七年級生物上學(xué)期第一次月考試題無答案魯科版五四制

1、20162017學(xué)年度第一次段考教學(xué)質(zhì)量調(diào)研七年級生物學(xué)試題時(shí)間：60分鐘分值：100分第I卷（選擇題60分）、選擇題：（本大題共40個(gè)小題，60分。在以下每個(gè)小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。）1 .下列各種現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（）A.雛雞破殼而出B.七星瓢蟲捕食助蟲C.鐘乳石慢慢長大D.含羞草被碰觸后葉片合攏2 .下列屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是（）A.心臟與神經(jīng)系統(tǒng)B.肱二頭肌與神經(jīng)細(xì)胞C.蘋果樹與龍眼果實(shí)D.番茄的表皮與西瓜的果肉3.如圖為光學(xué)顯微鏡的4個(gè)鏡頭，若要在視野內(nèi)看到的細(xì)胞最多,宜選用的鏡頭組合是（）A.甲租，步乙B.甲丁C.乙丙D.乙丁甲乙丙丁4.用顯微鏡觀察“生物

2、”二字，顯微鏡下看到的圖形應(yīng)該是下列哪種情況（）A.0BC.0D5 .使用顯微鏡對光時(shí)，下列哪些結(jié)構(gòu)應(yīng)在同一條直線上？（）A.目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡B.目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡C.目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔D.目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡6 .草履蟲、酵母菌、衣藻都是僅有一個(gè)細(xì)胞的“袖珍”生物，也能進(jìn)行獨(dú)立的生活，這體現(xiàn)了（）A.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位B.它們都能自己制造有機(jī)物C.三者在分類上親緣關(guān)系最近D.它們都具有相同的遺傳信息7 .以色列科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞成功培育出了心肌細(xì)胞，依據(jù)的原理主要是（）。A.細(xì)胞生長的結(jié)果B.細(xì)胞衰老的結(jié)果C.細(xì)胞分裂的結(jié)果D.細(xì)胞分化的結(jié)果8、切西瓜時(shí)會

3、流出許多汁水，這些汁水主要是西瓜成熟細(xì)胞的液泡中（）A、細(xì)胞質(zhì)B、液泡C、細(xì)胞液D、細(xì)胞核9 .當(dāng)一位科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)宣稱在某領(lǐng)域獲得一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)時(shí)，判斷這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是（）。A.該領(lǐng)域其他專家的意見.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫的詳細(xì)程度C.該科學(xué)家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威D.他人能否重復(fù)其實(shí)驗(yàn)并得到相同的結(jié)果10 .下列生物現(xiàn)象與溫度變化相適應(yīng)的是（）。A.池塘里的魚浮向水面B.動(dòng)物隨季節(jié)換毛C.仙人掌的葉變成針刺狀D.葵花向陽生長11 .“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”說明生物所具有的特征是（）。A.生長和繁殖B.對外界刺激作出反應(yīng)C.生活需要營養(yǎng)D.遺傳和變異12 .下列關(guān)于生物圈的敘述正確的是（）。

4、A.生物圈是指大氣圈、水圈和巖石圈B.包括了整個(gè)地球，是地球上很厚的一層C.地球表層的所有生物構(gòu)成了生物圈D.海平面以下約10千米和海平面以上約10千米之間13 .以下論述中正確的是（）。A.顯微鏡視野中物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相同的B.制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，使用生理鹽水的目的是殺滅細(xì)菌C.制作臨時(shí)裝片時(shí)滴加碘液的目的是為了殺死植物細(xì)胞，使其不能移動(dòng)D.目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是物像的放大倍數(shù)14 .為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù)。該研究過程主要采用了（）。A.觀察法B.調(diào)查法C.測量法D.

5、實(shí)驗(yàn)法15 .在大氣濕度高時(shí)，發(fā)育中的果實(shí)內(nèi)常缺鈣，因?yàn)榇藭r(shí)（）。A.大氣濕度高，蒸騰作用弱，影響鈣的吸收B.大氣濕度高，呼吸作用弱，影響鈣的吸收C.大氣濕度高，蒸騰作用弱，影響鈣的運(yùn)輸D.大氣濕度高，呼吸作用強(qiáng)，影響鈣的運(yùn)輸16 .“洪湖水，浪打浪，洪湖岸邊是家鄉(xiāng)”描繪出“魚米之鄉(xiāng)”洪湖昔日的怡人景象，而如今洪湖正遭遇幾十年不遇的干旱而導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)，其原因是（）。A.水是光合作用的產(chǎn)物B.水是蒸騰作用的產(chǎn)物C.水是光合作用的原料D.水是呼吸作用的原料17 .將一粒1克重的樟樹種子種到適宜樟樹生長的土地里，幾年后它長成一100多千克重的大樟樹。樟樹從種子到生長成大樹的過程中，其增重部分主要來

