43傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)增城中學(xué)周海峰一、課標(biāo)要求分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的分布、主要特點(diǎn)；2、通過認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的主要特點(diǎn)和發(fā)展歷程來分析魯爾區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢、衰落的主要原因，了解其綜合整治的措施；3、了解新興工業(yè)區(qū)的興起、分布和特點(diǎn)；4、歸納概括意大利新興工業(yè)區(qū)發(fā)展的特點(diǎn)、條件和分布，分析意大利新興工業(yè)區(qū)獨(dú)特的發(fā)展模式。5、通過了解新興的高科技工業(yè)部門的主要特點(diǎn)，分析美國“硅谷”迅速崛起的主要原因和特點(diǎn)。過程與方法1 、自主閱讀（文字材料和圖片），培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析和思維等綜合能力；2、通過案例對比學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的對比分析能

2、力，以及聯(lián)系我國具體工業(yè)區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀聯(lián)系家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展情況，強(qiáng)化科學(xué)的區(qū)位觀念，了解其科技因素的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的信念。三、教學(xué)重點(diǎn)2 、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)存在的問題及其綜合整治途徑；2、意大利東北部和中部地區(qū)為代表的新興工業(yè)區(qū)的特點(diǎn)分析；3、美國“硅谷”區(qū)位因素的分析。四、教學(xué)難點(diǎn)3 、高新技術(shù)對新興工業(yè)發(fā)展的滲透作用；2、討論遼中南工業(yè)區(qū)的綜合整治、浙江溫州鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和北京中關(guān)村的發(fā)展。五、教具多媒體課件、課文內(nèi)容和地圖冊等。六、課時(shí)安排4 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)(師生活動(dòng))設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入師：在上一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我們知道了許多工業(yè)

3、之間都存在著工業(yè)聯(lián)系，具有工業(yè)聯(lián)系的一些工廠往往近距離地聚集起來，形成工業(yè)集聚現(xiàn)象。因工業(yè)集聚而形成工業(yè)地域。今天我們就來學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入，使前后知識(shí)的連貫。一、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)1、特點(diǎn)2、分布教師：投影“世界三次科技革命與工業(yè)分布圖”，聯(lián)系地圖冊P27讓學(xué)生了解傳統(tǒng)工業(yè)發(fā)展與科技革命的關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生通過地圖冊P23-24德國魯爾區(qū)、英國中部工業(yè)區(qū)、美國東北部工業(yè)區(qū)和我國的遼中南工業(yè)區(qū)等分析傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的共同特點(diǎn)。學(xué)生：在老師的指導(dǎo)下自主看圖和分析歸納出傳統(tǒng)工業(yè)的特點(diǎn)。教師歸納小結(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的特點(diǎn)：(1)一般是在豐富的煤、鐵資源基礎(chǔ)上，以紡織、煤炭、鋼鐵、機(jī)械、化工等傳統(tǒng)工業(yè)為主；

4、(2)以大型工業(yè)企業(yè)為軸心，逐漸發(fā)展起來的；(3)許多大型企業(yè)通過工業(yè)之間投入一產(chǎn)出的聯(lián)系高度集中。(板書)一、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)1、特點(diǎn)2、分布指導(dǎo)分析，教會(huì)學(xué)生良好的思維方法。3、德國魯爾區(qū)(承轉(zhuǎn))傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)在本國以至世界工業(yè)發(fā)展過程中起著重要作用，但到20世紀(jì)50年代，尤箕是70年代以后，傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)開始走向衰落，并經(jīng)歷了漫長的改造歷程，接下來我們以世界最早也是最大的工業(yè)區(qū)之一的德國魯爾區(qū)為例來一同探討傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢、及具衰落的原因和改造措施。教師：給學(xué)生充足的時(shí)間，通過自主閱讀來分析德國魯爾區(qū)發(fā)展傳統(tǒng)工業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢、及具衰落的原因和改造措施。學(xué)生：自主閱讀和分析。(板書)(3)德國魯爾

