東北財經(jīng)大學廣告學專業(yè)教育創(chuàng)新實踐

1、東北財經(jīng)大學廣告學專業(yè)教育創(chuàng)新實踐本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！一、避開藝術(shù)與傳播舊路，凸顯精準專業(yè)定位東北財經(jīng)大學廣告學專業(yè)2002年籌建，2005年首屆招生。憑借著對廣告產(chǎn)業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)審慎科學的分析把握，東北財經(jīng)大學廣告學專業(yè)逐漸明確了專業(yè)定位特色，即：突破國內(nèi)各高校廣告學高等教育現(xiàn)有結(jié)構(gòu)和模式，走依托東北財經(jīng)大學優(yōu)勢財經(jīng)學科背景，建立以營銷為導向，專注于廣告客戶部人才培養(yǎng)的精準特色廣告學辦學之路。這一精準專業(yè)定位，得到了中國廣告協(xié)會學術(shù)委員會主任、廈門大學博士生導師陳培爰

2、教授的高度認可。除了來自廣告學學界的認可，東北財經(jīng)大學廣告學的精準定位還得到了廣告業(yè)界的肯定，從廣告班畢業(yè)生就業(yè)情況就可窺斑。每年的7月，都使高校、社會所關(guān)注的大學生就業(yè)問題成為焦點。當很多學生為畢業(yè)即失業(yè)”煩惱時，東北財經(jīng)大學廣告學專業(yè)的同學卻早已勝券在握，紛紛入職于北京、上海等一線城市。回眸2009年7月，東北財經(jīng)大學廣告學專業(yè)首屆畢業(yè)生在全球金融危機殘酷考驗下，除4人考上研究生或出國深造外，就業(yè)率高達100%,其中一線城市就業(yè)率74%!在全校名列前茅。通過我們的教育創(chuàng)新實踐，希望更多開辦廣告學專業(yè)的高校能夠充分依托自身學校優(yōu)勢學科背景資源，在廣告學專業(yè)定位上勇于創(chuàng)新，改變當前廣告學教育中

3、藝術(shù)與傳播并舉的單一局面，實現(xiàn)依托各自學校優(yōu)勢學科百花齊放的多種專業(yè)風格。二、調(diào)整改革課程體系，優(yōu)化課程設(shè)置經(jīng)過調(diào)研，在東北財經(jīng)大學廣告學專業(yè)特色定位及原有的課程設(shè)置體系基礎(chǔ)之上，我們對廣告學專業(yè)各方面的課程設(shè)置都做了相應的調(diào)整。1 .學科基礎(chǔ)必修課中國文化概論（3學分，54學時）、中國古代文學（_）（3學分，54學時）、中國古代文學（二）（3學分，54學時）、現(xiàn)當代文學（4學分，72學時）、外國文學（3學分，54學時）、微觀經(jīng)濟學（4學分，72學時）、宏觀經(jīng)濟學（3學分，54學時）、市場營銷學（3學分，54學時）、管理學（3學分，54學時）、消費者行為學（3學分，54學時）、傳播學（3學分，

4、54學時）、中外廣告發(fā)展簡史（3學分，54學時）、廣告學概論（3學分，54學時）、廣告心理學（2學分，36學時）共計43學分。較之以前，增加了中國古代文學、現(xiàn)當代文學等文學方面的課程，注重打造學生深厚的文化底蘊。去掉了廣告攝影、平面廣告設(shè)計這兩門更適宜作為廣告專業(yè)選修課出現(xiàn)的課程，把廣告心理學從學科基礎(chǔ)選修課更改為學科基礎(chǔ)必修課。2 .專業(yè)必修課廣告學專業(yè)導論（1學分，14學時）、廣告業(yè)務流程模擬（2學分，36學時）、廣告創(chuàng)意學（3學分，54學時）、廣告策劃（3學分，54學時）、廣告寫作（3學分，54學時）、廣告經(jīng)營與管理（3學分，54學時）、廣告媒介策略（3學分，54學時）、廣告調(diào)查與效果評