6、自于下列哪一項(xiàng)？（）A.二氧化碳B.土壤中的無機(jī)鹽C.氧氣D.陽光18 .李明同學(xué)于4月中旬晴朗的一天作了如下探究：從早上6點(diǎn)開始，在同一植物的相同位置上，每隔6小時(shí)摘取一片形狀、大小相同的葉子，并按時(shí)間順序編號后低溫保鮮。待取了4片（依次為甲、乙、丙、丁）后，同時(shí)進(jìn)行脫色處理，再滴加碘液，顏色（藍(lán)色）最深和最淺的依次是（）。A.甲、丙B.乙、丁C.丙、甲D.乙、甲19 .下列哪些活動(dòng).所需能量只能是來自植物呼吸作用釋放的?（）礦物質(zhì)的吸收有機(jī)物的合成和運(yùn)輸細(xì)胞的分裂與生長植物體內(nèi)水分的散失A.B.C.D.20 .要檢驗(yàn)綠色植物在呼吸過程中釋放二氧化碳，以下哪一項(xiàng)條件是必需的?（）A.把植物完

7、全浸沒在水中B.在黑暗無光條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C.用具有根、莖、葉的植物D,將植物先暗處理2小時(shí)21 .周末，愛動(dòng)手的李明在家做了一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)。他將甲、乙兩個(gè)密閉的暖水瓶中分別裝入正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子，測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并繪制成如下曲線圖。下圖中能正確反映甲、22 .圖示可以簡潔、直觀的表示生物的生理過程，如圖示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片，圖中分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（有機(jī)物A.若為光合作用示意圖，則分別是二氧化碳、氧氣、水、B.若為呼吸作用示意圖，則分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水C.若為蒸騰作用示意圖，則指的是水蒸氣D.綠色植物

8、在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，晚上進(jìn)行呼吸作用小麥種子中完23 .小麥種子內(nèi)儲存的化學(xué)能來自太陽能，剛剛收獲的小麥種子堆積貯存久了會發(fā)熱，成這兩種能量轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)分別是（）。A.細(xì)胞核、液泡B.細(xì)胞質(zhì)、線粒體C.葉綠體、線粒體D.葉綠體、細(xì)胞膜24 .夜間，菜農(nóng)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，主要目的是（）。A.降低溫度可以減少細(xì)菌病害B.溫度低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗少C.溫度低，蒸騰作用減弱，水分散失少D.溫度低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累多25 .下列哪一項(xiàng)不是植物光合作用的意義？（）A.維持大氣中碳一氧的平衡B.為其他生物的生活提供有機(jī)物C.其他生物生活中的能量來源D.促進(jìn)生物圈中水的循環(huán)26

9、 .綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)，主要是通過綠色植物的（）。A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用27 .我們常把森林比作“綠色水庫”，主要原因是（）。A.植物的呼吸作用產(chǎn)生水B.植物的蒸騰作用非常強(qiáng)C.森林可增加降雨量并截流降水量的20%30%D.植物體內(nèi)貯存著大量水分28 .我們常說綠色植物是“生命之母”，主要是因?yàn)椋ǎ＞G色植物的光合作用為其他生物提供有機(jī)物和能量綠色植物的光合作用為其他生物提供氧氣綠色植物的光合作用為其他生物提供水和無機(jī)鹽綠色植物的光合作用為其他生物提供生活環(huán)境A.B.C.D.29 .蒙山自然風(fēng)景近年來森林茂密，植被保護(hù)好。這里空氣清新，氧含量高，空氣濕度大,

10、由于，植物能夠進(jìn)行（）。A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和蒸騰作用C.呼吸作用和吸收作用D.光合作用和蒸騰作用30 .在光下檢測植物的呼吸作用，現(xiàn)象不明顯的原因是（）。A.光合作用強(qiáng)，吸收了二氧化碳B.在光下不進(jìn)行呼吸作用C.光合作用抑制了呼吸作用D.在光下呼吸作用減弱31 .下圖為某植物在生活過程中的兩種生理活動(dòng)，下列有關(guān)敘述正確的是（）A.植物在白天只進(jìn)行生理活動(dòng)B.植物在白天只進(jìn)行生理活動(dòng)C.植物在白天同時(shí)進(jìn)行和生理活動(dòng)D.植物在無光條件下也能進(jìn)行和生理活動(dòng)32 .根據(jù)植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可以提高大棚蔬菜產(chǎn)量？（）增加光照時(shí)間適度增加大棚中的二氧化碳量增加大棚中的