5、區(qū)優(yōu)勢問題措施培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分析歸納知識(shí)的能力。(1)魯爾區(qū)發(fā)展傳統(tǒng)工業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢學(xué)生在老師的指導(dǎo)(讀書、讀圖指導(dǎo))下歸納出德國魯爾區(qū)發(fā)展傳統(tǒng)工業(yè)有以卜區(qū)位優(yōu)勢：(1)、豐富的煤炭資源(2)、離鐵礦區(qū)較近(3)、充足的水源(4)、便捷的水陸交通(5)、廣闊的市場(2)魯爾(承轉(zhuǎn))由于魯爾區(qū)具備了以上優(yōu)越的區(qū)位條件，所以得以區(qū)傳統(tǒng)工業(yè)衰落原因迅速和較好地發(fā)展起來，一度成為世界上最大的工業(yè)區(qū)之一。魯爾區(qū)的工業(yè)發(fā)展有近200年的歷史，在第二次世界大戰(zhàn)期間，魯爾區(qū)的重工業(yè)和資源對德國發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭起到了重要作用。然而，在20世紀(jì)50年代末至60年代初，魯爾區(qū)的傳統(tǒng)工業(yè)（煤炭工業(yè)和鋼鐵工業(yè)）走向衰落。是什

6、么原因?qū)е戮咚ヂ涞哪兀坷蠋煟和队爱?dāng)時(shí)魯爾區(qū)環(huán)境污染圖片，指導(dǎo)學(xué)生分析問題。學(xué)生：思考和分析問題，結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行原因歸納：衰落原因1、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一2、煤炭的能源地位下降3、世界性鋼鐵過剩4、新技術(shù)革命的沖擊5、環(huán)境污染、用地緊張、交通擁擠等（3）魯爾區(qū)傳統(tǒng)工業(yè)整治的措施（承轉(zhuǎn)）好，找到魯爾區(qū)傳統(tǒng)工業(yè)衰落原因之后，我們又如何來對其進(jìn)行“對癥卜藥”呢？學(xué)生：結(jié)合相關(guān)問題分析魯爾區(qū)的衰落問題應(yīng)如何解決？參照課文圖4.13可歸納出德國魯爾區(qū)綜合整治的主要措施有：1、發(fā)展新K工業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)2、調(diào)整工業(yè)布局保證各行業(yè)平衡發(fā)展3、拓展交通，完善交通網(wǎng)4、發(fā)展科技，繁榮經(jīng)濟(jì)5、消除污染，美化環(huán)境活動(dòng)課堂上

7、給學(xué)生一定的時(shí)間思考課文活動(dòng)3。（參考答案）：（1）遼中南工業(yè)區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢：煤、鐵、石油資源豐富，交通便利，接近市場。（2）資源條件是遼中南工業(yè)區(qū)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素。與德國魯爾區(qū)相比，兩個(gè)工業(yè)區(qū)煤炭資源、交通和市場條件都很優(yōu)越，但是魯爾區(qū)鐵礦資源不豐富。通過對比分析案魯爾區(qū)工業(yè)和遼中南工業(yè)區(qū)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的主要特點(diǎn)以及今后發(fā)展的方向。課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的分布和特點(diǎn)，以魯爾區(qū)為例，分析了它的區(qū)位條件、衰落原因及整治措施。同時(shí)也與我國遼中南工業(yè)區(qū)作對比分析，通過分析我們應(yīng)為我國老工業(yè)區(qū)的振興獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)，同時(shí)更要培養(yǎng)一種具體問題具體分析和解決的能力。知識(shí)點(diǎn)小結(jié)，有利于學(xué)生對

8、本堂所學(xué)內(nèi)容的梳理。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)（師生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)傳統(tǒng)工業(yè)的特點(diǎn)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入有利新于學(xué)生對所學(xué)知識(shí)課教師：投影牛仔服裝，創(chuàng)設(shè)情景，引出新塘新興的鞏固，加強(qiáng)與新導(dǎo)工業(yè)的發(fā)展歷程和特點(diǎn)。知識(shí)的連貫性。入興趣。二、新興工業(yè)引導(dǎo)學(xué)生從時(shí)間、地點(diǎn)和規(guī)模等三個(gè)方面理解新興工業(yè)區(qū)的特點(diǎn)。學(xué)生：通過填空來理解和掌握新興工業(yè)區(qū)的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞讓學(xué)生填寫，加深學(xué)生對新興工業(yè)的理解。1、代表地區(qū)2、新興工業(yè)區(qū)的類型指導(dǎo)學(xué)生讀地圖冊P27世界三次科技革命與工業(yè)分布圖，讓學(xué)生在找出意大利東北部和中部地區(qū)、德國南部地區(qū)、美國硅谷”等典型的新興工業(yè)區(qū)的圖上（板書）第三章傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新興工業(yè)區(qū)二、新興工業(yè)區(qū)

