促進學(xué)生數(shù)學(xué)教育全面和諧可持續(xù)發(fā)展

1、促進學(xué)生數(shù)學(xué)教育“全面和諧可持續(xù)發(fā)展”【摘要】良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件，更是促進學(xué)生數(shù)學(xué)教育“全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展”的重要因素。因此要想促進學(xué)生數(shù)學(xué)教育“全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展”，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必然重要。只有培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們強烈的學(xué)習(xí)欲望，才能讓學(xué)生成為教學(xué)真正的主體，才能使教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得快樂、主動，才能有效的提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而實現(xiàn)學(xué)生“全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展”。本文結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)大綱及教學(xué)經(jīng)驗就七個方面來闡述如何促進學(xué)生數(shù)學(xué)教育“全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展”

2、?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)；興趣；學(xué)習(xí)習(xí)慣數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中明確提出：“使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，具有十分重要的意義?！倍嗄甑慕虒W(xué)實踐使我們深刻體會到，學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件，更是的重要因素。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生數(shù)學(xué)教育“全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展”，是教師的一項重要任務(wù)。下面就從七個方面來談?wù)勗诮虒W(xué)基礎(chǔ)知識的同時，如何促進學(xué)生數(shù)學(xué)教育“全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展”，即培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、。一營造寬松氛圍要想讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，努力營造寬松和諧的課堂教學(xué)環(huán)境是極其重要的。所謂寬松和諧的課堂教學(xué)環(huán)境就是民主的、外向的、開放的，應(yīng)鼓勵學(xué)生自由思考，自主發(fā)現(xiàn)甚至敢于批評爭論，讓周圍環(huán)境成為激起學(xué)生靈魂的場所。有了寬松的創(chuàng)造空間，學(xué)生才能敢想敢說，敢于標新立異，創(chuàng)造潛能才能激發(fā)出來。二給予學(xué)生成功的滿足在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)生如果獲得成功，就會產(chǎn)生愉快的情緒。如果這種情況反復(fù)多次，學(xué)習(xí)和愉快的情緒就會建立起穩(wěn)固的聯(lián)系，從而大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反之，在數(shù)學(xué)課堂上長期遭受挫折和失敗，就會使學(xué)生對自己能否學(xué)好數(shù)學(xué)感到懷疑，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼心理，失去學(xué)習(xí)信心。這樣一來，學(xué)生對數(shù)學(xué)唯恐避之不及，

4、又有何興趣而言呢？因此，在教學(xué)過程中，教師要針對不同學(xué)業(yè)水平的學(xué)生，區(qū)別對待與要求，力求使每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都有獲得成功的可能。三利用數(shù)學(xué)美感染學(xué)生數(shù)學(xué)從表面上看好像比較枯燥，但實際上卻具有一種隱蔽的、深邃的美、一種理性的美。數(shù)學(xué)中含著對稱，簡潔奇異和和諧等美學(xué)因素，我們可以在平時教學(xué)過程中通過創(chuàng)設(shè)情境等手段，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)美，陶冶情操，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。比如講解“對稱”的問題時，可以用兩套相同的“幾何圖形積木”來讓學(xué)生研究和感知數(shù)學(xué)中“對稱”的奧秒美，還有在生活中照鏡子時等一些實際問題，都能說明數(shù)學(xué)的對稱美。再比如講解幾何圖形時，可以讓學(xué)生觀察我們生活中的建筑物、生活用具、自己的玩具等是什么形

5、狀，從而讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)形狀的美，我們生活中無不滲透著數(shù)學(xué)知識的海洋，數(shù)學(xué)就在我們身邊，和我們零距離，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感知數(shù)學(xué)美。四創(chuàng)設(shè)問題情境問題是思維的火花，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和已有的知識及生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)有意義的，開放的，富有挑戰(zhàn)性的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生從創(chuàng)設(shè)的情境中嘗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，使他們始終處于情緒高漲，興趣濃厚，積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。這就要求備每一節(jié)課前，都要想到這些知識與哪些實際例子有聯(lián)系，生活中哪些地方使用它，盡量做到能在實際情境中融入數(shù)學(xué)知識，盡量用學(xué)生熟知的，喜聞樂見的例子代替枯燥的例題。實踐證明，利用情境激趣，寓教于

6、樂，更能調(diào)動學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、主動性，促使以飽滿的創(chuàng)新熱情去積極思索、探索和大膽的想象。學(xué)生的創(chuàng)新思維只有得到充分發(fā)展，創(chuàng)新能力才能不斷提高。五開展數(shù)學(xué)課外活動學(xué)生在學(xué)到了一定的數(shù)學(xué)知識、有了學(xué)習(xí)的興趣之后，就會不滿足于課堂所學(xué)的知識。這時，教師應(yīng)積極組織各種數(shù)學(xué)課外活動，為其創(chuàng)造一個自由的、生動的學(xué)習(xí)環(huán)境。課外活動比課堂教學(xué)更加開放，更有利于因材施教，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自愿參加。例如，組織數(shù)學(xué)課外興趣小組，介紹中外數(shù)學(xué)家的故事，出數(shù)學(xué)墻報，開展課外閱讀，上趣味數(shù)學(xué)課，開設(shè)專項講座等，讓學(xué)生在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動中，擴大知識面，發(fā)展數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。六加強數(shù)學(xué)實驗與直觀教

7、學(xué)數(shù)學(xué)動手實驗對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著重要的作用，加強動手的實驗教學(xué)，能夠是學(xué)生直觀地理解其內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過觀察來實驗獲得感性認識。在教學(xué)中，教師單從提高語言表達能力和語言直觀上下工夫還是遠遠不夠的，要解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與形象性的矛盾，還應(yīng)充分利用直觀教學(xué)的各種手段，“直觀”具有看的見，摸得到的優(yōu)點，“直觀”有時能直接說明問題有時能幫助理解問題，回給學(xué)生留下深刻的影響，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣。例如，在教學(xué)“立體圖形的認識”時，可以讓學(xué)生帶很多生活中常見的各種立體幾何圖形的物體，通過分類，找出共同點以及不同點，看一看，比一比，摸一摸，學(xué)生很容易就能明白長方體，正方體等等的特征了，而且能再把所學(xué)知識再返回到生活中去，告訴爸爸媽媽牙膏的包裝盒是個長方體了。另外，使用適當(dāng)?shù)慕叹咻o助教學(xué)，也能將枯燥的數(shù)學(xué)寓于情景之中，吸引學(xué)生積極思考問題，從而使學(xué)生主動地獲取新知識。七引導(dǎo)動手操作讓學(xué)生動手操作不僅能使他們獲得豐富的感性認識，而且能引出興趣。因此，教學(xué)中要注意根據(jù)教育內(nèi)容的特點創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生自制學(xué)具，自己獲取知識，解決問題。在知識的運用過程中，學(xué)生的興趣很濃，主動積極，能嘗到探求知識的樂趣。在動手過程中，學(xué)生互相討論，收到群體效應(yīng)的激勵，更能激發(fā)學(xué)