實(shí)用的蘇教版四下復(fù)習(xí)資料(新鮮出爐)

1、按課文內(nèi)容填空：1、“阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木?！边@句話把 比作 ，形象地表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民 。他們這樣做，是因?yàn)?。2、古詩(shī)小兒垂釣的整理是 朝的 ，全詩(shī)是： ， ， ， 。詩(shī)中描寫(xiě)小孩外貌舉止的詞語(yǔ)是： 寫(xiě)小孩釣魚(yú)專(zhuān)注的天真神態(tài)的詩(shī)句是： ，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的情感。3、古詩(shī)池上的整理是 朝的 ，全詩(shī)是： ， ， ， 。詩(shī)中的小娃是一個(gè) 的孩子。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的情感。4、拉丁美洲塞特凱達(dá)斯瀑布的“不辭而別”，讓我們認(rèn)識(shí)到：人們必須立即 ，保護(hù) ，愛(ài)護(hù) 。為此，你想設(shè)計(jì)的一條廣告用語(yǔ)是： 。5、學(xué)會(huì)合作，才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。從你喜歡的關(guān)于合作的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)中，選兩

2、條寫(xiě)下來(lái)。（1） （2） 6、二三月間， 著，毛毛細(xì)雨 下來(lái)。 了鵝黃色的嫩葉。 的草， 的芽， 的花，都像 ，形成了 的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為 。讀了這段,從中體會(huì)出什么呢？ 。7、一棵樹(shù)就是 ，片片枝葉都是 ，給我們 ， 讓每個(gè)人都 。多栽 ，就多 ；億萬(wàn)棵樹(shù) ，就染綠了 。今天栽下 ，明天 。叫風(fēng)沙 ，讓百鳥(niǎo) 。8、 朝 寫(xiě)的春日偶成內(nèi)容是 ， 。 ， 。這首詩(shī)描寫(xiě)了這樣的春景 。我想起了另一首贊美春天的古詩(shī) ， 。 ， 。9、一身 ，一對(duì) ，加上 ，這就是 的小燕子。在 中，在 下，燕子 在天空中 ，“喞”的一聲，已由這邊的 ，飛到那邊的 ；還有幾只 湖面，剪尾或翼尖 ，那小圓暈便

3、 。10、默寫(xiě)江南春： ， ， ， 。整理 ，朝代 。11、他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡 ，好像 。岡前幾片松林 ， 的溪流 ， 的竹林 ，景色 。離諸葛亮的住處還有半里多路，_,到了諸葛亮的家，_。出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴劉備，_ 劉備讓童子_,吩咐_,自己_, _ _。等了半晌工夫， ， 。又等了一個(gè)時(shí)辰， ，劉備快步 ， 。 12、諸葛亮分析了 的形勢(shì)，提出了 、 的策略。劉備聽(tīng)了 ，像 。13、祁黃羊舉薦解狐，晉悼公深感意外，這是因?yàn)?；祁黃羊舉薦祁午，晉悼公十分驚訝，這是因?yàn)?。晉悼公稱(chēng)贊祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，這是因?yàn)?，“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的意思是 由此可見(jiàn)，祁黃羊是一

4、個(gè) 的人。14、公儀休喜歡吃魚(yú)，卻又拒收人家的魚(yú)，他的理由是： 用一句話或一個(gè)成語(yǔ)夸夸公儀休： 。15、蘋(píng)果里的五角星讓我明白了 ,最佳路徑中格羅培斯采用了 , 的策略,他的做法 , 所以他的路徑設(shè)計(jì)獲得了最佳設(shè)計(jì).人類(lèi)的“老師”這篇課文讓我從中受到很多啟示。我的一點(diǎn)體會(huì)是： 。 16、從 的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的 ；從 的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的 ；從 的蒼鷹那里，我學(xué)到了 的精神鳥(niǎo)兒 是我們的 ！句式:我從 那里,學(xué)到了 我從 那里,學(xué)到了 17、蟻團(tuán)在 舐動(dòng)的草叢間 ，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后 的聲音，但是蟻團(tuán)卻 。顯然，這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不 ， 也不 。18、試跳成功！

