《我叫“神舟號(hào)”》教學(xué)設(shè)計(jì)四

1、我叫“神舟號(hào)”教學(xué)設(shè)計(jì)四 教學(xué)目標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的新詞。 3、理解課文內(nèi)容，感受我國(guó)科學(xué)技術(shù)的巨大成就，展開(kāi)聯(lián)想，想象祖國(guó)繁榮昌盛的景象。 4、通過(guò)多種途徑了解有關(guān)飛船的其他知識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和課外閱讀的習(xí)慣。 第一課時(shí) 一、看圖導(dǎo)入 1、 出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生從整體到部分觀察圖畫(huà)：圖上畫(huà)的是哪里，有誰(shuí)？（相機(jī)板書(shū)：太空 嫦娥 飛船） 2、 簡(jiǎn)介嫦娥。 嫦娥姐姐和飛船會(huì)說(shuō)些什么呢？ 3、 揭示課題：我叫“神州號(hào)” 二、初讀感悟 1、 請(qǐng)小朋友借助讀音，自己試著讀讀課文

2、。要求：看清拼音，讀準(zhǔn)生字，遇到不會(huì)讀的地方用筆畫(huà)出來(lái)，并多讀幾遍。 2、 指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字詞。 出示： tian sou chuan zai wen ni lai yi qian de pai 一天 一艘飛船 正在 問(wèn) 你 來(lái) 以 前 的 派 自由讀，指名讀，“小老師”領(lǐng)讀。 3、 指導(dǎo)讀準(zhǔn)長(zhǎng)句。 小弟弟，你從哪里來(lái)？以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你？ 我叫“神州號(hào)”，從中國(guó)來(lái)，科學(xué)家派我來(lái)作飛行實(shí)驗(yàn)。 三、再讀體會(huì) 1、 再讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂些什么？小組內(nèi)交流，全班匯報(bào)。 2、 課題“我叫神州號(hào)”中的“我”指的是誰(shuí)？ 3、“神州號(hào)”飛船和嫦娥姐姐說(shuō)了些什么呢？出示第一自然段。 （1） 自由讀。說(shuō)說(shuō)從這一節(jié)讀懂

3、了什么，同桌交流。 時(shí)間：晚上 地點(diǎn)：太空。解釋“太空”即很高的天空。 多媒體演示：無(wú)人駕駛飛船在太空運(yùn)行的情景。 （2） 嫦娥姐姐認(rèn)識(shí)它嗎？誰(shuí)愿意學(xué)著嫦娥姐姐來(lái)問(wèn)候飛船？ 指名讀?！靶〉艿堋敝傅氖钦l(shuí)？ 再指名讀。師生共同評(píng)價(jià)，突出“問(wèn)”的語(yǔ)氣。 教師范讀。女生齊讀。 4、 船弟弟是怎樣回答的？出示第二自然段。 （1） 指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)懂了些什么。 名字：神舟號(hào)。簡(jiǎn)介：這個(gè)名字是江澤民主席親自取的，你知道什么意思嗎？（神奇的船） 家鄉(xiāng)：中國(guó) 任務(wù)：科學(xué)家派來(lái)作飛行試驗(yàn)。 （2） 自由練讀，讀出自豪的語(yǔ)氣，指名讀，男生齊讀。 5、 聽(tīng)說(shuō)“神舟號(hào)”來(lái)自中國(guó)，嫦娥姐姐可高興了。你們猜

4、猜她為什么高興呢？ （1） 自由讀最后一個(gè)自然段，體會(huì)嫦娥高興的心情。 （2） 嫦娥姐姐為什么想回家看看。 四、學(xué)習(xí)生字 1、出示生字：飛 在 你 2、按筆順書(shū)空。 3、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：橫折斜鉤 4、分別用三個(gè)生字組詞。 5、指導(dǎo)在田字格中的位置 第二課時(shí)感謝您瀏覽！請(qǐng)輸入課題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站網(wǎng)址是】 一、 游戲?qū)?1、 摘蘋果：蘋果樹(shù)上掛滿了寫(xiě)有本課生字的蘋果。學(xué)生讀對(duì)一個(gè)，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋果。 2、 自由朗讀課文，回憶課文內(nèi)容。 二、 賞讀課文 1、 學(xué)生自由朗讀，并且選擇文中自己喜歡的一個(gè)角色，好好練讀。 2、 小組內(nèi)交流讀后的感受。 3、 各小組推薦一名學(xué)生美讀課文，參加全班讀課文比

5、賽。組內(nèi)其他成員精心指導(dǎo)參賽選手。（引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與） 4、 讀書(shū)比賽。全體學(xué)生做評(píng)委，評(píng)出“大大方方獎(jiǎng)”“語(yǔ)音準(zhǔn)確獎(jiǎng)”“有聲有色獎(jiǎng)”等。 三、 練習(xí)背誦 1、 自由讀課文，標(biāo)上小節(jié)記號(hào)。 2、 想想每個(gè)小節(jié)分別說(shuō)了什么？ 3、 練習(xí)背誦。 四、 指名表演 1、 在基本背出課文的基礎(chǔ)上，練習(xí)將課文所描寫(xiě)的情景表演出來(lái)?？梢约由献约旱南胂?。 小組練習(xí)，指名表演，相互評(píng)價(jià)。 2、 想象：嫦娥姐姐看到原來(lái)低矮的房子現(xiàn)在原來(lái)狹窄的馬路現(xiàn)在原來(lái)渾濁的河流現(xiàn)在原來(lái)現(xiàn)在 學(xué)生自由想象，小組交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。 全班交流。 再次想象：如果嫦娥回來(lái)了，你想怎樣招待她？ 3、 再次表演。 觀眾可以提問(wèn)小

