-美術(shù)-教學(xué)設(shè)計方案模板

1、表格式教學(xué)設(shè)計模板案例名稱名人漫畫科目美術(shù)教學(xué)對象六年級提供者馬珊珊課時一一、教材內(nèi)容分析1。本課程的內(nèi)容為嶺南版小學(xué)美術(shù)，第12冊第6課名人漫畫，2. 本課從作品欣賞引人，從中獲得創(chuàng)作經(jīng)驗.通過大量的名人漫畫欣賞，加深學(xué)生對夸張的表現(xiàn)手法的認識；學(xué)生創(chuàng)作的名人漫畫，鼓勵學(xué)生抓住特征,運用不同的工具材料，特別是學(xué)會用簡練的線條去概括人物形象.二、教學(xué)目標(知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1、知識與技能:通過抓住人物的外貌特征進行夸張，以線描或其他形式繪制人物漫畫。2、過程與方法:通過觀察、嘗試、體驗，在漫畫創(chuàng)作中領(lǐng)會漫畫的特點與表現(xiàn)手法。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過描繪和探討，激發(fā)學(xué)生關(guān)注名人背

2、后的故事,感受名人的奮斗精神和人格魅力。三、學(xué)習(xí)者特征分析六年級學(xué)生處于小學(xué)的高級階段，在智力發(fā)育與能力實踐有很大的提高,本節(jié)課本課為“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)實踐課，用不同手法描繪名人的漫畫形象是造型，從中培養(yǎng)學(xué)生的線描能力、色彩表現(xiàn)能力等美術(shù)技能，是一節(jié)趣味盎然的課程，十分適合學(xué)生的年齡特點，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,從而達到寓教于樂,學(xué)生心智也得以健康發(fā)展的效果。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計教學(xué)策略：觀察式、問答式、啟發(fā)式、講授式、自主學(xué)習(xí)1. 通過初試漫畫圖片，讓學(xué)生進行觀察。（觀察與發(fā)現(xiàn)）2. 猜一猜：他是誰？(愛因斯坦）說一說：你知道他有哪些發(fā)明創(chuàng)造嗎？看一看：哪些外貌特征夸張了?（小組討論,互相交

3、流，提出自身的觀點）3。通過小組交流，并進行分組匯報，提高學(xué)生的表達能力。五、教學(xué)環(huán)境及資源準備1.多媒體的運用2。 嶺南版小學(xué)美術(shù)，第12冊第6課名人漫畫3.教師課前準備的PPT課件六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準備一、啟發(fā)談話、激發(fā)興趣漫畫是最能體現(xiàn)人類情感的藝術(shù), 特別受到大眾尤其是青少年的喜愛。 欣賞不同工具材料、不同夸張部位 的漫畫。初步感知漫畫的表現(xiàn)形式。通過欣賞啟發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)漫畫創(chuàng)作，感受多樣性的夸張的表現(xiàn)手法.二、探索 創(chuàng)新 求知一、初步感受漫畫的魅力，知道漫畫的特點為“夸張”、“變形” 1、觀察與發(fā)現(xiàn)人物肖像的采訪 猜一猜：他是誰？（愛因斯坦） 說一說:你

4、知道他有哪些發(fā)明創(chuàng)造嗎？ 看一看：哪些外貌特征夸張了? 2、欣賞課件：名人漫畫 展示成龍相片與漫畫: 我們先來觀察他的相片,我們發(fā)現(xiàn)他的鼻子很長,很大,畫家把他的鼻子和臉都進行了夸張，所以同學(xué)們看到都笑了.（小結(jié)和板書：漫畫的特點夸張）展示劉翔跨欄和漫畫，這張相片和漫畫哪里變化最大?（頭部和嘴巴特別大,身體很小），這叫變形。（小結(jié)和板書： 老師小結(jié)：這些漫畫像，人們看了會想笑，并能留下深刻的印象.它是一種具有強烈幽默性的繪畫。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣給名人畫漫畫。學(xué)生欣賞課件:名人漫畫。 引導(dǎo)學(xué)生加強對課本圖片的 閱讀、欣賞,初步了解不同工 具材料和不同表現(xiàn)形式的漫 畫作品. 欣賞觀察作品是如何找

5、出名 人形象的突出特征并把握其夸張的程度。鼓勵學(xué)生抓住特征，學(xué)習(xí)運用不同的工具材料，特別是學(xué)會用簡練的線條去概括人物形象。了解各界名人在自己的崗位上努力工作，發(fā)揮聰明才智,為社會奉獻自己的力量，同學(xué)們也要積極學(xué)習(xí)，將來為社會為人民奉獻自己的力量。 結(jié)合科技、藝術(shù)的文化背景進行學(xué)習(xí)，感受科學(xué)、藝術(shù)、體育界名人的精神力量與人格魅力。通過大量的名人漫畫欣賞,加深學(xué)生對夸張的表現(xiàn)手法的識。三、思考與構(gòu)思思考與構(gòu)思-漫畫家是怎么想的。 1、了解臉型的分類： 同學(xué)們畫人物漫畫，首先要觀察他的臉型.畫家們把人的臉型用漢字分為6種:國、田、目、甲、由、申。 “國”字形臉，方正稍長； “田”字形臉，面形方正；

6、“目”字形臉,頭形狹長； “甲"字形臉，額部和顴骨處寬度接近，面頰肌肉顯著內(nèi)收，下巴頦窄尖； “由”字形臉,額部較窄，兩頰和下巴處寬， “申"字形臉,顴骨處寬,額部較窄，下巴頦尖. （教師板書,并分別用基本形畫出來） 2、再顯示一些名人漫畫課件，由學(xué)生觀察他們的臉形分別屬于哪一種類型？ 說一說：肖像漫畫的美感在哪里？漫畫家是怎么構(gòu)思的？ 想一想：夸張哪些外貌特征是最有趣的?怎樣體現(xiàn)名人的個性和職業(yè)特點？了解根據(jù)人物特征，可以對臉型、五官、下巴、身軀等部位進行夸張、變形處理.了解漫畫的特點-變形） 通過比較本人相片與漫畫肖像發(fā)現(xiàn)，知道夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)線條的表達手法，通過線條描繪形象大膽地抒發(fā)自我情感.四、嘗試與體驗三、 嘗試與體驗-我也來當(dāng)漫 畫家， 說一說:我要畫哪位名人? 想一想：我該夸張這位名人的哪些外貌特征? 畫一畫:我也來當(dāng)漫畫家，運用我喜歡的表現(xiàn)手法，畫出有趣的名人漫畫。 臨摹和創(chuàng)作兩種方式,學(xué)生可根據(jù)自己的實際情況來選擇完成作業(yè)：用漫畫手法表現(xiàn)名人形象。嘗試自己喜歡的形式去表現(xiàn)學(xué)習(xí)突出肖像畫特征 的表現(xiàn)手法。學(xué)生嘗 試探索活動與漫畫臨 摹或創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)流程圖開始出示圖片欣賞圖片揭示課題尋找特征圖片回答圖