學(xué)校藝術(shù)教育工作自查報(bào)告doc

1、文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持學(xué)校藝術(shù)教育工作自查報(bào)告篇一：王盛小學(xué)學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告 王盛小學(xué)學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告為進(jìn)一步做好我校藝術(shù)教育工作，根據(jù)教育部中小 學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)辦法相關(guān)規(guī)定，我校圍繞藝術(shù)教育 工作，從藝術(shù)課程、藝術(shù)活動(dòng)、藝術(shù)教師、條件保障、特色 發(fā)展五方面開展了認(rèn)真的自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)情況匯報(bào)如下：一、藝術(shù)課程： 學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家要求開齊開足并上好音樂、美術(shù)等藝 術(shù)課程，并利用當(dāng)?shù)亟逃Y源結(jié)合本校實(shí)際和教師專業(yè)特長(zhǎng)， 開發(fā)了以剪紙和繪畫為主要內(nèi)容， 以“剪出精彩、 繪出美好”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和審美觀念的校本課程“剪 紙”，并

2、安排每周二、四下午第二節(jié)課為特色藝術(shù)課程，保 證教學(xué)時(shí)間。二、藝術(shù)活動(dòng)： 學(xué)校面向全體學(xué)生因地制宜的建立了校級(jí)美術(shù)興趣小 組，每年結(jié)合“六一” 、“國(guó)慶”等重大節(jié)日慶?；顒?dòng)組織美 術(shù)展覽。同時(shí)充分利用學(xué)校廣播以及通過美化校園、布置教 室、繪制走廊、刊出宣傳欄、黑板報(bào)等，努力營(yíng)造了充滿朝 氣、富有美感的校園文化藝術(shù)環(huán)境。三、藝術(shù)教室：1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持2文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.我校現(xiàn)有六個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)77人，教師13名，其 中兼職藝術(shù)教師總數(shù)3名，藝術(shù)教師師生比達(dá)25:1，藝術(shù)

3、教 師中音樂教師1名，美術(shù)教師2人，能基本滿足學(xué)校藝術(shù)教 育的要求。本學(xué)年，參加區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)的藝術(shù)教師1名，存在藝術(shù)教師培訓(xùn)人次不足 的問題。四、條件保障：學(xué)校設(shè)置了2個(gè)藝術(shù)專用教室，其中美術(shù)教室1間、音 樂教室1間，并結(jié)合我 校特色藝術(shù)課程剪紙，設(shè)置了剪紙展覽室1間，面積24平 方米，保障藝術(shù)課程開展教學(xué)的場(chǎng)地需求。近年來(lái)，我校采 取師生自制、學(xué)校購(gòu)置和上級(jí)配發(fā)相結(jié)合的方式，配備了部 分音樂、美術(shù)藝術(shù)活動(dòng)器材，但仍存在藝術(shù)活動(dòng)器材不足的 問題。五、特色發(fā)展： 近年來(lái)，學(xué)校立足本校實(shí)際，依托本地民間剪紙藝術(shù)優(yōu) 秀傳統(tǒng)，開發(fā)了剪紙校本藝術(shù)課程，初步形成了學(xué)校藝 術(shù)教育發(fā)展特色。學(xué)校在教導(dǎo)處的負(fù)責(zé)

4、下，刊出了校本教材 剪紙，幾年來(lái)收集師生優(yōu)秀作品100多幅，其中三幅教 師剪紙作品在XX年蘭洽會(huì)上展出，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。通過各項(xiàng)自評(píng)， 我校藝術(shù)教育總評(píng)75分，等級(jí)為良好。 在以后的藝術(shù)教育工作中，我校將努力改進(jìn)工作中的不足， 使我校藝術(shù)教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。 篇二：學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告 城子九年一貫制學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：我校是一所國(guó)辦農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有13個(gè)教學(xué) 班，學(xué)生數(shù)494人，其中小學(xué)人數(shù)269人，中學(xué)人數(shù)225人； 教職員工45文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持3文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.人，專任

