100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)及組成的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)及組成的教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)第四單元“100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)及數(shù)的組成”教學(xué)設(shè)計(jì)阿瓦提縣英艾日克鄉(xiāng)吐格曼貝希小學(xué)教師尼牙孜.吐尼牙孜“100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)及數(shù)的組成”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中，抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過(guò)程，感受100以內(nèi)各數(shù)的大小，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、使學(xué)生能獨(dú)立地?cái)?shù)100個(gè)物體，知道10個(gè)一是10、10個(gè)十是一百，對(duì)計(jì)數(shù)單位：“一（個(gè)）”、“十”“百”有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。3、使學(xué)生初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。4、培養(yǎng)學(xué)生估數(shù)的意識(shí)及同學(xué)間的交流與合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：弄清數(shù)的組成教學(xué)難點(diǎn)：理解計(jì)數(shù)單位

2、教學(xué)用具：小棒、橡皮筋。教學(xué)過(guò)程：一、課前活動(dòng)：1、師：我們以前認(rèn)識(shí)從0到20的數(shù)，老師現(xiàn)在考考你們！1個(gè)十和2個(gè)一組成（）20是（）個(gè)十組成的5個(gè)一和1個(gè)十組成（）（）個(gè)十和（）個(gè)一組成17師：誰(shuí)能從0數(shù)到20?（請(qǐng)一名學(xué)生數(shù)。）師：誰(shuí)能接著往后數(shù)？叫兩位同學(xué)接著數(shù)，最后大家一起數(shù)到100。師：大家能數(shù)那么多數(shù)，真了不起??！師：其實(shí)生活中有很多地方都用到數(shù)數(shù)，我們班有多少位同學(xué)??？55!比20多得多，那么我們猜猜有多少位女同學(xué)呢？到底有多少位同學(xué)呢？請(qǐng)你們自己數(shù)一數(shù)，好嗎？（學(xué)生自己數(shù)一數(shù)。）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你數(shù)的結(jié)果是多少位同學(xué)？師：誰(shuí)愿意領(lǐng)著大家一起數(shù)？（請(qǐng)一名學(xué)生邊點(diǎn)邊數(shù)，這位學(xué)生指著，大家跟

3、他一起數(shù)。）師：今天來(lái)上課的女同學(xué)人數(shù)比我們以前學(xué)過(guò)的20多一些。師：剛才大家數(shù)數(shù)的時(shí)候數(shù)得那么好，可是數(shù)人數(shù)的時(shí)候卻遇到了困難，看來(lái)要準(zhǔn)確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)還真不太容易！不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要大家像剛才那位小朋友一樣，邊點(diǎn)邊數(shù)就不易出錯(cuò)，相信你們只要仔細(xì)一點(diǎn)一定能數(shù)對(duì)！二、數(shù)數(shù)師：這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。請(qǐng)你很快地?cái)?shù)出10根小棒。（學(xué)生數(shù)。）仔細(xì)觀察一下10個(gè)這一堆兒，10個(gè)，就這么多。2、師：請(qǐng)你再數(shù)出10個(gè)。（學(xué)生數(shù)。）現(xiàn)在是多少了？再仔細(xì)觀察20個(gè)這一堆，20個(gè)，就這么多。3、同桌為一小組，將你們的小棒和到一起，想想，剛才10個(gè)一堆,20個(gè)一堆是那么多，再觀察一下你面前這一大堆，估計(jì)一下大約