9、i、代表地區(qū)2、新興工業(yè)區(qū)的類型：（投影）意大利輪廓圖，給學(xué)生提出問題：1 .這是哪個(gè)國家的輪廓圖？2 .被稱為第三意大利”的新興工業(yè)區(qū)分布在哪？學(xué)生：通過讀課文圖4.16找到意大利新興工業(yè)區(qū)的位置。老師：給學(xué)生介紹意大利工業(yè)區(qū)情況。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。運(yùn)用圖例觀察新興工業(yè)區(qū)的主要分布地區(qū)。3、新塘工業(yè)區(qū)（點(diǎn)）（承轉(zhuǎn)）我國改革開放后形成了許多類似意大利新興工業(yè)區(qū)的地方，如東莞、中山、佛山等城市，剛才向?qū)W們看到的新塘牛仔工業(yè)區(qū)（點(diǎn)），當(dāng)然也是一個(gè)典型新興工業(yè)區(qū)。下面我們結(jié)合意大利新興工業(yè)區(qū)的情況來一同就以下幾個(gè)問題對新塘新興工業(yè)區(qū)（點(diǎn)）進(jìn)行探討問題探究探究形式為分組（4個(gè)組）討論：1、新塘工業(yè)區(qū)

10、（點(diǎn)）的特點(diǎn)。2、新塘工業(yè)區(qū)（點(diǎn)）的形成條件。3、新塘工業(yè)區(qū)（點(diǎn)）的發(fā)展模式。4、新塘工業(yè)區(qū)（點(diǎn)）今后發(fā)展需要注意的問題（發(fā)展方向）?各小組在老師的指引下展開學(xué)習(xí)和討論，通過討論和知識(shí)整理后最后由學(xué)習(xí)小組推舉代表進(jìn)行發(fā)言。用身邊實(shí)例分析有利于學(xué)生對知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用。以小組合作形式進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的溝通和協(xié)作，充分體現(xiàn)自主與合作學(xué)習(xí)。（1）新塘工業(yè)區(qū)（點(diǎn)）的特點(diǎn)一組代表概括歸納：（可投影以卜表格讓學(xué)生進(jìn)行對比歸納）新塘工業(yè)區(qū)（點(diǎn)）與傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)特點(diǎn)的比較表格提示，幫助學(xué)生較好地分析和歸納知識(shí)點(diǎn)。比較項(xiàng)目新塘新興工業(yè)區(qū)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)生產(chǎn)規(guī)模以中小型企業(yè)為主以大型企業(yè)為主主要，業(yè)部門輕工業(yè)重工業(yè)生

11、產(chǎn)過程分散集中資金集中程度低高工業(yè)分布分散集中（2）新塘工業(yè)區(qū)（點(diǎn)）的形成條件在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行概括和總結(jié)，使知識(shí)更加清晰和有條理，有利于學(xué)生記憶。二組代表：新塘工業(yè)區(qū)（點(diǎn)）的形成條件有：交通便捷：107國道、廣深鐵路、廣惠、廣汕和廣深高速公路等；廉價(jià)的勞動(dòng)力；政府的支持；資金的投入；用地用水方便等。教師可以結(jié)合同學(xué)們回答的問題進(jìn)行合理評價(jià)和整理，最后用以下圖表形式呈現(xiàn)新塘工業(yè)區(qū)（點(diǎn)）的形成條件：發(fā)達(dá)的我國經(jīng)政府的銀行信濟(jì)改革大力支貸體系開放持大批廉價(jià)勞動(dòng)力用水用地和交通方便中小企業(yè)的發(fā)展（3）新塘工業(yè)區(qū)（點(diǎn)）的發(fā)展模式二組代表：在自主閱讀意大利新興工業(yè)區(qū)發(fā)展模式的基礎(chǔ)上說出新塘工業(yè)