5、教師35人，其中小學(xué)教師14人，初 中教師21人；現(xiàn)在把我校藝術(shù)教育工作自查情況匯報(bào)一下：一、藝術(shù)課程 按照國(guó)家課程要求能開足美術(shù)藝術(shù)課程，但由于缺少音 樂教師，所以音樂課程這個(gè)學(xué)期暫時(shí)不能開設(shè)，上學(xué)期能夠 根據(jù)地方教育資源，開發(fā)了具有地方特色的民族藝術(shù)，如“蒙 古族舞蹈”、“衍紙藝術(shù)” ，在課時(shí)安排上，美術(shù)課每周13課時(shí)，地方學(xué)校藝術(shù)課程每周6課時(shí)，課程名稱：如心理健 健康、衍紙。根據(jù)本校實(shí)際情況自評(píng)得分為18分，存在的 問題主要是缺少藝術(shù)音樂教師；改進(jìn)措施：要求上級(jí)調(diào)配音 樂教師。二、藝術(shù)活動(dòng)學(xué)校每學(xué)年開展一次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，去年在6月份舉行了全校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，全校師生都有演出節(jié)目，熱情高漲，收

6、到 了很好的效果。平時(shí)利用晨唱、午唱，校園廣播節(jié)目播放校 園歌曲，陶冶了情操、渲染了氣瘋。學(xué)校開展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)每年1次，興趣小組蒙古族舞蹈1個(gè)、衍紙藝術(shù)1個(gè)，書法小 組1個(gè)，藝術(shù)活動(dòng)學(xué)生參與面占學(xué)?？倲?shù)比例為12%，每天利用校園廣播播放校園歌曲營(yíng)造充滿朝氣的校園文化藝術(shù)環(huán)境。根據(jù)本校具體實(shí)際情況自評(píng)得分為18分，但存在的問題是音樂課上缺少了歌聲， 平時(shí)只能放錄 音機(jī)，觀看光盤來(lái)欣賞。三、藝術(shù)教師 在學(xué)校核定的編制總額內(nèi)，按照國(guó)家課程方案規(guī)定的課 時(shí)數(shù)和學(xué)校班級(jí)數(shù)配備美術(shù)藝術(shù)教師，但音樂教師調(diào)走后 沒有分文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持4文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.wo

7、rd版本可編輯.配專業(yè)的特崗教師老頂崗，基本滿足教育需求。專職 美術(shù)教室1人，音樂0人，藝術(shù)教師生師比為：1：400，美 術(shù)教室平均周課時(shí)為13課時(shí)，缺額數(shù)2人。根據(jù)此種情況 學(xué)校自評(píng)打分為15分，存在的問題是缺少音樂教師，要求 上級(jí)分配。四、條件保障 設(shè)置了藝術(shù)專用教室和藝術(shù)活動(dòng)室，并按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配 備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)器材。其中藝術(shù)專用教室活動(dòng)室2個(gè)，音樂1個(gè)，美術(shù)1個(gè)，其它0個(gè)。如“音樂教室、美 術(shù)教室”。此項(xiàng)評(píng)分為15分，存在的問題是沒有活動(dòng)固定場(chǎng) 地，采取了利用校園廣場(chǎng)訓(xùn)練的措施。五、特色發(fā)展 充分利用當(dāng)?shù)匚幕囆g(shù)場(chǎng)地資源開展藝術(shù)教學(xué)、實(shí)踐活 動(dòng)和校園文化建設(shè)，學(xué)校與社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體

8、及社區(qū)建立關(guān)系。目前藝術(shù)成果為：衍紙藝術(shù)作品在全縣活動(dòng)優(yōu)秀等級(jí)。此項(xiàng) 自評(píng)得分為3分，存在問題是未能在全校普及，措施為準(zhǔn)備 在全校各班鋪開。六、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng) 學(xué)校平時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，覆蓋面占總數(shù)的80%， 測(cè)評(píng)結(jié)果優(yōu)秀達(dá)10%， 良好達(dá)20%， 合格達(dá)70%，不合 格達(dá)0%。此項(xiàng)自評(píng)得分為3分， 存在的問題是音樂專業(yè)教師 缺少，素質(zhì)測(cè)試無(wú)法進(jìn)行，只能與上級(jí)溝通請(qǐng)求調(diào)配人員來(lái) 解決。二、存在的問題1、缺少音樂教師2、沒有固定的活動(dòng)場(chǎng)地文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持5文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.3、學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展沒有在全校普及4、音

