地球的運動說課稿周維

1、第三節(jié) 地球的運動各位，各位，好：我是內(nèi)江師院地資系 12 級 4 班的周維，我說課的題目是全日制普通高級中學教科書地理必修一第一章第三節(jié)地球的運動。下面我就從以下幾個方面來具體的談談我這節(jié)課的教學。一.材´課程標準分析´課程標準上該節(jié)的要求是“分析地球運動的地理意義”。´（1）這里的“地球運動”指的是地球運動的基本形式地球的自轉(zhuǎn)。´（2）“地球運動的地理意義”是指地球自轉(zhuǎn)的產(chǎn)生的地理意義，即晝夜更替、地方時、水平運動的物體產(chǎn)生偏向。´（3）“分析”這是新課標對學生能力的要求。材地位和作用1本節(jié)內(nèi)容在第一章行星地球中有著非常重要的地位，雖然新課

2、標的要求上只有一句話“分析地球運動的地理意義”，但是該節(jié)的內(nèi)容我認為應該分為這幾個部分：地球的自轉(zhuǎn)、地球自轉(zhuǎn)的地理意義、地球的公轉(zhuǎn)以及地球公轉(zhuǎn)的地理意義。而我要著重分析的是地球的自轉(zhuǎn)以及它體現(xiàn)出的規(guī)律，為后面的公轉(zhuǎn)和地理意義打下基礎。學目標2知識與技能目標學生能夠復述出地球自轉(zhuǎn)的概念，分辨地球自轉(zhuǎn)的方向，周期和速度等特點，并能根據(jù)引導總結(jié)出地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律。學生能夠演示地球的自轉(zhuǎn)，畫出自轉(zhuǎn)的方向，并能完成相關的練習。過程與方法目標學生通過觀察地球儀的演示，學生能夠用準確的語言回答出地球自轉(zhuǎn)的方向、周期和速度。再結(jié)合的總結(jié)，完成對本節(jié)內(nèi)容的學習。情感態(tài)度價值觀通過學習地球的自轉(zhuǎn)的特點和規(guī)律，學生進

3、一步樹立科學的世界觀。通過學生參與多樣的學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。觀察、思考和積極個人見解的學重難點3教學重點：地球自轉(zhuǎn)的方向南北極的表現(xiàn)形式；地球自轉(zhuǎn)的周期周期的時長；地球自轉(zhuǎn)的速度角速度和線速度的規(guī)律。教學難點：地球自轉(zhuǎn)的周期恒星日和太陽日的比較地球自轉(zhuǎn)的角速度的演示，線速度在不同的緯度線速度不同。學情分析：本節(jié)課的講授對象是高一學生。這一階段的學生，在初中兩年的地理學習中只是做了比較淺顯的了解和認識，空間感知能力分析問題的能力相對比較薄弱。而本章內(nèi)容只是高中地理知識體系的開端和基礎，所以在教學過程中必須注重對學生的引導，增強他們學習地理的主動思考問題的能力。，培養(yǎng)他們的空間想象能

4、力以及二學法大家都知道：教學有法，教無定法，貴在得法。根據(jù)教學重難點和學生的實際情況，我設計了以下教法：設疑導學法，演示分析法，講解法。在上課開始的時候，我采取的是提問，激發(fā)學生思維活動，讓他們帶著問題進入課堂學習，這樣容易使學生的思維跟著走，投入的會。實驗演示是學生理解地球自轉(zhuǎn)的概念和地球自轉(zhuǎn)的方向、及周期最直觀的手段，為學生構(gòu)建直觀的空間想象平臺。講解法，對本節(jié)出現(xiàn)的重點難點輔之以講解，幫助學生理解。有教師的教法就有學生的學法，我認為學生在本科的學習中至少都應該有閱讀法、圖畫法。教具準備地球儀、“地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的運動”比較表三學過程1 復習舊課，導入新課在前面的課時中，我們已經(jīng)初步的對地

5、球有了一定的認識，今天我們又來繼續(xù)學習有關地球和地球運動方面知識。我將運用毛的一首詩七律二首·送瘟神其中說道“坐地日行八的，巡天遙看一千河”，問“同學們明白他的地理意義嗎？它又與我們這節(jié)課有什么樣呢，或者說揭示了什么地理現(xiàn)象呢？”進入新課。2 探索交流，發(fā)散思維觀察書 13 頁圖 1.14“這是在晴朗的夜晚，把固定好的照相機對準北極星附近的星空，而得到的圖像”。叫同學們看圖，觀察并總結(jié)看到的現(xiàn)象，提問“為什么會出現(xiàn)這個現(xiàn)象”。運用課件中天球運動圖來解釋產(chǎn)生這個現(xiàn)象的過程（也就是為什么會產(chǎn)生這個現(xiàn)象），運用地球儀輔助演示一下這個過程，得出結(jié)論，這是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。接著是地球自轉(zhuǎn)的概

6、念，地軸的特殊性。板書：概念地球自轉(zhuǎn)3 圖文結(jié)合，層層深入首先先問“學生地球自轉(zhuǎn)的方向是什么？”然后用地球儀或者是課件演示運動的方向，得到下面這個自西向東的運動方向。接 著 拿 著 地 球 儀 演 示 從 北 極 和 南 極 兩 個 方 向 演 示 地球運動的方向， 在用課件從不同方向得到的地球運動的方向，并總結(jié)相關規(guī)律。接著是地球自轉(zhuǎn)的 另一個特點自轉(zhuǎn)的周期，也就是教學難點恒星日和太陽日，我將會用下面這三幅圖來幫助學生理解恒星日和太陽日形成的過程，以及產(chǎn)生的。在課件中，用的是動畫來演示這一過程，原理和這三幅圖也是一樣的。首先利用圖一和圖二說明恒星日產(chǎn)生的過程，以及它的時長，再結(jié)合圖三說明太陽

7、日產(chǎn)生的過程以及產(chǎn)生差異的。最后，總結(jié)一句恒星日視地球自轉(zhuǎn)的真正的周期，太陽日是晝夜交替的周期。SEWN最后一個特點是地球自轉(zhuǎn)的速度。我會利用前面講解的內(nèi)容來計算地球自轉(zhuǎn)的角速度，它等于 15°/h，1°/m，然后再幫助學生理解角速度的概念，在看圖示，問學生“地球上的角速度都是一樣的嗎？”最后總結(jié)除極點以外，任何地方的角速度都是一樣的。線速度，首先幫助學生理解線速度的概念，然后根據(jù)圖示分析限速度變化的規(guī)律。最后再總結(jié)（1）自轉(zhuǎn)線速度自赤道向兩極遞減；（）2 到了南北緯 60°，緯線圈的地球自轉(zhuǎn)線速度約減小為赤道的一半；（3）到了南北極點，則既無線速度，也無角速度。最后再說出公式 V（N）=VCOSN（其中 N 表示要求地點的緯度，V 代表赤道地區(qū)的線速度）檢驗一下。還可以拓展一下影響線速度的因素。4 歸納小結(jié)，新課結(jié)束在這節(jié)課結(jié)束之前，回答上課之前提的那個問題，歸納總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容， 然后再布置作業(yè)。四說板書設計一.概念地球自轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)運動。地軸:指向北極星、假想軸二.地球運動的特