人教版高一英語上冊必修Unit

1、人教版高一英語上冊必修（2）Unit人教版高一英語上冊必修（2）Unit2TheOlympicGames第一課時的教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思想：本課教學(xué)設(shè)計以高中英語課堂教學(xué)的有效性和圖式理論模式的英語閱讀教學(xué)為指導(dǎo)思想，根據(jù)新課標(biāo)及新教材的要求，努力運(yùn)用了靈活多樣的教學(xué)方法，使英語課上得生動活潑，構(gòu)建有效圖式，明確清晰的教學(xué)方向，提升課堂教學(xué)的有效性。依據(jù)外語學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平，精選教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)科特色，抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和科學(xué)感悟；真正確立學(xué)生主體地位，認(rèn)真發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，既要注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思維和有深度的交流討論

2、；要注重發(fā)揮學(xué)生的主動性、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)責(zé)任感，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，提升教學(xué)的層次和水平，使教學(xué)走在發(fā)展的前面；要把生成和預(yù)設(shè)和諧統(tǒng)一起來，既要注重高水平的預(yù)設(shè)又要注重動態(tài)的生成。二、教材分析：本單元以世界性白體育盛會OlympicGames為話題，旨在通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生了解奧運(yùn)會的起源、宗旨、比賽項目以及古現(xiàn)代奧運(yùn)會的異同。第一課時首先是要引入本單元話題并進(jìn)行閱讀課的教學(xué)。在閱讀課型的第一課時中首先訓(xùn)練學(xué)生從整體上把握文章大意及查找細(xì)節(jié)的能力。第二課時處理語言點(diǎn)及深層次理解文章。在口語訓(xùn)練中要求學(xué)生參與性強(qiáng)，達(dá)到交際的目的。在閱讀課型的第一課時中首先訓(xùn)練學(xué)生從整體上把握文章

3、大意及查找細(xì)節(jié)的能力，在課堂設(shè)計上貫徹趣味性和有效性原則。三、學(xué)情分析：2008北京奧運(yùn)會已經(jīng)進(jìn)入倒計時，大眾對奧運(yùn)會的關(guān)注程度日趨白熱化。媒體的報道，鋪天蓋地，奧運(yùn)會成了人們談?wù)摰慕裹c(diǎn)話題。在這樣的社會背景下，學(xué)生會對奧運(yùn)會產(chǎn)生極大的興趣，并且獲取奧運(yùn)會相關(guān)知識的渠道也是很多的。但要恰當(dāng)運(yùn)用英語詞匯，用英語表達(dá)已有奧運(yùn)知識，以及通過英語文章的閱讀獲取相關(guān)信息，對于高一的學(xué)生來說還是有一定難度的。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略，并能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。通過體驗、實(shí)踐、討論、合作和探究等方式形成正確的認(rèn)知策略、交際策略和資源策略。四、教學(xué)目標(biāo)

4、：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合高一學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容，我們分語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識五個方面制定相應(yīng)教學(xué)目標(biāo):1)語言知識:雙基詞匯：學(xué)習(xí)掌握一些有關(guān)奧運(yùn)會的詞匯，如：compete,competitor,medal,Greece,Greek,athlete,stadium,gymnasium等。掌握文中涉及的其他一些詞匯，如：host,magical,interview,admit,asetof,aswellas等。語用功能：學(xué)習(xí)掌握一些用于討論奧運(yùn)會的結(jié)構(gòu)句式，如：Ihavecometoyourtimethatin2004theyaretobeheldi

5、nmyhometownofAthens.Allcountriescantakepartiftheirathletesreachthestandardtobeadmittedtothegames.ItisjustasmuchacompetitionamongcountriestohosttheOlympicsastowinanOlympicmedal.表達(dá)自己的興趣愛好以及如何向別人推薦某一種愛好的結(jié)構(gòu)句式，如：Whatareyourhobbies?Howdoyoubecomegoodatthem?Iagree/dontagreethatetc.語法結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)掌握將來時態(tài)的被動結(jié)構(gòu)的用法。如：W