9、樂器械需要更新三、整改措施及努力方向1、要求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考慮給予支持和配合，盡快調(diào)配音樂 藝術(shù)教師；2、平時(shí)利用校園廣場(chǎng)訓(xùn)練3、加強(qiáng)培訓(xùn)，在全校盡快鋪開特色衍紙藝術(shù)的發(fā)展4、利用校園廣播、 錄音機(jī)、 電腦等媒體設(shè)備輔助教學(xué)。 篇三：學(xué)校藝術(shù)教育自查報(bào)告漣水縣力帆光彩學(xué)校藝術(shù)教育工作自查報(bào)告 自接到縣 教育局關(guān)于做好學(xué)校藝術(shù)教育工作的文件之后 ，我校開展 了學(xué)校藝術(shù)教育工作的自查工作，通過自查主要成績(jī)有：一、高度重視。 幾年來(lái)，我校對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育高度重視， 把藝術(shù)教育做為學(xué)校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容來(lái)落實(shí)。一是加強(qiáng) 領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門安排朱兆春副校長(zhǎng)，主抓學(xué)校藝術(shù)教育，學(xué) 校德育處把學(xué)校藝術(shù)教育工作作為學(xué)校德

10、育工作的重點(diǎn)來(lái) 抓。成立了以劉大躍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小 組。每學(xué)期初都組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的有關(guān)藝術(shù) 教育的文件和相關(guān)規(guī)定，在學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育 都做出具體的安排， 并狠抓落實(shí)。 在抓好藝術(shù)教育的過程中，還注意藝術(shù)教育與德育、智育、體育的整合。通過藝術(shù)教育 促進(jìn)其它各育的發(fā)展。文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持6文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.二、多渠道、多形式地做好學(xué)校藝術(shù)教育工作。1、以課堂教學(xué)做為抓手， 做好了藝術(shù)教育的普及工作。 學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)下發(fā)的課程計(jì)劃，把藝術(shù)教育落實(shí)到課表 上，保證藝術(shù)教育課程的開足開齊

11、。1）加強(qiáng)藝術(shù)教育課程的管理。以學(xué)校教務(wù)處牽頭，德 育處主抓，做好藝術(shù)教育課程的管理工作，我們從備課開始，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要面向全體學(xué)生抓普及，抓全面提 高。在教師過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與和審美體驗(yàn)，通過藝術(shù)課教 學(xué)，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的初步的審美意識(shí)和能力，以及初步的藝術(shù)鑒賞能力。我們還要求所有教師每學(xué)期至少要做一節(jié)教 學(xué)研討課，要求所有教師的聽評(píng)課次數(shù)每學(xué)期不少于三節(jié)。2）堅(jiān)決杜絕了其它科目擠占、挪用藝術(shù)課程課時(shí)的現(xiàn) 象。學(xué)校教務(wù)處按照課程表不定期對(duì)各年級(jí)的音、美課進(jìn)行 巡課。將按課表上課納入對(duì)教師教學(xué)的月考核中去。3）抓好藝術(shù)教育課程教學(xué)質(zhì)量的考核評(píng)價(jià)。學(xué)校要求音、美課教師把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)分為

