莊頭小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校自評報(bào)告范文

1、求真務(wù)實(shí)銳意進(jìn)取努力邁向教育現(xiàn)代化萊西市店埠鎮(zhèn)莊頭小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建自評報(bào)告萊西市店埠鎮(zhèn)莊頭小學(xué)，坐落于素有“蔬菜之鄉(xiāng)”盛名的店埠鎮(zhèn) 東莊頭村，北臨美麗的大沽河，西靠蔬菜批發(fā)市場。學(xué)校始建于1964 年，1997年春，由東莊頭村自籌資金改建了校舍，建成了現(xiàn)在美麗壯 觀的教學(xué)樓。學(xué)校占地9357平方米，現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，在校生306 人，教職工21人，專任教師20名，100%達(dá)標(biāo)。近年來，學(xué)校一直下大氣力改善辦學(xué)條件，校舍建設(shè)、教育教學(xué) 設(shè)施儀器等均不低于方面 山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn) 要 求。今年，學(xué)校被確定為青島市級現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)單位。近來，我們 對照青島市普通中小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)實(shí)

2、施方案 和評價(jià)指標(biāo)體系 的標(biāo)準(zhǔn)，對我校創(chuàng)建工作進(jìn)行了全面自評?，F(xiàn)就自評工作匯報(bào)如下：一.創(chuàng)建工作情況及自評工作 根據(jù)青島及萊西市創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué) 校相關(guān)文件精神，學(xué)校帶領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)對 青島市普通中小學(xué)現(xiàn)代化學(xué) 校評估方案、青島市普通中小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校評估指標(biāo)體系 等文件 進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會，依據(jù)萊西市教體局相關(guān)會議及文件精神，我 校召開了由全體干部教師參加的創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校動(dòng)員大會，通過傳達(dá)各級創(chuàng)建工作會議精神，公布學(xué)校創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校規(guī)劃等，使全校上 下人人以主人翁態(tài)度，自覺、主動(dòng)、認(rèn)真參與到現(xiàn)代化學(xué)校的創(chuàng)建工 作上來。我校現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建成為了師生全員自覺參與的首要工程。創(chuàng)建的過程是細(xì)化學(xué)校管理，提高

3、師生素質(zhì)的過程。為此，學(xué)校組織全體教師，逐條認(rèn)真學(xué)習(xí)了青島市普通中小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校評估指標(biāo)體系， 成立了以于訓(xùn)成校長為組長的創(chuàng)建工作小組，明確分工，各負(fù)其責(zé)，定期匯報(bào)、檢查、落實(shí)。從領(lǐng)導(dǎo)班子到全體師生員工對照評估細(xì)則，逐條逐項(xiàng)找出差距，著力整改。學(xué)校組織創(chuàng)建工作組成員，根據(jù)評估體系B 級指標(biāo)，本著實(shí)事求是的精神，歸類、整理、完善、裝訂符合評估要求的材料，并根據(jù)創(chuàng)建工作程序，進(jìn)行自我評估。自評工作過程分為6 個(gè)階段：1、學(xué)習(xí)宣傳。我們組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)指標(biāo)體系，提高認(rèn)識，明確標(biāo)準(zhǔn)，掌握內(nèi)容。為自評工作奠定了基礎(chǔ)。2、自評準(zhǔn)備。根據(jù)創(chuàng)建驗(yàn)收工作要求，我們成立了自評領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，對自評工作進(jìn)

4、行了明確分工，為自評工作的有序開展做好了準(zhǔn)備。3、開展自評。自評的過程是信息搜集的過程，也是發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程，所以，我們對照指標(biāo)體系，全員參與，通過自查自評，促進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化水平的再提高。4、審查匯總。 在自評自查的基礎(chǔ)上，學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組對各小組自評情況進(jìn)行了認(rèn)真審核、匯總。5、起草報(bào)告。根據(jù)自評工作小組提供的情況， 領(lǐng)導(dǎo)小組在分析研究的基礎(chǔ)上形成自評綱目，并安排專人起草自評報(bào)告。6、提交審議。對創(chuàng)建自評報(bào)告我們提交教職工代表大會審議。二主要成績（一）以習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心，促進(jìn)教育思想現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化的核心和前提是教育思想現(xiàn)代化。我們以 “為學(xué)生終身發(fā)展奠基，為教師全面成長鋪路”

