽打 的內(nèi)容，可以看出黃子云是個什么樣的孩子？17. 看文中畫線的幾個句子，體會黃子云當(dāng)時怎樣的心情。18. 選文中對黃子云的媽媽的情況并沒有交待，你想像一下她媽媽

9、的情形。你覺得這樣處理情節(jié)是否適宜？為什么？三你丈夫真好1奇奇懷著身孕，已經(jīng)九個月了，出門越來越不方便。丈夫就不讓奇奇出門，需要買東西時丈夫都替她想好也買好了。今天是奇奇媽媽的生日。奇奇一個人上街。丈夫上班去了。2奇奇走到車站等公共汽車。公共汽車還沒有來。奇奇剛停住腳步，后面就有人輕輕拍拍她的肩膀。奇奇轉(zhuǎn)過身，一個漂亮的姑娘指著候車的長椅說：“大姐，你坐吧。3奇奇忙道謝坐下。她真的很想坐下，才走了幾步路，就已經(jīng)氣喘吁吁了。4“你丈夫真好!漂亮姑娘笑著說。5“嗯。奇奇應(yīng)了一聲，她有些奇怪，這姑娘猛不丁說這話是什么意思?6公共汽車開過來了，停住，圍住車門的人卻都不上，自動讓出一條路，這條路一直鋪到

10、奇奇腳下。?奇奇的臉紅了，她一迭聲地說著：“謝謝!8奇奇上了車，很快，一個小伙子站了起來，讓出了自己的座位。奇奇坐了下來，心里涌起了熱流。今天是媽媽的生日，今天陽光普照，今天真好!9“你丈夫真好!祝你們幸福！小伙子下車時突然說。10奇奇說：“謝謝!心里卻更不明白了。怎么人們都知道丈夫好呢?聽人說丈夫好，奇奇就更快樂。11到了站，奇奇站起來，擁擠的車廂里又讓出一條路。周圍的人們都面帶微笑，用一種羨慕的眼神目送她下車。12“你丈夫真好!一個婦女說，“好人一生平安!13“謝謝!奇奇心里樂開了花，車上的人都向她招手致意。14奇奇到了家。15這時，小妹突然在奇奇后面哇地大叫了一聲。大家都被驚動了。小妹小

11、心地從奇奇背后揭下一張用透明膠帶貼上的紙片，小妹小聲念道：“請給我妻子讓個座，謝謝!16“姐夫真好!小妹一臉的羨慕。17奇奇捧著紙片，眼淚撲簌簌地落了下來19. 請閱讀全文，理清文章脈絡(luò)。假如將全文分成三個部分，該怎樣劃分?并概括每個部分的大意。20全文三次出現(xiàn)了“你丈夫真好，這樣寫有什么作用?21第6節(jié)中加點的“鋪字改為“讓字好不好，為什么?22第8節(jié)中加點的“陽光普照的含義是 。23第11節(jié)中加點的“羨慕的詞性是 ，含義是 ；第16節(jié)中加點的“羨慕的詞性是 ，含義是 。24第13節(jié)寫道“奇奇心里樂開了花，為什么?25最后一節(jié)中，奇奇為什么“捧著紙片，眼淚撲簌簌地落了下來?26本文寫“丈夫真

12、好，可“丈夫一直未露面，這是什么寫法?有何作用?第三部分：寫作在你的生活中，有哪些事情曾經(jīng)掀起你感情的波瀾？這些事或讓你感動不已，或讓你無比憤怒，或讓你慚愧難當(dāng)，或讓你感到妙趣橫生。請選一件你感觸最深的事，把它寫出來。文體、字?jǐn)?shù)不限，題目自擬。500字左右。參考答案：1-3略4美國傘兵的勇氣和法國婦女的勇氣。前者表如今這個傘兵再一次回到這個法國婦女家里躲藏，后者表如今這個法國婦女再一次收容這個美國傘兵。5略 6因為同學(xué)和聽課的老師們都沉浸在一片悲傷的氣氛之中，也為李京京精彩的朗讀所深深地打動。7因為李京京讀得聲情并茂。8略他像落地的枯葉一樣，雖然自己化作了污泥，卻護住了紅花。9. “程老師是個

13、像男孩子。特點：認(rèn)真、好強、有點自信。10. 描寫方法：語言、動作、心理、神態(tài)。人物特點：內(nèi)向、膽小、渴望表現(xiàn)自己，希望能得到別人尊重。11. 略12. 略13上課鈴響，前邊的人放棄了 。14“隊伍長長，后面的人焦急地捏拿著銅板，焦急地盯著說 人的唇，生怕上課鐘會早早地響這一細(xì)節(jié)描寫襯托了黃子云等 時的急迫心情。15動作；急迫、緊張16是學(xué)習(xí)成績好、懂事、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子5因能給媽媽打 而快樂，又因思念媽媽而傷心。17小說主要表現(xiàn)黃子云對媽媽的思念之情。18媽媽的情形可由讀者去想像，假如媽媽是負(fù)氣出走，那么，她是太自私了；假如這位媽媽分開了人世，那就是黃子云的不幸。黃子云的深情呼喚更能打動讀者，令人生出同情之心。這樣安排情節(jié)，效果更強烈。19. 第一部分第節(jié)奇奇上街；第二部分第節(jié)人們讓座；第三部分第節(jié)小妹揭謎。