12、區(qū)（點(diǎn)）的發(fā)展模式為工業(yè)小區(qū)。支撐性企業(yè)設(shè)備制造服務(wù)性機(jī)構(gòu)中國服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)，中國（新塘）牛仔服裝研究服務(wù)性企業(yè)專業(yè)咨詢公司、金融企業(yè)、專業(yè)倉儲(chǔ)運(yùn)輸公司、I商業(yè)營銷企業(yè)輔助性企業(yè)、紐扣、輔料、包k裝材料等干企業(yè)牛仔服裝開發(fā)中心新塘牛仔服裝工業(yè)小區(qū)的生產(chǎn)-銷售-服務(wù)網(wǎng)絡(luò)（4）新塘工業(yè)區(qū)四組代表：（點(diǎn)）今后發(fā)1、注意劃、境保護(hù)；展需要注意的2、增加產(chǎn)品的附加值；問題（發(fā)展方3、加大科技和資金投入；向）4、擴(kuò)大發(fā)展范圍；5、完善交通體系；6、使生產(chǎn)多樣化等；7、使服裝時(shí)裝化等。通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖的分析使學(xué)生工業(yè)小區(qū)的發(fā)展模式有較好地理解。此問課本沒有直接提及，學(xué)生可以充分發(fā)揮其想象力，為家鄉(xiāng)的新興工業(yè)的

13、發(fā)展獻(xiàn)策獻(xiàn)技。活動(dòng)學(xué)生課后自主探討。問題探究老師：您認(rèn)為我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)應(yīng)如何從實(shí)際出發(fā)，借鑒意大利新工業(yè)區(qū)的的發(fā)展，發(fā)展具有我國特色的新興工業(yè)點(diǎn)、工業(yè)區(qū)。學(xué)生：我國人口眾多，特別上農(nóng)村人口占大多數(shù)，經(jīng)濟(jì)尚不發(fā)達(dá).許多農(nóng)村地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)存在一些問題，如缺少資金、人才等.我國的廣大農(nóng)村可以利用勞動(dòng)力資源豐富的優(yōu)勢，發(fā)些技術(shù)要求不高的手工業(yè)和加工業(yè)，這些工業(yè)只要產(chǎn)品質(zhì)量過關(guān)，找準(zhǔn)市場，就能帶動(dòng)廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展，形成具有我國特色的新興工業(yè)點(diǎn)、工業(yè)區(qū)。問題探究功利于學(xué)生對知識(shí)的遷移和運(yùn)用。小結(jié)：方法歸納輕工業(yè)為主的新興工業(yè)區(qū)1、分布2、發(fā)展條件3、特點(diǎn)：小、輕、散、低、散(1)生產(chǎn)規(guī)模：(2)工業(yè)部門：(

14、3)生產(chǎn)過程：(4)資本集中程度：(5)工業(yè)分布：4、發(fā)展模式工業(yè)小區(qū)建立生產(chǎn)一銷售一服務(wù)一信息網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)(師生活動(dòng))設(shè)計(jì)意圖4、美國“硅谷”教師：投影課文圖4.19美國“硅谷”區(qū)位圖，讓學(xué)生在圖中找到硅谷的位置，完成地理填充圖冊P28第七題A小題。學(xué)生：看圖填空。訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析能力。(1)、局技術(shù)工業(yè)發(fā)展的背景、部門讓學(xué)生思考高新技術(shù)工業(yè)發(fā)展的背景及產(chǎn)生的部門。學(xué)生：背景一一第三次科技革命的誕生。以原子能的開發(fā)、利用為先導(dǎo)，以微電子技術(shù)的發(fā)展及普遍應(yīng)用為標(biāo)志。主要的工業(yè)部門有：電子工業(yè)、半導(dǎo)體工業(yè)、核工業(yè)、航天工業(yè)、高分子合成工業(yè)、遺傳工程、激光工