11、晝夜溫差A(yù).B.C.D.33 .從前，農(nóng)村每家都用地窖貯存地瓜、糧食或蔬菜。每次進(jìn)地窖前要先將通風(fēng)口打開一段時(shí)間，原因是（）。A.地窖內(nèi)太冷B.貯存的糧食等進(jìn)行呼吸作用，吸收了大量的氧氣C.地窖內(nèi)的糧食等進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生了大量氧氣D.地窖內(nèi)陰暗、潮濕34 .夏天中午光照強(qiáng)，光合作用反而下降，原因是（）。A.氣孔關(guān)閉B.溫度過高C.吸收水分減少D.葉綠素被破壞35 .水淹后的植物卻表現(xiàn)出缺水癥狀，原因是（）。A.植物的蒸騰作用太強(qiáng)烈B.根部缺氧，呼吸作用下降，吸水力下降C.水太多，把部分根泡爛了，吸水力下降D.水溶液濃度太小，影響了根對水的吸收36 .在一片草坪中生長著蒲公英、鐵樹、月季、雪松

12、、國槐，按照下列哪一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)可把這些植物分為兩大類?（）A.種皮外是否有果皮包被B.是否具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C.是否有根、莖、葉的分化D.是否能產(chǎn)生種子37 .下圖中關(guān)于4種植物共同點(diǎn)甲的敘述中，正確的一項(xiàng)是（）|賽|A.都有開花現(xiàn)象B.都有根莖葉的分化海帚甲雪檜C.都可以用種子進(jìn)行繁殖D.都有葉綠素，可進(jìn)行光合作用1.38 .小麥生長的后期（灌漿期和成熟期），其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長和發(fā)育，該期間小麥吸收的水分主要用于（）。A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.平均分配以上三種作用39 .光合作用和呼吸作用是綠色植物兩項(xiàng)重要的生理活動(dòng)，下圖中若甲代表水和二氧化碳，則（）A.n是光合作用，乙

13、是水和二氧化碳，I是呼吸作用b.n是光合作用，乙是有機(jī)物和氧氣，I是呼吸作用C.n是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，I是光合作用d.n是呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧氣，I是光合作用40.菠菜浸泡在清水中，清水不變色；用開水浸泡菠菜后，水會變成綠色。這是因?yàn)殚_水損壞了菠菜細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)？（）A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞核題號123456789101112131415答案題號161718192021222324252627282930答案題號31323334353637383940答案、答題欄：（60分）二、非選擇題：本大題共6個(gè)小題，共40分。41、（8分）小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口

14、腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如下圖，請據(jù)圖回答：（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是圖。（2）這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是。(3)臨時(shí)裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的？。(4)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，第二步中往載玻片中央滴加的液體是。(5)為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號所示結(jié)構(gòu)，使(填低倍或高倍)物鏡對準(zhǔn)通光孔。(6)B圖中顯微鏡下看不清的是細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)？。顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的42、(5分)你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體

15、組織形成過程。請分析回答問題：上皮組名只月JL肉組紅I抻經(jīng)組織經(jīng)i締組織(1)圖中表小細(xì)胞的過程，表小細(xì)胞的過程。(2)人的大腦皮層主要由上圖中的組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的織。(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中，沒有43、(9分)如圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體)放在黑暗處一晝夜，用黑紙片將B處的上、下兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精隔水加熱后加碘液出現(xiàn)的變化。分析回答:(1)實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是.(2)葉片在酒精中隔水加熱后，綠色部分變成了色，這是因?yàn)槿~片中的溶解到酒精中去了。(3)加碘液后，發(fā)現(xiàn)A處不變藍(lán)，原因是;B處不變籃，原因是.

16、(4) C處遇碘變藍(lán)，證明。(5)本實(shí)驗(yàn)有兩組對照實(shí)驗(yàn)：其中的一組是AC,其變量是葉綠體，可得出的結(jié)論是葉綠體是光合作用的場所；另一組是，其變量是，可得出的結(jié)論是44、(5分)如圖是有關(guān)光合作用、呼吸作用示意圖，請據(jù)圖回答：/A、A-水B一氧AtJJ能量葉綠體'丫，b(1) a,b表示植物的生理活動(dòng)：b是(2) A、B表示兩種物質(zhì)：A是(3) a作用的意義：不但為生物圈中所有生物提供了有機(jī)物，而且提供了呼吸作用需要的,同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的平衡.(4) b作用的意義：分解有機(jī)物，釋放,供植物的生命活動(dòng)利用.45、(7分)下圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素)。A、BC為曲線上的三個(gè)點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)。請分析回答:(1)綠色植物進(jìn)行的與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是,此過程進(jìn)行的主要場所是(2)在A點(diǎn)植物進(jìn)行的與消耗氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是,此過程進(jìn)行的主要場所(3)B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn)，該點(diǎn)表示植物消耗和產(chǎn)生氧氣的量是。(4)C點(diǎn)表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量，說明此時(shí)進(jìn)行的強(qiáng)度大于的強(qiáng)度。46、(6分)某中學(xué)生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液