pep小學(xué)英語六級總復(fù)習(xí)計(jì)劃課件

1、六年級 畢業(yè)復(fù)習(xí)方案 板塊一字母 復(fù)習(xí)目標(biāo)能熟練地聽說讀寫 英語二十六個(gè)字母能熟知常用的縮略詞能正確地將二十六個(gè)字母按 讀音歸類具體操作俗話說麻雀雖小卻五臟俱全字母這一板塊咋看起 來很簡單但只要我們仔細(xì)琢磨就不難看出里面的小玩藝兒還是蠻多 的就字母的認(rèn)讀這一塊就讓學(xué)生頭疼有的字母形特別相似如LI EF CGNH WM JL有的字母音相似如 GJ YI MN bd qu 等對于字母中音形相 似的教師都應(yīng)該把它們一一歸納出來讓學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀識記字母的書寫也尤其重要一定要讓學(xué)生 a name二baidus napOv/a學(xué)會(huì)/B正確 書寫26個(gè)英文字母字母書寫有規(guī)律右傾五度正適宜大寫一律上兩格上不頂線

2、是原那么小寫字母怎么辦請你耐心往下看頭上有辮上兩格 bdhkl有尾下面兩格拖 gqy 無辮無尾中間格 acemnorsuvwxz惟有 fjp占三格it中上一格半對照課本仔細(xì)看養(yǎng)成書寫好習(xí)慣關(guān)鍵還要 反復(fù)練在字母這一板塊有一定難度的應(yīng)該是字母讀音分類的內(nèi)容了尤其是含 A音的字母與含e的字母學(xué)生最不容 易區(qū)分為此教師在教或復(fù)習(xí)這一內(nèi)容時(shí)不防采用兒歌的形式輔助于 其中收效會(huì)很好兒歌可編為英語字母有二十六元音字母有五個(gè)輔音 字母二十個(gè)半元音是丫字母A有四姐妹A H J K字母E有八兄弟E B C D G P T V字母I有兩兄妹I 丫字母U有三兄弟U Q W音素e有七 個(gè)伙伴FLM NSXZ 這種以兒

3、歌形式的記憶方法不僅增強(qiáng)了字母 學(xué)習(xí)的趣味性也使學(xué)生在有趣的氣氛中不知不覺地記住了所要記的 內(nèi)容 字母需大寫的情況1句子開頭字母要大寫2人名地名國名以 及表示某國語言的名詞開頭字母必須大寫3普通名詞不大寫但由普通名詞構(gòu)成的專有名詞要大寫 41 OK永遠(yuǎn)要大寫5位于姓名前的稱 呼等也必須大寫標(biāo)點(diǎn)一個(gè)句子末尾必須有一句號問號或感慨號問句 后用問號感慨句后用驚嘆號其他情況用句號但是特別要注意的是英 文句號用實(shí)心點(diǎn)不要用小圈逗號用在句子中間表示一定的停頓英文 中沒有中文的頓號 常見的字母題型1按字母表順序?qū)懗鲆韵伦帜傅?左右鄰居Y 2根據(jù)大寫字母寫出小寫字母或有小寫寫大寫如 K G a _t_ 2 .

4、指出以下每組字母中含有相同元音讀音的選項(xiàng)如AGPLBAJK C MQY D RST 3 根據(jù)日常觀察選擇正確答案如哪一組字 母是影碟機(jī)的代稱A VCD BTM CWC DOK 4請從你所聽到的每 組字母中選出含有相同元音讀音的兩個(gè)字母并將其標(biāo)號寫在題前的 括號內(nèi)如AQO BQW COW DXY板塊二語音 復(fù)習(xí)目標(biāo)能熟練地聽讀 識別國際音標(biāo)48個(gè)音素能正確地朗讀單詞與句子能熟記一些常見的 字母以及字母組合的發(fā)音規(guī)那么具體操作提起語音許多老師會(huì)認(rèn)為語 音這塊就是指音標(biāo)內(nèi)容其實(shí)語音除了音標(biāo)外還包括單詞與句子的讀 音當(dāng)然音標(biāo)也確實(shí)是語音板塊中重要的一項(xiàng)內(nèi)容小學(xué)階段只是要求 學(xué)生能聽說讀所學(xué)音標(biāo)對這一要