4、有多少。（學(xué)生估數(shù)）4.那么到底有多少根呢？請(qǐng)同桌互相合作，一人數(shù)一數(shù)，另一人作評(píng)判，然后交換進(jìn)行。師：兩個(gè)人的小棒是100根的請(qǐng)舉手，這些同學(xué)數(shù)對(duì)了。老師讓每位同學(xué)都準(zhǔn)備50根小棒，兩個(gè)同學(xué)的合起來(lái)正好是100根，這么多小棒都數(shù)對(duì)了！你們真了不起！還沒(méi)有數(shù)對(duì)的小朋友，課外要多練習(xí)，老師相信你一定能數(shù)對(duì)！三、探索活動(dòng)（一）接數(shù)、數(shù)的組成1、師：請(qǐng)數(shù)出35根小棒。師：大家都數(shù)出了35根小棒。那是不是35根呢？我看不出來(lái)，想想怎樣擺才能讓大家很容易看出是35呢？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)演示。師：請(qǐng)同桌相互檢查看看能不能看出是35,擺錯(cuò)的學(xué)生改正過(guò)來(lái)。師：看著你擺的35根小棒，同桌相互說(shuō)說(shuō)有幾捆、幾個(gè)單根？生：

5、有3捆，5個(gè)單根。師：3捆中有幾個(gè)十？5個(gè)單根中有幾個(gè)一呢？生：3個(gè)十5個(gè)一師：非常棒，35里有3個(gè)十和5個(gè)一。并板書！師：請(qǐng)從35開(kāi)始繼續(xù)數(shù)小棒，一直數(shù)到42根。當(dāng)數(shù)到39根時(shí)，再添上一根就有10個(gè)單根，將10根捆成一捆，就是4捆，也就是40根，所以39后面的一個(gè)數(shù)是40。請(qǐng)學(xué)生看著數(shù)出的42根小棒，同桌說(shuō)說(shuō)42里面有幾個(gè)十和幾個(gè)O2、進(jìn)行口頭數(shù)數(shù)：教師說(shuō)數(shù)學(xué)生數(shù)：從45數(shù)到63。搶“100游戲”：從76數(shù)到100A:男女生比B:小組比3.看圖說(shuō)組成。（1）教師出示湯圓圖。師：圖上畫的是湯圓，你能看出這表示的是幾個(gè)十和幾個(gè)一嗎？那么一共有多少個(gè)湯圓？（2）教師出示鉛筆圖。師：這表示的是幾個(gè)十

6、和幾個(gè)一??？（請(qǐng)學(xué)生回答。）一共有多少枝鋼筆？（3）同桌為一小組，一個(gè)擺數(shù)，另一個(gè)說(shuō)數(shù)的組成。（二）估數(shù)、數(shù)數(shù)、100以內(nèi)數(shù)的組成1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。教師和學(xué)生交談：老師這兒還有一幅難一點(diǎn)的圖，你們想看嗎？（課件出示圖：草原上有一大群羊，小羊在不停地走動(dòng)。）猜猜大約有多少只羊。（預(yù)計(jì)學(xué)生開(kāi)始還認(rèn)真地一只一只地?cái)?shù)，不久，有的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疑惑，發(fā)現(xiàn)不好數(shù)，提出質(zhì)疑。）教師引導(dǎo)學(xué)生：誰(shuí)能想個(gè)辦法，能讓我們比較容易地?cái)?shù)出一共有多少只羊？（課件出示第二幅畫面：每10只羊圈在一個(gè)柵欄里。）（預(yù)計(jì)學(xué)生很快能數(shù)出羊群的只數(shù)是100只。）教師點(diǎn)羊群，學(xué)生十只十只地?cái)?shù)。師：剛才我們十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)了幾個(gè)10?10個(gè)十是多少？（教師板書：10個(gè)十是100）100里面有10個(gè)十。（教師板書：100里面有10個(gè)十）2.教師揭示課題：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的就是100以內(nèi)的數(shù)。（板書課題：100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)數(shù)的組成）四、課堂練習(xí)1.練習(xí)：老師這也擺了小棒，你能幫我解決問(wèn)題嗎？四十三里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。五十六里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。8個(gè)十和2個(gè)一組成（）。6個(gè)一和3個(gè)十組成（）。一百里面有（）個(gè)十。3.估一估，數(shù)一數(shù)4、數(shù)出下面各數(shù)后