人教版小學(xué)美術(shù)二年級上冊蜻蜓飛飛教學(xué)設(shè)計(jì)

1、9、蜻蜓飛飛、教材分析:1、教學(xué)內(nèi)容:蜻蜓飛飛是人教版美術(shù)課本二年級上冊第9課內(nèi)容。學(xué)習(xí)領(lǐng)域是造型與表現(xiàn)，該課集知識性、趣味性、互動性等特點(diǎn)于一體。針對其特點(diǎn)，結(jié)合課程內(nèi)容，我嘗試采用不同的表現(xiàn)方式和手法展示蜻蜓，通過與學(xué)生一起看圖片、猜謎語、動手進(jìn)行創(chuàng)作的方式，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生在觀察和欣賞中發(fā)現(xiàn)美、感受美、體驗(yàn)美；在實(shí)踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造的熱情，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生個性的形成和發(fā)展。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)：通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣的蜻蜓，感知蜻蜓的外形和色彩，抓住蜻蜓對稱的特點(diǎn)感受它的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用繪畫、折紙等不同

2、手法表現(xiàn)美麗的蜻蜓，并注重色彩的搭配。拓展學(xué)生的表現(xiàn)能力。二、學(xué)情分析：小學(xué)二年級的學(xué)生，大致78歲，這一階段的學(xué)生對昆蟲有濃厚的興趣，對于材料的使用也充滿好奇，對物象的觀察與表現(xiàn)有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，這對于上好本課奠定了良好的學(xué)情基礎(chǔ)。、教學(xué)目標(biāo):1 .認(rèn)知領(lǐng)域：通過觀察，讓學(xué)生知道蜻蜓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。了解對稱對于蜻蜓的重要性。2 .情感領(lǐng)域：讓學(xué)生在欣賞自然之美的同時，懂得珍惜自然，愛護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生對大自然的熱愛及保護(hù)自然的責(zé)任感。3 .技能領(lǐng)域：讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用多種形式、不同方法表現(xiàn)蜻蜓，創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。四、教學(xué)法分析：1 、猜謎語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2

3、 、欣賞圖片了解蜻蜓的外形和結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美。3 、示范蜻蜓的繪畫方法和折疊方法。4 、欣賞學(xué)生的作品，激發(fā)創(chuàng)作潛能。5、展示評價。五.教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：根據(jù)自己的需求準(zhǔn)備鉛筆、橡皮、水彩筆、折紙、剪刀、膠水等。教師：準(zhǔn)備課件（有關(guān)蜻蜓的資料和各種各樣蜻蜓的圖片）學(xué)生的作品等。六.教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。（二）激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，本節(jié)課我們來認(rèn)識一種昆蟲，你們想知道它是誰嗎？大家想不想聽老師來給你猜謎語呀？快來動動你的小腦筋，看看誰的反映最快！同學(xué)們請看大屏幕，出示課件：身體細(xì)細(xì)長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照前方，專除害蟲本領(lǐng)強(qiáng)。（打一昆蟲）。2、教師充滿誘惑的語言

4、緊緊抓住了學(xué)生的好奇心，學(xué)生猜出后，再問：大家是從哪些地方看出是小蜻蜓的。（再出示課件）讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、在此基礎(chǔ)上導(dǎo)出課題：這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的世界，發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美，共同來學(xué)習(xí)第9課蜻蜓飛飛板書課題:9、蜻蜓飛飛（三）探求新知1、教師繼續(xù)出示課件(讓學(xué)生欣賞蜻蜓的圖片)，并講解蜻蜓的種類。2.看了這么多的蜻蜓圖片?，F(xiàn)在我們來進(jìn)行一下討論：(1)蜻蜓由哪幾部分組成？通過幾個學(xué)生的回答，教師及時梳理學(xué)生的答案，接著出示蜻蜓的結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)一步明確學(xué)生剛才的答案，給學(xué)生一個完整的認(rèn)知。(2)蜻蜓是美麗的，你覺得它美在哪？學(xué)生在欣賞的過程中帶著問題去觀察，再結(jié)合自己的觀察來說

5、一說是不是像我們說的那樣美。引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，從而讓學(xué)生直觀掌握了繪制蜻蜓的方法。3.老師補(bǔ)充，介紹對稱對于蜻蜓飛翔的重要性。4、下面我們來思考一下如畫蜻蜓？(1)同學(xué)們來認(rèn)真觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力。(2)啟發(fā)學(xué)生思考如何運(yùn)用不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。5、下面我們大家一起來學(xué)畫蜻蜓。教師示范：(1)用簡筆畫的形式畫出蜻蜓的大體形態(tài)。(2)示范折蜻蜓的步驟。6、下面我們就來看一下老師帶來的幾幅小朋友的作品，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。7、大家想不想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。8、師提出練習(xí)要求：(1)仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力。(2)運(yùn)用不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來?？茨奈恍∨笥阎v蜻蜓表現(xiàn)的最美，畫面最豐富，誰的作品與眾不同，誰觀察蜻蜓最仔細(xì)。9、學(xué)生練習(xí)，展開創(chuàng)作。(配合播放音樂)(四)展示評價。師生共同欣賞學(xué)生創(chuàng)作的作品，先讓學(xué)生互評自評你覺得哪只蜻蜓最漂亮？然后師生互評，教師肯定學(xué)生的評價，優(yōu)秀的作品及時給予表揚(yáng)，不理想的作品加以鼓勵，增加信心。（五）課堂小結(jié)：同學(xué)們，剛剛我們用眼睛欣賞了蜻蜓飛飛的美，再一次領(lǐng)略到大自然的美景。但是由于環(huán)境的破壞，生活在我們周圍的小蜻蜓越來越少了，我們應(yīng)該怎么辦？動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動物，共同保護(hù)環(huán)境?。┱n后延伸：同學(xué)們