5、為出發(fā)點(diǎn)，以“高端定位，提升品位，持續(xù)發(fā)展”為突破口，重新審視、梳理學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨以及師生的發(fā)展目標(biāo)，使創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校的過程成為全校上下統(tǒng) 一思想、統(tǒng)一行動(dòng)的過程，最終我們提煉形成了以“修身 正心 明禮 篤行”為核心的學(xué)校文化，并在此基礎(chǔ)上，努力打造“修身篤行，知 行合一”名片，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等習(xí)慣，為學(xué)生終 身發(fā)展奠基，打造幸福和諧校園，積極推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施?！靶薜戮礃I(yè) 自強(qiáng)自律”這一蘊(yùn)含深邃底蘊(yùn)的校訓(xùn)，是學(xué)校精神 文化的中心思想，學(xué)生的良好習(xí)慣必須以優(yōu)秀的品德為基礎(chǔ)，自律可以促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我們把以習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心的修德自 律教育落實(shí)到教育教學(xué)

6、的各個(gè)領(lǐng)域，堅(jiān)持“生活性、實(shí)踐性、自主性、 互動(dòng)性”原則，通過建立規(guī)范、學(xué)習(xí)踐行、檢查督促、提高升華等環(huán) 節(jié)，積極開展“文明禮儀” “學(xué)習(xí)行為” “日常生活” “安全衛(wèi)生”等 方面的習(xí)慣養(yǎng)成教育，逐步樹立了學(xué)生的自主自律意識，使文明禮儀 和行為規(guī)范外顯為學(xué)生的日常行為習(xí)慣， 內(nèi)化為學(xué)生的道德素養(yǎng)，真 正做到“修身篤行，知行合一”為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)生成長奠基， 建設(shè)教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的和諧校園”的辦學(xué)宗旨從根本上確立了學(xué) 校的發(fā)展目標(biāo)，奠定了為教師學(xué)生打造優(yōu)良工作學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)，構(gòu)建了充滿信任、理解、平等、關(guān)愛與和諧的校園文化。學(xué)校圍繞習(xí)慣 養(yǎng)成教育，精心打造校園文化，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，營造濃厚的

7、校園文化 氛圍。將校風(fēng)：“崇德 求真 和諧 創(chuàng)新”；教風(fēng)：“厚德博學(xué) 敬業(yè) 愛生”；學(xué)風(fēng)：“樂學(xué)善學(xué) 合作進(jìn)取”等“習(xí)慣養(yǎng)成教育”的各種元 素嵌入校園的每一個(gè)角落，讓學(xué)校的每一面墻壁都能說話，每一處景 觀都能彰顯尊重文化的魅力，力求使學(xué)校環(huán)境文化與理念文化一脈相承。建筑外文化，將“修德篤行 知行合一”的思想融入辦公和教學(xué)的樓體命名，激發(fā)師生“修德敬業(yè) 自強(qiáng)自律”。建筑內(nèi)文化，呈現(xiàn)讀書文化、習(xí)慣養(yǎng)成、海洋教育和教育新理念，以此激勵(lì)師生汲取營養(yǎng)，和諧成長。（二）加大資金投入更新教育教學(xué)設(shè)施，建設(shè)數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化離不開教育設(shè)施的現(xiàn)代化。自標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建以來，我們一方面爭取上

8、級教育主管部門支持，一方面多方籌措資金，加大投入，不斷更新教育教學(xué)設(shè)施。一是加大投入，構(gòu)建信息化的硬環(huán)境。建設(shè)“數(shù)字化”校園，我們已經(jīng)有11 個(gè)教室完成了班班通，實(shí)現(xiàn)了校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、網(wǎng)管中心和圖書室及其他教育設(shè)施設(shè)備配備不低于省定辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)辦學(xué)特色和教育現(xiàn)代化要求，為教師更新電腦，全面開展數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，為師生提供先進(jìn)的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺。二是整合學(xué)校管理資源，建立網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)， 實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。為了提高管理效率，我們開通了網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)。文件的傳達(dá)、活動(dòng)的安排、工作的布置都通過內(nèi)部郵件發(fā)送到每一個(gè)教師，教師只要在線，馬上就能收到通知。真正實(shí)現(xiàn)