5、求我個(gè)人認(rèn)為可把他們歸為一個(gè)要 求那就是認(rèn)聽說讀最終都將落實(shí)在認(rèn)上認(rèn)不僅是認(rèn)單個(gè)的音標(biāo)而且 在音標(biāo)詞中能予以認(rèn)出并能正確地讀出音標(biāo)詞音標(biāo)在我們的英語學(xué) 習(xí)中就如我們手中的拐杖有了它的幫助學(xué)生對單詞和句子的讀音準(zhǔn) 確性更高了然而我們又不能一味地讓學(xué)生借助于這一拐杖否那么他 們在英語學(xué)習(xí)上將永遠(yuǎn)是個(gè)瘸腿為此在語音復(fù)習(xí)階段老師應(yīng)該將小 學(xué)書中出現(xiàn)的所有單詞就讀音上進(jìn)行了總結(jié)與概括從中給學(xué)生歸納出許多字母以及字母組合的發(fā)音規(guī)那么并一一地讓學(xué)生識記如字母L只有兩種發(fā)音放在詞首的發(fā)清晰的I放在詞末或le那么發(fā)模糊I字母 丫一般有三種發(fā)音放在詞首的發(fā)j在單音節(jié)詞中發(fā)ai在大多數(shù)雙音 節(jié)詞中發(fā)i字母組合ea

6、一般也有三種發(fā)音大多數(shù)發(fā)i如cleanteacher please 有的發(fā) e 女口 head sweater breakfast 還有的發(fā) ei 女口 great break小學(xué)英語中只有這兩個(gè)單詞中ea發(fā)eith 一般有兩種發(fā)音小學(xué)階段發(fā)0音的大多與數(shù)字有關(guān)再加上mouth think thank等詞發(fā)D音的大多與代詞有關(guān)諸如此類的發(fā)音規(guī)那么通過老師地講解與 學(xué)生的識記不僅使學(xué)生在做類似于單詞辨音的操作題時(shí)正確率大增 同時(shí)也使學(xué)生在沒有音標(biāo)的扶持下讀準(zhǔn)單詞音即獲得了見詞能讀的 能力為他們今后的英語學(xué)習(xí)打下了良好的根底板塊三詞匯復(fù)習(xí)目標(biāo)能將所學(xué)的單詞按類別分類熟練掌握所學(xué)單詞的同音詞近義詞反

7、義 詞或?qū)?yīng)詞名詞的單復(fù)數(shù)形式系動(dòng)詞助動(dòng)詞與副詞的縮寫式與完全 式熟練掌握四冊教材中出現(xiàn)的詞組與習(xí)慣用語具體操作有關(guān)詞匯學(xué)習(xí)的重要性我曾經(jīng)給學(xué)生打過這樣一個(gè)比方詞匯就相當(dāng) 于蓋房子的磚頭沒有一定數(shù)量磚頭的積累就無法蓋成一間房同樣的 不學(xué)好或不積累一定數(shù)量的單詞英語也是永遠(yuǎn)學(xué)不好的在讓學(xué)生明 白了這一道理后我就利用復(fù)習(xí)階段和學(xué)生一道摸索概括總結(jié)一些記 憶單詞的好方法如單詞歸類法即將所學(xué)過的單詞按類別進(jìn)行分類顏色類動(dòng)物類服裝類學(xué)習(xí)用品類動(dòng)詞類介詞類疑問詞類等等為此我建議教師們在復(fù)習(xí)這一內(nèi)容時(shí)要<a name二baidusnap1>v/a><B style二'colo