6、henandwherewillthenextOlympicGamesbeheld?The2008OlympicGameswillbeheldinChina.2)語言技能：聽:訓(xùn)練學(xué)生集中注意力，捕捉特定信息的能力；并熟悉interview這種形式。說：學(xué)生在游戲用英語就奧運(yùn)會的基本知識進(jìn)行互相問答，并能簡述奧運(yùn)會的基本知識，并培養(yǎng)學(xué)生就某一問題發(fā)表自己的看法的語言交際能力。讀：通過Scanning,skimming,carefulreading,generalization,inference等閱讀微技能訓(xùn)練，獲取關(guān)于奧運(yùn)會的信息，處理信息，運(yùn)用信息進(jìn)行推理、判斷的能力。3 )學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在

7、一定程度上形成自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行有效交際、信息處理，養(yǎng)成英語思維習(xí)慣。4 )情感態(tài)度：學(xué)習(xí)奧運(yùn)會的知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動。學(xué)習(xí)更快，更高，更強(qiáng)的奧運(yùn)精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作、努力拼博、積極向上的精神。5 )文化意識：了解奧運(yùn)會，培養(yǎng)全球意識，認(rèn)識世界一體化以及國際合作的趨勢；通過對比古現(xiàn)代奧運(yùn)會，加深對奧運(yùn)會的了解。了解綠色奧運(yùn)，文化奧運(yùn)的概念。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感悟?qū)頃r態(tài)的被動結(jié)構(gòu)的語言規(guī)律，培養(yǎng)語感；2)幫助學(xué)生按類別歸納整理，用有效的記憶詞匯的方法來掌握與奧運(yùn)會相關(guān)的詞匯；3)學(xué)生能夠表達(dá)自己的興趣愛好以及如何向別人推薦某一種愛好。六、教學(xué)教學(xué)策略和手段：本課設(shè)計以圖

8、式理論結(jié)合top-down和bottom-up兩種模式，產(chǎn)生了的一種新的閱讀模式相互作用模式(interactivemodel)為指導(dǎo)。該理論的倡導(dǎo)者Rumelhart等人認(rèn)為，閱讀是自下面上和自上而下兩模式交叉進(jìn)行的過程，亦即來自書面文字的視覺處理和來自大腦已有知識的非視覺處理的有機(jī)結(jié)合。人腦一方面對搜索到的信息經(jīng)過語音、詞匯、語法、語義的加工，產(chǎn)生理解，另一方面，借助已有知識(包括非語言知識和語言知識)對視覺提供的信息進(jìn)行假設(shè)推測，并不斷地進(jìn)行驗證、確認(rèn)。兩方面的信息處理恰到好處，即產(chǎn)生正確理解。否則，需對假設(shè)進(jìn)行修改，直至理解正確。根據(jù)上述理論結(jié)合第二語言習(xí)得論和整體語言教學(xué)理論，在其中

9、也滲透當(dāng)前課程改革的一些新理念。為達(dá)成上述教學(xué)目標(biāo)，我將運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑，初步設(shè)計PTP自主學(xué)習(xí)立體模式（Pre-task-Task-cycle-Post-task七、課前準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生以小組為單位，通過學(xué)校圖書館和互聯(lián)網(wǎng)搜索奧運(yùn)會及中國在奧運(yùn)會上所取得成績相關(guān)知識。教師課前準(zhǔn)備好教學(xué)輔助的課件，及學(xué)生小組活動的獎品。并收集到1988年漢城奧運(yùn)會主題歌HandInHand和一段迎奧運(yùn)的幽默flashMr.Otto在上課前課間播放，營造奧運(yùn)氛圍，同時激發(fā)學(xué)生對奧運(yùn)會的興趣。八、教學(xué)過程下面是第一課時的課堂教學(xué)設(shè)計。本課時將充分利用教材所提供的練習(xí)，借助多媒體來完成教學(xué)任務(wù)。Period1W

10、armingup,Pre-readingReadingStep1.Pre-taskActivityWarmingup(10minutes)Greetthestudentsandmakeabriefintroduction.Thentalkabouthobbies.T:Idliketobeyourfriend,mayIknowsomethingaboutyou?1.Whatareyourhobbies?2.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?3.Doyoulikesports?4.Inwhateventscanweseeallkindsofsports?引出本單元的話