12、兩部分，一 是課堂的及時(shí)評(píng)價(jià)，通過及時(shí)評(píng)價(jià)反饋激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音 美藝術(shù)課程的興趣。二是做好學(xué)期的終結(jié)性評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng) 價(jià)也以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，比如，美術(shù)學(xué)科的期末考試 內(nèi)容，讓學(xué)生畫兩或三幅作品，然后教師從中選中一張最好 的做為考試成績(jī)。這樣就避免了一張?jiān)嚲矶ㄋ缹W(xué)生，文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持7文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.挫傷學(xué) 生學(xué)習(xí)上進(jìn)心的弊端。4）學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)考核除每月的月考核外，還在學(xué) 期考核中給與體現(xiàn)。特別是我校皆是兼職音美教師。學(xué)校在 學(xué)期末的考核對(duì)所有兼職的科目都要進(jìn)行考核，無(wú)論是考試 科目還是考察科目一律同等。2、

13、藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。1）按照上級(jí)要求我們積極落實(shí)2+1項(xiàng)目。即每位學(xué)生要有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。為了使每位學(xué)生具備一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，我 們?cè)谧ズ谜n堂教學(xué)主渠道教育的同時(shí)，在學(xué)校組織了多個(gè)藝 術(shù)教育興趣小組。我校以分高中低三個(gè)年級(jí)段劃分，每個(gè)段 分別設(shè)一個(gè)音樂組和一個(gè)美術(shù)組。另在1-4年級(jí)設(shè)一個(gè)武術(shù) 興趣小組。使我校80以上的學(xué)生均能參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)， 培養(yǎng)一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。2）積極參加上級(jí)組織的文藝展演活動(dòng)。每學(xué)年我們都 在學(xué)校篩選的基礎(chǔ)上推薦兩個(gè)以上的藝術(shù)節(jié)目參加全鎮(zhèn)舉辦的藝 術(shù)節(jié)匯演活動(dòng)。同時(shí)推薦的還有書法作品若干張。3）我們每年在六一兒童節(jié)組織一次綜合性的藝術(shù)節(jié)目 展演。節(jié)目形式涉及唱歌、舞蹈、武術(shù)、

14、書法、繪畫等。通 過二十幾個(gè)節(jié)目綜合展現(xiàn)我校一年來(lái)藝術(shù)教育的成果。3、加強(qiáng)了藝術(shù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)。1）由于我校師資限制，使我校沒有專職的音美教師。 為了使我文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持8文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.校藝術(shù)教育的發(fā)展不受影響，我們一直在致力于教 師隊(duì)伍的素質(zhì)提高工作。我們?cè)诮處熽?duì)伍中精選有藝術(shù)教育 特長(zhǎng)的教師兼職藝術(shù)教育教學(xué)工作。同時(shí)我們還狠抓教師業(yè) 務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)和提高，一方面，我們積極派出教師參加上級(jí) 組織的專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)技能工作，同時(shí)我們還鼓勵(lì)教師參加 高一級(jí)的學(xué)歷進(jìn)修。為教師學(xué)習(xí)進(jìn)修提供便利條件。使上崗 的教師能勝任或基本

15、勝任所任學(xué)科的教學(xué)工作。2）扎實(shí)地做好教學(xué)研究工作。學(xué)校成立了藝術(shù)教育教 研組。每月至少活動(dòng)兩次，研究在課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問 題。這種結(jié)合實(shí)際的研究，有利地促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育課堂 教學(xué)的效果。通過自查，我們發(fā)現(xiàn)在學(xué)校藝術(shù)教育方面不少的不足。1、教師素質(zhì)偏低一直困擾我校藝術(shù)教育的大幅提高。 由于我校地處偏遠(yuǎn)，師資匱乏，受過專業(yè)教育的藝術(shù)教育教 師更是沒有。雖然學(xué)校在努力提高教師素質(zhì)和多方面的能力， 但是教師專業(yè)素質(zhì)的提高問題，仍然任重而道遠(yuǎn)。2、受我校校舍限制，專門的美術(shù)、音樂教室到目前仍 然無(wú)法解決，不只是美術(shù)、音樂教室，許多其它的專用教室也沒有房 子。不過這個(gè)問題自劉大躍校長(zhǎng)的到來(lái)可能到XX年下半年 有望得到一定量的解決，我們正在期盼著。3、近兩年受學(xué)校師生藝術(shù)整體水平的限制，受我們這 里農(nóng)村家長(zhǎng)重視程