15、業(yè)等。培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力。(2)、主要特點(diǎn)列表讓學(xué)生概括歸納列表對比，幫助學(xué)生較好歸納知識(shí)。比較項(xiàng)目局技術(shù)工業(yè)傳統(tǒng)工業(yè)科技人員比例高低產(chǎn)品增加值高低生產(chǎn)增長速度1快慢產(chǎn)品更新?lián)Q代周期短長投入中的研究開發(fā)費(fèi)用多少(3)、刺激硅谷”崛起的主要因素讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)和分析美國“硅谷”發(fā)展的主要區(qū)位因素：(1)地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美(2)氣候宜人(3)后高等院校(科技)(4)便捷的交通(5)軍事定貨(市場)(6)創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新文化教師：讓學(xué)生找出與其他高新科技區(qū)對比，美國“硅谷”獨(dú)特的區(qū)位因素，即(5)與(6)。培養(yǎng)學(xué)生歸納知識(shí)的能力。(4)、硅谷”在世界電子工業(yè)中的地位讓學(xué)生自由討論和發(fā)表見

16、解(5)、硅谷”企業(yè)的擴(kuò)散用圖引導(dǎo)學(xué)生分析硅學(xué)生：70年代盡，許多企業(yè)把新廠亞、墨西哥等地，美澳、臺(tái)等地的分布情區(qū)勞動(dòng)力、土地和住(投影)土硅地?cái)U(kuò)谷被占散用殆谷如末,建Q國在況,中徉'散的地區(qū)和擴(kuò)散的原因。由于“硅谷”的土地被占用殆泊地的德克薩斯州以及東南k電子裝配工業(yè)在東南亞及港其目的就是充分利用這些地渚酩艮便宜的優(yōu)勢條件。"美國(勞動(dòng)力廉價(jià)內(nèi)地區(qū)東南亞位土地租金低優(yōu)勢住房租金低墨西哥活動(dòng)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成課文活動(dòng)P72內(nèi)容。知識(shí)的運(yùn)用，通過學(xué)生的三個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解局新技術(shù)工業(yè)區(qū)的區(qū)位因素和生產(chǎn)特點(diǎn)。課堂小結(jié)我們通過學(xué)習(xí)兩種不同類型的新興工業(yè)區(qū)，一是“意大利模式

17、”和“美國硅谷模式”，它們既有相同點(diǎn)，也有差異之處。其相同點(diǎn)是：這些企業(yè)分布在沒有傳統(tǒng)工業(yè)基礎(chǔ)的地區(qū)，并以中小型企業(yè)為主，不同之處是意大利工業(yè)區(qū)是以傳統(tǒng)工業(yè)為主發(fā)展起來的，而美國的“硅谷”是高新科技產(chǎn)品的結(jié)果。對于我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展來說，應(yīng)借鑒其先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，努力提高我國工業(yè)產(chǎn)品的科技含量，使我國早日成為科技大國和工業(yè)強(qiáng)國。概括新興工業(yè)知識(shí)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)一、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)1、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的特點(diǎn)2、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的分布廠區(qū)位優(yōu)勢3、魯爾區(qū)J衰落原因:解決措施二、新興工業(yè)區(qū)1、代表地區(qū)2、新興工業(yè)區(qū)的類型：3、新塘工業(yè)區(qū)（點(diǎn)）4、美國“硅谷”教學(xué)反思：通過對比分析了案例德國魯爾工業(yè)區(qū)和新

18、塘新興工業(yè)區(qū)來了解了傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新興工業(yè)區(qū)形成的區(qū)位條件，分析了解了傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)衰落的原因，對比了解了新興工業(yè)區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，以美國硅谷為例，學(xué)習(xí)了近年來高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式及其特點(diǎn)。并結(jié)合中國的遼中南工業(yè)區(qū)和北京中關(guān)村科技園區(qū)來了解我國傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)的發(fā)展，提高我們對中國企業(yè)的發(fā)展及其存在問題和尋其解決問題的措施的認(rèn)識(shí)，教學(xué)中注意深挖案例，聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用對比、討論和歸納總結(jié)等形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。附參考資料：新塘牛仔服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程：1979年，一位港商回鄉(xiāng)投資10萬港幣，又從香港搬來40多臺(tái)舊縫紉機(jī)，在新塘辦起了第一家蘭來一補(bǔ)”的牛仔服裝制衣廠。轉(zhuǎn)眼20多年，小鎮(zhèn)的紡織服裝業(yè)產(chǎn)值達(dá)到了109億元人民幣，外貿(mào)出口超過4億多美元。新塘牛仔服裝產(chǎn)業(yè)已