11、題-奧運(yùn)會。1.師生互動：教師展示一些奧運(yùn)會相關(guān)的圖片：會旗、會徽、奧運(yùn)會口號和奧委會前主席和現(xiàn)任主席等，提出一些問題如：1. WhodoestheOlympicflagmean?2.WhatdotheOlympicringsmean?3.WhatdoesIOCstandfor?4.WhatistheOlympicmotto?etc.2.小組活動：以游戲的形式，了解自己對奧運(yùn)會的熟悉程度，學(xué)生以大組為單位。以2008北京奧運(yùn)會的吉祥物福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮的圖片為鏈接設(shè)置5套奧運(yùn)常識問答題為學(xué)生第一輪競賽題。第二輪觀看2004雅典奧運(yùn)會中國運(yùn)動員奪冠視屏片斷，設(shè)置4個相關(guān)中國奧運(yùn)健兒

12、的相關(guān)問題。第三輪奧運(yùn)項目搶答題，通過奧運(yùn)項目圖片，要求學(xué)生說出奧運(yùn)項目英文單詞。角出冠軍組，頒發(fā)獎品。在活動過程中，教師適時教授新詞匯，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而將學(xué)生引向課文的學(xué)習(xí)。Step2.Task-cycleActivity1.Listeningandfastreading(15minutes)1.個人活動：通過聽課文錄音總結(jié)文章大意：IttellsusthedifferencesandsimilaritiesabouttheancientandmodernOlympics.2.班級活動：學(xué)生發(fā)言，校對完善對文章大意的把握，為detailreading作鋪墊。Activity2.Rea

13、dthetextcarefullyagainanddecidewhetherthestatementsaretrueorfalse(10minutes)1.BoththeSummerandWinterOlympicsareheldeverytwoyears.()2.TherearerunningracesintheWinterOlympics.()3.WomenwereadmittedtojoinintheoldOlympics.()4.EveryathletecantakepartintheOlympicGames.()5.Allthecompetitorscompeteformoney.(

14、)6.TheOlympicswereborninGreece.()1.個人活動：認(rèn)真閱讀課文，找出古現(xiàn)代奧運(yùn)會的異同。2. 小組活動：六人一組討論下表的問題。ModernAncientWinterOlympicsYesNoCompetitorsAllovertheworldOnlythepeopleinGreeceMen/WomenBothOnlymanPrizeMedalsOlivewreathOthersMoreeventsOlympicvillageFewereventsNoOlympicvillages3.班級活動：學(xué)生按上表搶答古現(xiàn)代奧運(yùn)會的異同，加深對奧運(yùn)會的了解。Activity

15、3.Theanalysisofthepassage(5minutes)班級活動：幫助學(xué)生總結(jié)歸納課文中出現(xiàn)的重要詞匯、短語和句子，如：takepartin,asetof,aswellas,competewith,competefor,beadmittedas,relateto,berelatedtoIhavecometoyourtimethatin2004theyaretobeheldinmyhometownofAthens.Step3.Post-taskActivity.Discussion(10minutes)小組活動：小組討論2008年北京奧運(yùn)會。Whatcanyoudoforthe20

16、08OlympicGamesasastudent?1.EncourageourselvesandotherChinesetoplantmoretreesandgrass.2.Havegoodmannersinpublicsoastoleaveagoodimpressiononforeigners.3.HaveagoodknowledgeofEnglishandencouragethepublicspeakEnglishwidely4.BeVolunteerstobeguidesforforeigners5.LearnthespiritoftheOlympicGamesandregarditsm

17、ottoaslifeandstudymotto班級活動：各組派代表報告剛才討論的問題，教師給予指導(dǎo)，提高學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容解答具體問題的能力，同時滲透情感目標(biāo)，熱愛運(yùn)動關(guān)注環(huán)保和文化交流。九、板書設(shè)計：Unit2OlympicGamestakepartinIhavecometoyourtime.thatin2004.theyarejoinintobeheldinmyhometownofAthens.joincompetewith/againstsb.asetofcompeteforsth.relatetobeadmittedasberelatedtoaswellas十、作業(yè)設(shè)計：Homework:1.Writeasummaryofthetextusingtheusefulexpressionswehavelearnttoday.2.SearchmoreinformationabouttheOlym