5、測（2學分，36學時）、廣告美學（2學分，36學時）共計22學分。較之以前，增加了課程廣告美學，突出培養(yǎng)學生的廣告美學、商品美學、實用美學的審美能力；增加了廣告經(jīng)營與管理的課時與學分（以前是2學分，36學時），充分依托學校的財經(jīng)優(yōu)勢，突出培養(yǎng)學生的廣告經(jīng)營與管理能力。3 .學科基礎(chǔ)選修課西方文化概論（2學分，36學時）、跨文化傳播（2學分，36學時）、公共關(guān)系實務（2學分，36學時）、視覺設(shè)計基礎(chǔ)（3學分，54學時）、品牌學（2學分，36學時）、整合營銷傳播（2學分，36學時）、企業(yè)文化（2學分，36學時）、視覺藝術(shù)作品賞析（2學分，36學時）、社會心理學（2學分，36學時）、廣告法規(guī)與廣告?zhèn)?/p>

6、理（2學分，36學時）、市場調(diào)查與分析（2學分，54學時）、組織行為學（2學分，36學時）、民俗學（2學分，36學時）、企業(yè)經(jīng)營決策沙盤模擬（3學分，54學時）、企業(yè)客戶關(guān)系綜合實驗（2學分，36學時）、WTO經(jīng)典案例分析（2學分，36學時）、維權(quán)與訴訟（2學分，36學時）、城市經(jīng)濟學（2學分，36學時）、物流與供應鏈管理（2學分，36學時）。在這一部分課堂調(diào)整比較多：首先，刪除了一些跟廣告專業(yè)關(guān)系不大，學生反映不好的課程，包括：歐洲文化、形式邏輯學、世界文明史、西方社會史、英語語音訓練。其次，增加了與東北財經(jīng)大學廣告學專業(yè)特色密切相關(guān)的財經(jīng)類的課程，如城市經(jīng)濟學、維權(quán)與訴訟、物流與供應鏈管理

7、、WTO經(jīng)典案例分析。最后，對一部分課程的性質(zhì)進行了調(diào)整，將原來作為學科基礎(chǔ)必修課程的公共關(guān)系學改為公共關(guān)系實務作為學科基礎(chǔ)選修課；將原來的屬于學科基礎(chǔ)選修課的實用美學更改為廣告審美，放入廣告專業(yè)必修課中；將跨文化傳播由廣告專業(yè)選修課，更改為學科基礎(chǔ)選修課。4 .專業(yè)選修課創(chuàng)意思維（2學分，36學時）、口才與演說（2學分，36學時）、消費文化（2學分，36學時）、網(wǎng)絡(luò)傳播（2學分，36學時）、品牌與企業(yè)形象策劃（2學分，36學時）、商務溝通與客戶服務（2學分,36學時）、國際關(guān)系與國際廣告（2學分，36學時）、廣告專業(yè)英語（2學分，36學時）、影視廣告制作（2學分，36學時）、廣告攝影（3學分

8、，54學時）、平面廣告設(shè)計（2學分，36學時）。在此部分，刪除了英文報刊選讀、時事廣播英語、視聽語言學習與鑒賞、廣告案例賞析等課程；增加了口才與演說課程，注重提升學生的表達、傳播、溝通能力;將原來處于學科基礎(chǔ)選修課中的廣告專業(yè)英語更改為專業(yè)選修課，通過雙語教學，強化訓練學生的廣告英語能力；把原來處于學科基礎(chǔ)必修課程中的廣告攝影、平面廣告設(shè)計移入這部分課程設(shè)置。從整體來看，東北財經(jīng)大學廣告學專業(yè)的課程體系注重依托財經(jīng)學院的優(yōu)勢學科資源，能夠?qū)⒔?jīng)濟學、統(tǒng)計學、管理學、市場營銷學等學科引入到廣告學專業(yè)的教育當中。例如，在廣告學專業(yè)的教學中，融入了微觀經(jīng)濟學（4學分，72學時）、宏觀經(jīng)濟學（3學分，5

9、4學時）、市場營銷學（3學分，54學時）、管理學（3學分，54學時）、消費者行為學（3學分，54學時）、廣告業(yè)務流程模擬（2學分，36學時）、廣告經(jīng)營與管理（3學分，54學時）、廣告調(diào)查與效果評測（2學分，36學時）、整合營銷傳播（2學分，36學時）、企業(yè)文化（2學分，36學時）、市場調(diào)查與分析（2學分，54學時）、組織行為學（2學分，36學時）、企業(yè)經(jīng)營決策沙盤模擬（3學分，54學時）、企業(yè)客戶關(guān)系綜合實驗（2學分，36學時）、«WTO經(jīng)典案例分析（2學分，36學時）、維權(quán)與訴訟（2學分，36學時）、城市經(jīng)濟學（2學分，36學時）、物流與供應鏈管理（2學分，36學時）等財經(jīng)院校的優(yōu)

