三年級思品與生活教學計劃_第1頁
三年級思品與生活教學計劃_第2頁
三年級思品與生活教學計劃_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、三年級思品與生活教學計劃教師：劉秀一、班級的基本情況三年級共有學生4人，男1人，女3人。為了適應(yīng)新世紀有中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者，提高整個中華民族的思想品德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，全面發(fā)展，提高并發(fā)展德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。本班學生的思想品德較差，學習積極性不高，上課不專心聽講，不能按時完成作業(yè)，不遵守學校的紀律。小學品德課的學習在駕御兒童起著奠基作用.二、教材分析1、引導學生自主學習，激發(fā)學生的學習興趣。本套教材在呈現(xiàn)顯現(xiàn)實上，采用了第一人稱的主題參與形式，附以“大嘴青蛙”的伙伴形式，引導學生用自己的眼睛觀

2、察社會、用自己的心靈感受社會、用自己的語言描述社會、用自己的方式研究社會，幫助他們發(fā)現(xiàn)生活中的實際問題。2、遵循綜合構(gòu)件原則，提升兒童適應(yīng)社會的能力。本教材在整體構(gòu)件上，不僅對兒童成長的不同生活領(lǐng)域與環(huán)境中的多種因素進行了有機整合，而且將多種課程資源、多種學科知識、多種智能參與、多種學習途徑、掌握方方面面的社會常識和技能，以適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會。3、真實的反映社會，注重德育實效性。本套教材在內(nèi)容的選擇上，注重反映兒童的社會生活實際。每一個學習主題，都盡可能的選擇既典型又真實的生活事例，并通過大量的真實照片和情景對話，還原兒童的社會生活，讓兒童在現(xiàn)實或仿真的生活情景中，通過判斷、體驗和感悟，對自己的情感和態(tài)度，價值觀和道德行為的自我判斷、自我評價、自我反思和自我休整。從而促進他們的良好品德的形成和社會性的發(fā)展。三、教學措施和方法1、認真讀通教材，認真?zhèn)湔n、上課、保證教學時間。2、必須從學生的實際出發(fā)，由深入淺的使其掌握本冊的教學重。3、在教學過程中力求做到語言活潑、生動、在快樂中掌握知識重視實踐活動課，從學生從實際中的到鍛煉。四、課時安排課次內(nèi) 容課 時周 次1認識周圍的鄰居122 鄰里之間怎樣相處233共建鄰里好環(huán)境144介紹我們的學校155感謝您，老師266學校的發(fā)展變化277不同的生活環(huán)境28期中考試108為我們生活服務(wù)的人1119公眾場所的文明11210獻出我們的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論