小學音樂一年級上冊兩只小象教學設計案例

1、兩只小象教案教學背景：本節(jié)課始終圍繞著學生的興趣和情感，努力改變傳統(tǒng)的教學方法。這節(jié)課注重學生的情感態(tài)度和價值觀，讓學生走近大自然、感受大自然的美麗風景，聆聽大自然的各種聲音，從而體會大自然的回音效果，積極引導學生參與各種音樂活動，體驗、感受、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂的美， 使學生在輕松愉快的氛圍中獲得知識，真正將課程改革落到實處。教學課題：小學音樂一年級第一冊兩只小象教材分析：本堂課的教學內(nèi)容是人民及教育出版社小學音樂一年級第一冊兩只小象，教育對象是一年級小學生，該學段的學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力很強。兩只小象是一首三拍子歌曲，歌曲生動形象地描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲玩耍的

2、場面，教育學生要像小動物們一樣，團結(jié)友愛、互相幫助，做講文明、懂禮貌的好孩子。教學目標：1、知識目標：（ 1）能認識各種動物，并說出其名稱。（ 2）學會唱兩只小象，體會三拍子的韻律感。2、能力目標：能模仿動物（如叫聲、走路等）3、情感目標：（1）引發(fā)學生對動物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與自然之間的密切關系。（2）在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識。教學重點 ：1、掌握歌曲的節(jié)奏，并會按節(jié)奏念詞。2、引導學生用真誠的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。教學難點 ：聆聽、感受、表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及其歌曲的意境。教學教具：多媒體課件教學方法：猜謎激趣法、創(chuàng)設情

3、境法、聽賞法、聽唱法、體態(tài)律動法教學過程：一、創(chuàng)設情境謎語激趣1、師生問好：同學們好！老師好！2、導入（教師出“謎語”）教師： 今天老師給大家?guī)砹艘晃粍游锱笥?，他是誰呢？我們先來看一個謎語：“鼻子象鉤子，耳朵象扇子，大腿象柱子，幫人把活干”猜猜是什么？學生：大象教師：同學們你們見過大象么？他長得什么樣子呀？學生：。教師：小朋友都說得非常好，真了不起！下面啊我們就來看看各種大象。今天我們就來學習一首關于象的歌曲。三、視聽結(jié)合學唱歌曲1、歌曲范唱教師：播放范唱。請同學們仔細聽兩只小象發(fā)生了什么？（放歌曲）2、學唱歌曲。教師：原來是兩只小象一起散步到了小河邊，看見清清的河水，它們高興極了，勾起了鼻

4、子，好朋友。3、下面請同學們和老師一起來有節(jié)奏的讀歌詞：3/4X XXX IX XX 0 |X XXX IX XX 0兩只小象喲啰啰，河邊走呀喲啰啰。揚起鼻子喲啰啰，勾一勾呀喲啰啰。4、請同學們呢跟老師一起學唱歌曲。教師單句教唱。讓我們也一起跟隨旋律和他們歌唱。學生：（1）聽辯，分析。（2）跟老師一起有強弱、有感情地演唱兩 只小象。四、團結(jié)協(xié)作表現(xiàn)歌曲。教師：同學們學得真快，請你和你的好朋友一起合作，想想怎樣 為歌曲配上簡單的舞蹈動作。剛才我們看見兩只大象的鼻子勾在一起 玩耍，老師也想學他們一樣，可是鼻子沒有那么長，應該怎樣做好呢？ 有哪個同學教教我？（學生示范）哦，用手把手勾起來代替鼻子，這

5、個 同學真聰明，我們一起來學兩只小象勾一勾鼻子。（同桌的兩位同學互相勾“鼻子”）下面我們邀請幾對好朋友上臺表演，我們看哪對表 演的好。（連續(xù)播放兩只小象的音樂，請全班同學一起和小象們 唱一遍歌曲五、激發(fā)興趣 用打擊樂器為歌曲伴奏。1、認識三角鐵、鈴鼓。三角鐵：用細鋼條彎制成三角形的打擊樂器。用一金屬棒敲擊,發(fā)音清脆悅耳，穿透力強，適宜做較簡單的節(jié)奏敲擊，也可將金屬棒 置于三角鐵環(huán)內(nèi)轉(zhuǎn)動奏出“滾奏”效果。鈴鼓：播放微課程介紹鈴鼓。三、演奏樂器 教師拿樂器實物。請學生分組拿樂器討論演奏方法。學生討論后分組匯報。四、學習用三角鐵和鈴鼓為歌曲伴奏例:用鈴鼓為歌曲兩只小象伴奏3/4兩只小象51 | 3 31、2、5邊朋 1起面 5 一面1河好 )3場見 2勾見2羅羅 6羅羅 2喲嚼 )6喲嚼 6呀呀一1子手 )5走友 )3鼻SB2 3.1羅羅教師總結(jié):學生分組用打擊樂器伴奏教師評價,讓學生分組練習，交換樂器和節(jié)奏型練習。學生分組練習演奏。五、課堂小結(jié)匯報演出，教師播放歌曲，學生分組用樂器為歌曲伴奏，沒有樂 器的學生徒手伴奏，個別同學做動作演唱歌曲。同學們的演出讓歌曲更加充滿生機和活力了，這