5、緊接著，一對(duì)對(duì)羚羊 ，沒(méi)有 ，沒(méi)有 ， 。頓時(shí)，山澗上空劃出了 的弧線，那弧線是一座 生命橋。那情景是何等地 ! 19、為人子 親師生 香九齡 孝于親 融四歲 悌于長(zhǎng) 本學(xué)期我學(xué)到的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有： 、 20、人心齊， 。獨(dú)腳難行， 。水漲船高， 。三個(gè)臭皮匠， 。一塊磚頭砌不成墻， 。一根籬笆三個(gè)樁， 。一根竹竿容易彎， 。一花獨(dú)放不是春， 。21、小池年代 整理 全詩(shī) ， 。 ， 。22、1986年底，在拉丁美洲的巴拉那河上，巴西總統(tǒng)為 舉行了一次特殊的葬禮。這條瀑布原來(lái) ，后來(lái)由于 、 這兩個(gè)原因，導(dǎo)致瀑布變得 。這讓我懂得了 23、小云雀跟著媽媽飛到 、 、 這三個(gè)地方，知道了森林有

6、 、 、 等作用。24 樟樹(shù)不高，但它的_，而且伸向_,伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。_的樹(shù)葉_.樟樹(shù)_,無(wú)論是夏天還是冬天，它們總是那么_.別的樹(shù)木容易招蟲(chóng)。從同一棵石榴樹(shù)上，可以捉到_不同的蟲(chóng)子。它們還要_，_，子子孫孫都寄生在樹(shù)上。而樟樹(shù)本身有卻又一種香氣。而且這種香氣能_。即使當(dāng)它_的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng) 的時(shí)候，它的香氣仍然不變。只要_，_。樟樹(shù)的可貴之處就在這里。人們懷著_的心情前來(lái)_宋慶齡的故居，也總愛(ài)在這兩棵樟樹(shù)前留個(gè)影，作為永久的紀(jì)念。人們總愛(ài)在宋慶齡的故居兩棵樟樹(shù)前留個(gè)影原因是： 25 古詩(shī)小兒垂釣的整理是 朝的 ，全詩(shī)是： , 。 ， 。 詩(shī)中描寫(xiě)小孩外貌舉止的詞語(yǔ)是： 寫(xiě)小孩釣魚(yú)專(zhuān)注的天真神態(tài)

7、的詩(shī)句是 。遙： 應(yīng)： 26 古詩(shī)池上的整理是 朝的 ，全詩(shī)是： , 。 ， 。 解： 一道： 27、植樹(shù)的好處有一、 二、 三、 四、 28、知己知彼， 。遠(yuǎn)水 ， 。美不美， ； ， 。海 ， 。君子 ， 。豆角 ， 。29、寫(xiě)出比喻意思。將軍： 。造句 馬后炮： 。造句 過(guò)河卒子： 。造句 棋逢對(duì)手： 。造句 舉棋不定： 。造句 棋輸一著： 。造句 30、因?yàn)?所以稱(chēng)外層螞蟻為“蟻國(guó)英雄”。因?yàn)?所以把羚羊跳躍時(shí)所劃出的一道道弧線比作“生命橋”。31、天鵝的故事讓我明白了 第一次抱母親整理第一次抱母親后心里難過(guò)是因?yàn)?讓我想起報(bào)答母親的詩(shī)句 ， 32、本學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)了 的劉備， 的諸葛亮 的祁黃羊， 的竺可楨, 的公儀修， 的葉欣， 的明明， 的薩沙， 的宋慶齡， 的艄公， 的天鵝， 的燕子， 的螞蟻， 的羚羊，知道了云雀的心愿是 ,人類(lèi)的“老師”是 , 特殊的葬禮是為 舉行的，沙漠中的綠洲是 而形成的。33、寫(xiě)出與“三國(guó)”故