6、演員，比如問(wèn)飛船：你覺(jué)得你的家鄉(xiāng)中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家？太空中你還有哪些伙伴？問(wèn)嫦娥：原來(lái)你的家鄉(xiāng)是怎樣的？你是怎樣飛到天上去的？ 評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。 引導(dǎo)學(xué)生之間互相提問(wèn)，互相出動(dòng)，體驗(yàn)角色。 五、 學(xué)習(xí)生字 出示生字：來(lái) 的 么 去 方法同前，同時(shí)注意發(fā)揮學(xué)生的自主性，小組自學(xué)生字，教師加以點(diǎn)撥、指導(dǎo)。 六、 課堂作業(yè) 完成習(xí)字冊(cè)。 七、 課外作業(yè) 從網(wǎng)上再去了解一些有關(guān)我國(guó)宇宙飛船的知識(shí)。 ：我叫“神舟號(hào)” 小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)-我叫“神舟號(hào)”。 請(qǐng)小朋友們想一想，這篇課文寫(xiě)的是誰(shuí)和誰(shuí)在談話？（出示掛圖） 嫦娥姐姐微笑著同神舟號(hào)飛船談得多開(kāi)心??！他們談些什么呢？請(qǐng)小朋友們找

7、出他們的對(duì)話讀一讀。 1.教學(xué)第一自然段（投影出示全文） 誰(shuí)來(lái)讀讀嫦娥姐姐見(jiàn)了飛船說(shuō)的話？ 小弟弟，你從哪里來(lái)？以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你？（用紅筆畫(huà)出句子） “小弟弟”是指誰(shuí)？“你”又是指誰(shuí)？ 你們知道這句話中的兩個(gè)像耳墜一樣的符號(hào)叫什么嗎？（領(lǐng)讀“問(wèn)號(hào)”） 嫦娥姐姐問(wèn)了小飛船哪兩個(gè)問(wèn)題？該怎樣問(wèn)呢？請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)問(wèn)一遍！ 你們知道他為什么這樣問(wèn)嗎？ 誰(shuí)來(lái)學(xué)嫦娥姐姐來(lái)問(wèn)一問(wèn)？ 2.教學(xué)第二自然段 飛船弟弟聽(tīng)了嫦娥姐姐的話是怎樣回答的呢？ 我叫“神舟號(hào)”，從中國(guó)來(lái)，科學(xué)家派我來(lái)作飛行試驗(yàn)。 討論：從飛船弟弟的話中你知道了什么？（飛船弟弟叫“神舟號(hào)”，它的家在中國(guó)，是來(lái)作飛行試驗(yàn)的） 飛船說(shuō)這些話時(shí)是多么自豪

8、啊1誰(shuí)來(lái)學(xué)飛船弟弟回答嫦娥姐姐的話？ 3.教學(xué)第三自然段 聽(tīng)說(shuō)飛船是從中國(guó)來(lái)的，嫦娥姐姐又是怎樣說(shuō)的呢？ 小弟弟，你回去的時(shí)候，一定要把我?guī)?，我真想回家看看?上節(jié)課老師跟小朋友們講了嫦娥姐姐的故事，小朋友們還記得了嗎？ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)嫦娥姐姐的家在哪兒？ 嫦娥姐姐已經(jīng)離家很長(zhǎng)時(shí)間了，現(xiàn)在她看到自己的國(guó)家有飛船到太空中了，所以她很想回家看看！ 誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)嫦娥姐姐說(shuō)的這句話？ 他們?cè)谔焐险劦亩嚅_(kāi)心??！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們的對(duì)話。（課文錄音） 你們想不想演一演他們的對(duì)話？（學(xué)生分角色朗讀） 嫦娥姐姐跟隨飛船弟弟回到了家鄉(xiāng)，我們準(zhǔn)備怎樣接待她呢？ 你們想不想到太空中去游玩？ 現(xiàn)在我們國(guó)家的科技發(fā)展非常迅速！前段時(shí)間神舟5號(hào)載人飛船又成功升天，希望你們從現(xiàn)在開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了能創(chuàng)造出更好的飛船，并架著自己設(shè)計(jì)制造的飛船到太空中去游玩，好不好？ 課文我們已經(jīng)學(xué)完了，接下來(lái)我們要做什么？寫(xiě)字 對(duì)了，今天我們來(lái)學(xué)寫(xiě)2個(gè)生字。 出示：來(lái) 哪位小朋友來(lái)讀一讀？ 請(qǐng)小朋友們看筆順