8、r:black;backgrou nd-color:#AOFFFF'>舍得 v/B> 花時(shí)間把8冊書中出現(xiàn)的所有詞組予以整理歸類尤其是詞組一定要進(jìn)行多 多操練舉一反三重難點(diǎn)人稱代詞物主代詞指示代詞系動(dòng)詞be數(shù)詞名詞的單復(fù)數(shù)形容詞的比擬級動(dòng)詞的ing形式動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式動(dòng)詞詞組搭配.常見的題型1以下每組詞中哪一個(gè)與另外三個(gè)不屬于同一范疇如 A father B driver C teacher D worker2按要求寫出以下詞形young 反義詞 class 復(fù)數(shù) runing 形式 read第三人稱單數(shù)3選出以下單詞的正確拼寫形式女口 A excuse B excs

9、ue C exscue D excues4根據(jù)句意用括號中的詞適當(dāng)形式填空女口 There are two newon the table box5詞組英漢互譯如1老師的書2look the same 6將以下單詞換一字母變成新詞the_ top_ sun_ 7選擇正確的搭配 the bed Aset Bset C Put板塊四句子復(fù)習(xí)目標(biāo)能較熟練地掌握四大句子類型的特點(diǎn)以及相互的轉(zhuǎn)換能熟練地運(yùn)用 is are am 熟知has have與there isare 之間的區(qū)別能較好掌握現(xiàn) 在進(jìn)行時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)一般將來時(shí)的語法并正確運(yùn)用.四會(huì)句子能熟記 并正確書寫具體操作句子是英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的核心在

10、這一板塊的復(fù)習(xí)中教師可以向?qū)W生 說明以往所學(xué)的句子我們都可按句子的類型予以分類從句子使用的 目的來分它可分為四類1陳述句肯定句和否認(rèn)句2疑問句一般疑問句 特殊疑問句和選擇疑問句3祈使句肯定句和否認(rèn)句4感慨句四大句子 類型的相互轉(zhuǎn)換對于學(xué)生來講是個(gè)難點(diǎn)為此教師可通過說順口留的 形式來幫助學(xué)生解決這一難題如將陳述句變成一般疑問句可以變成 這樣的順口留疑問疑問調(diào)個(gè)頭把系動(dòng)詞is are am放在最前頭又如將陳述句的肯定句變成否認(rèn)句我們就可以這樣說否認(rèn)否認(rèn)加not加在何處加在系動(dòng)詞的后面在句子相互轉(zhuǎn)換的題型中最難的要算就以下 劃線局部提問或是看答句寫問句這種題型了其實(shí)我們只要讓學(xué)生熟 練掌握疑問詞 w

11、hat where who whose which how how old how much how many具體用法了解他們是針對什么提問的這種題型就很容易做 了 常見的題型1. 根據(jù)音標(biāo)寫出單詞及詞義女口 keik2. 以下每組詞中那一個(gè)劃線字母的發(fā)音與另外三個(gè)不一樣如 1 A grade B ask C name D late3. 判斷單詞畫線局部的讀音相同S不同D如1 late fat 2sun come 4.指出以下各組單詞的劃線局部有幾種發(fā)音A一種發(fā)音B兩種發(fā)音C三種發(fā)音D四種發(fā)音1China 2black 3 class 4 watch常見的題型1把以下句子該成否認(rèn)句肯定句一般疑

12、問句2對劃線局部提問3連詞成句板塊五對話復(fù)習(xí)目標(biāo)了解中西方國家的文化差異能將所學(xué)的日常交際用語熟練地運(yùn)用于實(shí)際生活中具體操作小學(xué)英語8冊書中含蓋的語言功能工程包括以下幾個(gè)方面1 Numbers 數(shù)字 2 Action 動(dòng)作 3 Ask ing for help 要求幫助4 Aski ng the way 問路 5 Advice 勸告 6 Choices 選擇 7Shoppi ng 購物 8 Havi ng meals 就餐 9 Freque ncy頻度 10Height and weight高度與重量 11 Inten ti ons and pla ns意向與方案12 Hobbies and

