七年級(jí)語文上冊(cè)《生命生命》綜合能力測(cè)試

1、.七年級(jí)語文上冊(cè)?生命生命?綜合才能測(cè)試內(nèi)容預(yù)覽：生命 生命·綜合才能測(cè)試一、給加粗字注音。掙扎 辜負(fù) 茁壯 雙翅 擎天撼地 糟蹋 小憩 二、以下漢字書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A遭遇 光采 沉穩(wěn) 搔擾 B捉摸 短暫 振驚 掌握C禍福 翅膀 掙扎 聽診器 D荒費(fèi) 規(guī)律 應(yīng)許 飛旋三、根據(jù)所給的拼音，為以下多音字組詞。1種：zhng zhòng 2殼：ké qiào 3應(yīng)：yng yìng 4縫：fèng féng 四、為加粗字詞選擇正確的義項(xiàng)1也可以庸碌一生。A繁忙 B平庸無為 C辛苦勞碌2從那一刻

2、起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命A容許 B允許 C或許3也可以白白糟蹋它時(shí)間A損壞 B侮辱 C浪費(fèi)五、對(duì)作者開頭寫小飛蛾的意圖有兩種理解，一是告訴人們不要傷害生命，一是說明一切生物都有強(qiáng)烈的求生欲望。你的看法是什么？請(qǐng)說出理由。六、閱讀并答復(fù)文后問題。一我常常想，生命是什么呢？墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長(zhǎng)，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！1解釋詞語：昂然挺立擎天撼地肅然起敬2文中加粗的詞語“竟然表達(dá)了作者怎樣的思

3、想感情？3找出這一段文字的主題詞。4作者為什么對(duì)小瓜苗的生命力“肅然起敬？5閱讀這段文字，你得到怎樣的人生啟示？二生命 生命美克倫·沃森有一年夏天的下午，我在山上一連割了幾小時(shí)柴草，最后決定坐下來吃點(diǎn)東西。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，一邊吃一邊眺望那美麗的山野和清澈的湖水。要不是一只圍著我嗡嗡轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑暇心情不會(huì)被打攪的。那是一只普普統(tǒng)統(tǒng)的、卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立即將它趕走了。蜜蜂一點(diǎn)兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩入沙土里。沒過多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚，這個(gè)受

4、到我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站立起來，又一次把它踩入沙土中。我再一次坐下來吃晚餐。幾分鐘以后，我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙土又動(dòng)了起來。一只受了傷但還沒有死去的蜜蜂困難地從沙土里鉆了出來。重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚。我彎下身去觀察它的傷勢(shì)。它右翅還比較完好，但左翅卻皺折得像一團(tuán)紙。然而，它仍然漸漸地一上一下抖動(dòng)著翅膀，仿佛在估計(jì)自己的傷勢(shì)。它也開場(chǎng)梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。這只蜜蜂很快把掙扎的力量集中在皺折的左翅上，它伸出左腿來，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔才能。哦，這可憐的小東西以為自己還能飛得起來！我垂下雙手，跪在地上，以便明晰地觀察它那

5、注定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想，這蜜蜂完了。作為一個(gè)飛行員，我對(duì)翅膀太理解了。然而，蜜蜂毫不理睬我對(duì)它的判斷。它繼續(xù)整理著翅膀，似乎漸漸恢復(fù)了力量。它捋翅的速度加快了，那因皺折而不靈敏的薄紗似的翅膀如今幾乎已被撫平。蜜蜂終于感到自己已恢復(fù)了力量，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它從沙地上飛了起來，但沒能飛三英寸遠(yuǎn)。這小生靈摔得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來的是更有力地捋翅和撲翅。蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出了六英寸遠(yuǎn)，最后撞在一個(gè)小土堆上。很顯然，這只蜜蜂已經(jīng)可以起飛，但還沒有恢復(fù)控制方向的才能。正如一個(gè)飛行員在探究一架陌生飛機(jī)的特性，它遭受了一次又一次的失敗，每一次墜落

6、后，它都努力去糾正新的失誤。蜜蜂又飛起來了。這一次它飛過了幾個(gè)沙灘，筆直地向一棵樹飛去。它仔細(xì)地避開樹身，控制著飛行，然后漸漸飛向那明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當(dāng)這只蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已跪了好久好久。1給以下加粗字注音。眺望 清澈 內(nèi)疚 捋動(dòng) 2寫出以下詞語的同義詞。眺望_ 猶豫_明晰_ 仿佛_3文中的“我對(duì)蜜蜂有著怎樣的心理變化過程？4從小蜜蜂的身上，你得到哪些人生啟示？5將本文和課文?生命 生命?進(jìn)展比較，說說兩者在內(nèi)容與寫法上的異同。參考答案一、zhng zh g zhuó chì qíng hàn zo

7、 tà qì二、C三、1種子；種植 2外殼；地殼 3應(yīng)該；容許 4門縫；補(bǔ)綴四、1B 2A 3C五、從全文看，寫的不是怎樣對(duì)待小動(dòng)物，而是生命本身，所以第二種理解正確。小飛蛾的生命面臨著嚴(yán)重威脅，它竭力掙扎，雖是無用的掙扎，也要掙扎，可見但凡生命都有強(qiáng)烈的求生欲，無論怎樣危險(xiǎn)，都不會(huì)放棄求生的努力。小昆蟲如此，人更是如此。六、一1昂然挺立：仰頭挺胸?zé)o所畏懼地直立著。擎天撼地：形容力量宏大。擎，舉起。撼，搖動(dòng)。肅然起敬：由于受感動(dòng)而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。2“竟然一詞說明小瓜子的萌芽出乎作者的意料。 3生命力 4因?yàn)樾」献幽軟_破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長(zhǎng)。 5我們應(yīng)該讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值，使我們活得更為榮耀有力。二1tiào chè jiù luò 2遠(yuǎn)望 遲疑清楚 好似 3“我的心理變化過程：厭煩