9、了無紙化辦公。三是整合教育教學(xué)資源，建立資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享。立足高效課堂，以校園網(wǎng)絡(luò)為平臺，進(jìn)一步整合教學(xué)資源，努力實(shí)現(xiàn)資源共建、資源 共享、高效辦公、高效管理。四是完善網(wǎng)站建設(shè)，構(gòu)建系統(tǒng)化的教學(xué)資源。進(jìn)一步發(fā)揮校園網(wǎng)的管理功能、學(xué)習(xí)功能和教育功能，向特色 化發(fā)展。對內(nèi)成為學(xué)校教科研、師生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要交流陣地，為教 師提供豐富的備課、上課資料，多樣化的教案模板、素材，靈活有效 的編輯方式，輔助教師制作圖文聲并茂的電子教案和教學(xué)軟件。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)，我們狠抓了教育教學(xué)設(shè)施的管理和利用， 在建好的基礎(chǔ)上，管好，用好。一方面是抓設(shè)備的使用率和使用效果。 首先是加強(qiáng)教師的教育教學(xué)設(shè)施使用培訓(xùn)

10、，確保每一位教師都能熟練 使用相關(guān)設(shè)備，其次是圖書室、體育活動(dòng)室、計(jì)算機(jī)教室等專用教室 對學(xué)生開放，安排教師指導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)的活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)。 另一方面是抓設(shè)備的維護(hù)，確保設(shè)備的完好。各類教育教學(xué)設(shè)施裝備 安排專人負(fù)責(zé)管理，定期檢修，保證正常使用。（三）強(qiáng)化師資培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)代化。師資隊(duì)伍現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的根本。 更新教育觀念、樹立現(xiàn)代 化教育理念是師資隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。 我們通過狠抓教師培訓(xùn)，促 進(jìn)教師專業(yè)化成長來推進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的現(xiàn)代化。我們積極構(gòu)建專任教師培訓(xùn)平臺。制定師資培訓(xùn)計(jì)劃，積極組 織參加各級各類教育培訓(xùn)，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，采取集中與分散相結(jié) 合、長期與短期相結(jié)合

11、的方式，全面提升教師的業(yè)務(wù)知識能力、 課堂教學(xué)能力和組織管理能力。突出加強(qiáng)校長培訓(xùn)、中青年干部 培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，積極建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，營 造干部教師人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。培訓(xùn)方式靈活，培訓(xùn)手段多樣。一是認(rèn)真開展師德培訓(xùn)，努力提 高教師職業(yè)道德修養(yǎng)。二是積極參加由市教體局統(tǒng)一組織的全員培訓(xùn) 以及教師的遠(yuǎn)程研修。三是進(jìn)一步推行了規(guī)范化培訓(xùn)與教師自我提高相結(jié)合，教師學(xué)歷提高與教育教學(xué)技能提高相結(jié)合，走出去與請進(jìn)來相結(jié)合的有特色的教師培訓(xùn)模式。四是捆綁聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會使青年教師與市名特優(yōu)教師結(jié)對，參與日常教育教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)，使青年教師迅速成長起來。五是加強(qiáng)名校交流，助推教育現(xiàn)代化。

12、我校與青島市秀水路小學(xué)開展交流活動(dòng)，借該校朱曉君老師到我校支教的機(jī)會組織骨干教師由校長帶隊(duì)到該校參觀學(xué)習(xí)，體驗(yàn)該校的教育教學(xué)氛圍，學(xué)習(xí)該校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，回校后有關(guān)教師做了交流，對于學(xué)校的教育教學(xué)工作起到了極大的促進(jìn)作用。（四）建立健全制度體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校制度現(xiàn)代化。制度建設(shè)現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的保證。根據(jù)青島市政府辦公廳青政辦發(fā) 20144號文關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的意見，學(xué)校將章程建設(shè)作為制度建設(shè)的核心，堅(jiān)持“依法治校，規(guī)范管理，以人為本”的原則，構(gòu)建依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。一是建立健全科學(xué)民主決策機(jī)制，完善學(xué)校管理結(jié)構(gòu)。健全校內(nèi)重大事項(xiàng)集體決策規(guī)則，