13、prefere nces愛好與偏愛13 Ill ness 疾病 14 Directio ns方向 15 Dista nee距離 16Maki ng telepho ne calls 打 17 In vitation邀請 18 Maki ngappo in tme nts約會(huì) 19 Suggestio ns 建議 20 Talk ing aboutObject談?wù)撐锛趶?fù)習(xí)這一板塊內(nèi)容時(shí)教師應(yīng)先讓學(xué)生熟讀8冊書中的所有對話接著再有選擇地背誦一些功能工程極強(qiáng)的對話如購 物的對話問路的對話 找人或找物的對話等從中讓學(xué)生再一次地感受到中西方文化的差異所在常見的題型1. B欄中選出與A欄相對應(yīng)的答句將序

14、號填入括號內(nèi)2. 情景會(huì)話女口 - Good morningA How are you B Good morning C How do you do3. 判斷正誤在以下句子前標(biāo)上T或F4. 看圖完成對話板塊六聽力復(fù)習(xí) 英語聽力復(fù)習(xí)教學(xué)模式根本流程鋪墊分配任務(wù)聽實(shí)施任務(wù)檢查反響一般模式 聽前準(zhǔn)備-教師分配任務(wù)聽中學(xué)生聽實(shí)施任務(wù)1聽后實(shí)施任務(wù)2教師觀察和幫助-教師檢查-整合 語言技能后續(xù)任務(wù)這在復(fù)習(xí)這個(gè)板塊時(shí)教師應(yīng)著重向?qū)W生傳授一些做題技巧如聽力題的做題技巧筆者結(jié)合近幾年外校聽力測試的考 前輔導(dǎo)實(shí)踐歸納了以下幾點(diǎn)1全身放松充滿信心有緊張之時(shí)深呼吸三下2瀏覽題目理解題意題意理解了聽力測試就成功了一半

15、3先看后聽快速選擇做聽力題時(shí)眼睛就如掃瞄儀在聽力內(nèi)容還沒報(bào)之前眼睛 很快地掃瞄以下所要聽的內(nèi)容接著快速予以選擇4學(xué)會(huì)v/B放棄繼續(xù)做題在做聽力題時(shí)難免會(huì)有一時(shí)反響不過來的內(nèi)容對此教師應(yīng)教 會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)/B放棄或隨便蒙一題決不可影響后面的做題5不用橡 皮提高效率大家都感受過做聽力題時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)第一遍聽的答案與 第二遍聽的不同且認(rèn)定第二遍聽的是對的如出現(xiàn)這種情況我們建議 教師不讓學(xué)生使用擦皮用筆劃掉即可要知道做聽力題是不等人的教師在學(xué)生復(fù)習(xí)聽力時(shí)不能形式單一時(shí)間太長應(yīng)采取多種有趣 的聽力復(fù)習(xí)練習(xí)1根據(jù)組織形式不同分為全班聽力活動(dòng)小組聽力活 動(dòng)雙人聽力活動(dòng)單人聽力活動(dòng)等 2根據(jù)媒體選擇不同分為看簡單英

16、 語電影聽英語歌曲看英語電視節(jié)目VCD聽英語口語錄音材料等3根據(jù)目標(biāo)目的不同分為以語言形成為目標(biāo)的聽力如日常用語的對話聽 力以辨音為目的的聽力如聽音辨詞的練習(xí)以理解為目的的聽力如短 文聽力小故事聽力等IListe n and guess 2Liste n andrepeat 3Liste n and read4 Liste n and write5Liste n and act6Liste n and show 7Liste n andanswer8Listenand discuss 9Listen and tick10Liste n and match 11Listen and fill12Liste nand draw 13Listen and choose14Listen and complete15Liste n and play 16Liste n and do 17Liste n andtran sfer18Liste n and list 19Liste n and speak板塊七-閱讀理解復(fù)習(xí) 這個(gè)板塊重在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生英語的識別能力理 解能力判斷能力和對英語的直接運(yùn)用能力第一遍閱讀旨在了解短文 的主要意思第二遍閱讀前可先看一下閱讀理解題的選項(xiàng)帶著問題進(jìn) 行針對性閱讀然后由易至難先完成直接性答復(fù)即在文中可直接找到答案的題和常識性問題根據(jù)一般常識能解決