五年級(jí)數(shù)學(xué)找次品導(dǎo)學(xué)案資料講解

1、第八單元教學(xué)計(jì)劃單元主題數(shù)學(xué)廣角一一找次品教學(xué)內(nèi)容找次品教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)比較、猜測(cè)、驗(yàn)證等活動(dòng)，探索解決問(wèn)題的策略，滲透優(yōu)化思想，感受解決問(wèn)題策略的多樣性，培養(yǎng)觀察、分析、推理的能力。2、學(xué)習(xí)用圖形、符號(hào)等宜觀方式清晰、簡(jiǎn)單地表示數(shù)學(xué)思維的過(guò)程，培養(yǎng)邏輯思維能力。3、通過(guò)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神和動(dòng)手實(shí)踐的能力。課時(shí)知2課時(shí)課題找次品課時(shí)第1課時(shí)備課人課時(shí)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)“找次品”這類問(wèn)題及其基本的解決手段和方法。2、通過(guò)觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策

2、略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化方法解決問(wèn)題的肩效性。3、經(jīng)歷用天平找次品的過(guò)程及總結(jié)、猜測(cè)、歸納出優(yōu)化方法的過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)運(yùn)用、歸納推理的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)理解用天平找次品的方法。教學(xué)難點(diǎn)嘗試用數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)習(xí)單學(xué)生學(xué)教師導(dǎo)一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、你見(jiàn)過(guò)天平嗎？知道哪些關(guān)于天平的知識(shí)。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、引入學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)1、出示天平教具問(wèn)：這是什么？（天平）你們知道天平的作用嗎？2、今天我們學(xué)習(xí)借助天平來(lái)找次品的方法。（板書(shū)課題）3、揭小目標(biāo)。1）我能理解用天平找次品的方法。2）我能運(yùn)用找次品的方法解決實(shí)際問(wèn)題。1）我能理解用天平找次品的方法。2）我能運(yùn)用找次品的方法解

3、決實(shí)際問(wèn)題。二、細(xì)心探究獨(dú)學(xué)：有3瓶鈣片，其中肩一瓶少了3片，你能設(shè)法用天平把它找出來(lái)嗎？1、獨(dú)立思考有什么辦法可以找出少的那瓶。2、你能想辦法把用天平找次品的過(guò)程，清楚的表示出來(lái)嗎？收要求1、交流自主學(xué)習(xí)的情況。2、提出自己獨(dú)學(xué)中遇到的問(wèn)題，準(zhǔn)備組內(nèi)交流。群學(xué)及展示：1、小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況，解決遇到的問(wèn)題。2、想一想利用天平找次品一共需要稱幾次？3、合理分工，準(zhǔn)備展示二、自主學(xué)習(xí)，合作探究1、課件出示教材p111頁(yè)情境圖:有3瓶鈣片，其中啟一瓶少了3片，你能設(shè)法把它找出來(lái)嗎？教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，積極發(fā)言。2、學(xué)生自主探索利用天平找次品的方法。3、教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并記錄4、學(xué)生小組討論交流

4、。三、展示質(zhì)疑，點(diǎn)撥提煉1、組織學(xué)生小組匯報(bào)（肯定學(xué)生的所宿方法）2、教師質(zhì)疑：你能用心中的天平你把找次品的過(guò)程清楚的說(shuō)出來(lái)嗎？引導(dǎo)學(xué)生敘述：在天平兩端各放一瓶，根據(jù)太平是否平衡來(lái)判斷哪一瓶是少的。如果天平平衡，說(shuō)明剩下的一瓶就是少的；如果天平/、平衡，說(shuō)明上揚(yáng)的一端是少的。3、師生歸納總結(jié)：師:在生活中常常有這些情況，在一些看似完全相同的物品中混著一個(gè)重量不同的，輕一點(diǎn)或是重一點(diǎn)。利用天平能夠快速準(zhǔn)確地把它找出來(lái)，我們把這類問(wèn)題叫做我次品。3件物品中有一件次品，我們最少只需要稱量（）次即可。三、靈活應(yīng)用1.完成教材p113頁(yè)第1題。2.完成教材p113頁(yè)第3題。3.完成教材p113頁(yè)第3題。