10、勢課程，注重培養(yǎng)學生市場調(diào)查與分析能力、客戶服務溝通能力、消費者細分能力、企業(yè)經(jīng)營管理能力、企業(yè)銷售渠道控管能力等多方面能力的綜合培養(yǎng)。相對于大多數(shù)高校的廣告學專業(yè)都在沿襲媒介傳播與藝術(shù)審美傳統(tǒng)路線來說，東北財經(jīng)大學廣告學專業(yè)的特色是非常突出的，這也幫助東北財經(jīng)大學廣告學專業(yè)的畢業(yè)生具有不同凡響的競爭力。作為一個專業(yè)學科的教育，我們力求創(chuàng)新改革，但為了教學，我們又必修顧及專業(yè)培養(yǎng)方案與課程體系的相對穩(wěn)定性，因此，我們做了上述改革調(diào)整，當然，隨著實踐的檢驗和廣告學教育的發(fā)展，我們還會進一步深化，會一直致力于探求財經(jīng)高校廣告學的特色發(fā)展之路。三、“OPE帆教學法，彰顯實踐教學特色在東北財經(jīng)大學廣告

11、學專業(yè)教學中，專業(yè)教師們不斷各抒己見。探究創(chuàng)新教學模式、教學方法，采用“OPEN式教學法。O代表“OnebyOna表示_次又_次地面對真實項目和真實客戶開展實訓課程；P代表“Projector"Presentation表示以真實項目為載體，由學生制作創(chuàng)意策劃提案并面對真實客戶演講和比稿競標；E代表“Electronic,表示電子化多媒體的教、學、做，強調(diào)了策劃創(chuàng)意和提案制作都必須是電子化文件，并運用網(wǎng)絡(luò)資源使專業(yè)課程服務于學生、服務于社會;N代表"necessarily強'調(diào)必不可少的客戶評價，以及學習過程中，老師必不可少的知識點導入和職業(yè)技能指導。這種富有創(chuàng)新性的

12、教學方法，以行動體系刺激學生求知和創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)了學生更強烈的自主性和創(chuàng)造性，讓學生在各個環(huán)節(jié)中學會專業(yè)知識、學會業(yè)務技能、學會溝通合作、學會做人，切實將教、學、用”融于一體。例如，廣告策劃實務授課教師通過公司搬進課堂、業(yè)務搬進課堂、競爭搬進課堂、客戶搬進課堂”的方式，帶領(lǐng)東北財經(jīng)大學廣告學專業(yè)多屆學生，為東北財經(jīng)大學出版社、大連視頻英才網(wǎng)、大連鼎龍健身俱樂部、青島?；輥砉敬筮B分公司、大連華牧安格斯集團、上品書店、喜都西餐廳等十幾家公司做了廣告營銷策劃。業(yè)務流程模擬授課教師與廣告創(chuàng)意思維授課教師，在教學中組織同學以小組為單位分別建立幾家廣告公司”，為不同的廣告主制作提案。這種模擬真實公司的方

13、式，不只使學生的專業(yè)知識得以鞏固，同時活躍了課堂氛圍，使所有人都能夠互動和參與進來。為了讓學生能夠勝任國際廣告公司的工作，廣告專業(yè)英語授課教師設(shè)計了情境式教學法，通過角色扮演、英文模仿比賽、專業(yè)英語辯論賽等途徑提高學生應用廣告專業(yè)英語的能力。除了上述課堂教學創(chuàng)新，廣告學專業(yè)教師還積極把各種廣告大賽引入教學，通過老師指導學生參加廣告大賽，輔助帶動學生學習。這一創(chuàng)新型教學方法，得到了學院領(lǐng)導的高度重視。在諸多的廣告大賽中，全球華人時報金犢獎是全球華人地區(qū)規(guī)模最大的學生廣告大賽，每年都有來自世界各地的大學生參與，參賽作品數(shù)量數(shù)萬份，涉及參賽廣告類別多樣，包括平面類、電視類、網(wǎng)絡(luò)類、廣播類、技術(shù)類、行銷企劃類、動畫廣告類、插畫類