5、四、知識(shí)應(yīng)用，拓展提高1、學(xué)生獨(dú)立完成。2、分組批改。3、全班錯(cuò)例展示，教師講評(píng)，學(xué)生糾錯(cuò)。四、認(rèn)真反思1 .認(rèn)知反思：我學(xué)會(huì)了,我的學(xué)習(xí)效果是：2 .行為反思：我的學(xué)習(xí)態(tài)度是：3 .通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想對(duì)老師說(shuō)五、總結(jié)反思，內(nèi)化提升說(shuō)說(shuō)你本節(jié)課的收獲？要特別注意什么問(wèn)題？板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課題找次品課時(shí)第2課時(shí)備課人課時(shí)目標(biāo)1、通過(guò)觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的肩效性，感受優(yōu)化思想。2、嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。3、培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)探索和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)理解用天平找次品的方法。教學(xué)難點(diǎn)嘗試用

6、數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)習(xí)單學(xué)生學(xué)教師導(dǎo)一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、4瓶糖果一樣重，其中有一瓶被小明偷吃了幾顆，加入用天平稱，至少稱幾次就能保證找出被偷吃的那瓶？2、揭示課題，明確目標(biāo)目標(biāo)：1）我能繼續(xù)運(yùn)用天平找次品的方法解決稍復(fù)雜的問(wèn)題。2）在學(xué)習(xí)中能做到認(rèn)真思考、善于傾聽(tīng)。一、引入學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)1、課件出示題目，學(xué)生獨(dú)立完成2、請(qǐng)學(xué)生全班講述稱的過(guò)程，一共需要幾次。3、今天我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)找次品。（板書(shū)課題）3、揭小目標(biāo)。1）我能繼續(xù)運(yùn)用天平找次品的方法解決稍復(fù)雜的問(wèn)題。2）在學(xué)習(xí)中能做到認(rèn)真思考、善于傾聽(tīng)。二、細(xì)心探究獨(dú)學(xué)：8個(gè)零件里有1個(gè)是次品（次品重一些），假如用天平稱，至

7、少稱幾次就保證一定能找出次品？1、你能想辦法把用天平找次品的過(guò)程，清楚的表示出來(lái)嗎？并兀成卜表。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究1、課件出小教材p111頁(yè)情境圖：8個(gè)零件里有1個(gè)是次品（次品重一些），假如用天平稱，至少稱幾次就保證一定能找出次品？教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，積極發(fā)言。2、學(xué)生自主探索利用天平找次每次每邊放的個(gè)數(shù)分成的分?jǐn)?shù)至少要稱幾次品的方法。2、教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，組織學(xué)生小組討論交流。三、展示質(zhì)疑，點(diǎn)撥提煉1、組織學(xué)生小組匯報(bào)（肯定學(xué)生的所有分法）2、教師質(zhì)疑：怎樣合理的分配才能使稱的次數(shù)最少？4、師生歸納總結(jié)：在分配的時(shí)候吧物品分成3分，還要盡可能的將所有物品進(jìn)行平均分這樣才是找到次品的次數(shù)最少。1）表中哪種方法需要稱的次數(shù)最少？2）如果是9個(gè)零件中啟一個(gè)次品（次品重一些），至少稱幾次就保證f能找出次品？是怎么稱的？收要求1、交流自主學(xué)習(xí)的情況。2、提出自己獨(dú)學(xué)中遇到的問(wèn)題，準(zhǔn)備組內(nèi)交流。群學(xué)及展示：1、小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況，解決遇到的問(wèn)題。2、通過(guò)以上兩個(gè)例子你發(fā)現(xiàn)了什么？用你發(fā)現(xiàn)的方法找出10個(gè)、11個(gè)零件中的1個(gè)次品，看看是不是保證找出次品的次數(shù)也最少。3、合理分工，準(zhǔn)備展示三、靈活應(yīng)用1.完成教材p112頁(yè)“做一做”。2.完成教材p113頁(yè)第2、4題。3.完成教材p113頁(yè)第5題。四、知識(shí)應(yīng)用，拓展提高1、學(xué)生獨(dú)立完成，組內(nèi)批改。2