13、完善決策程序，推進(jìn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化、法治化。健全校長負(fù)責(zé)制，建立學(xué)校校務(wù)會議制度，完善民主決策程序，同時(shí)實(shí)行教代會民主參與和監(jiān)督制、學(xué)生及家長監(jiān)督反饋制的辦學(xué)制度，以教學(xué)工作為中心，按照有利于為教師、學(xué)生提供便利服務(wù)的要求，建立健全管理機(jī)制，明確職責(zé)、權(quán)限與分工，健全重要部門，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)，各盡所能。二是以績效考核為核心，建立健全管理制度。首先，建立健全考核評價(jià)機(jī)制。學(xué)校進(jìn)一步修訂完善了教師和學(xué)生的考核評價(jià)方案，實(shí)行多元評價(jià)，并在 評價(jià)中注重團(tuán)隊(duì)集體評價(jià)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，形成個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、學(xué)校的 利益共同體。以考核評價(jià)機(jī)制為核心，逐步健全相關(guān)制度，并采取有效措施確保制度落到實(shí)處。

14、其次，建立考評的方法體系。主要包括考核組織機(jī)構(gòu)的建立、考核方案的制定與修改完善、 “日檢查、 周總結(jié)、月匯總” 的日常運(yùn)行機(jī)制建立等。第三、 強(qiáng)化考核評價(jià)的激勵(lì)作用。將考核結(jié)果與績效工資、評先選優(yōu)、職稱晉升掛鉤，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，利用網(wǎng)站、專欄進(jìn)行專題宣傳。以人為本、科學(xué)民主的師生管理和評價(jià)制度真正體現(xiàn)了我校 “制度規(guī)范言行 目標(biāo)激勵(lì)進(jìn)取自警自律自重”的管理理念，充分調(diào)動(dòng)了師生工作、學(xué)習(xí)的積極性。（五）落實(shí)課程方案，推進(jìn)課程實(shí)施現(xiàn)代化教育內(nèi)容現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的核心。我校在現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建中，全面落實(shí)國家、省、 市課程方案，立足于學(xué)生的生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展，整合教育資源，積極拓寬課程領(lǐng)域，建設(shè)具有自

15、己特色的校本課程體系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長和整體素質(zhì)的全面發(fā)展。一是發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，建設(shè)以農(nóng)業(yè)研究為核心的本土教材。我們組織編寫了以蔬菜和農(nóng)作物的分類、習(xí)性、生活、分布、與人類的關(guān)系等為內(nèi)容的學(xué)校課程，這對于開闊學(xué)生視野、引發(fā)探究興趣等意義重大。二是以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心開發(fā)了安全教育學(xué)生養(yǎng)成教育等學(xué)校課程。三級課程的實(shí)施和現(xiàn)代化學(xué)校的創(chuàng)建，學(xué)校秉承習(xí)慣養(yǎng)成教育，實(shí)施有效德育、打造高效課堂，堅(jiān)持“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的素質(zhì)教育質(zhì)量觀， 充分挖掘?qū)W校優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和文化，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探究 ,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，品行優(yōu)良、身心健康、學(xué)科扎實(shí)、富有潛力。學(xué)生在體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，嚴(yán)格遵守小學(xué)

16、生日常行為規(guī)范，規(guī)則意識、他人意識明顯提高，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不 斷增強(qiáng)。三、存在主要問題我們認(rèn)為，今后我們需要在以下幾個(gè)方面落實(shí)整改：一 教師配備不能滿足需求，部分教師任教學(xué)科與所學(xué)專業(yè)不對口，個(gè)人專長不突出，在市內(nèi)缺乏有影響力的骨干教師，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體式跨越帶來一定難度。二是在 與國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)學(xué)校建立友好學(xué)校方面，在建立長期、穩(wěn)定、有實(shí)質(zhì)性合作項(xiàng)目的校際合作關(guān)系上，有一定的差距。在承辦國內(nèi)外交流活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)校對外開放程度上，需要進(jìn)一步開動(dòng)腦筋，開辟路徑。四、思路和打算（一）強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。重構(gòu)學(xué)科教學(xué)中和諧型的師生關(guān)系。關(guān)注教育教學(xué)過程中的學(xué)生學(xué)習(xí)生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)。整合各文化學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，面向全體，因材施教，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣，讓學(xué)生自主、自律、自立，以我愛：我家、我班、我校、祖國為主線，形成“構(gòu)建和諧”的教育效果。（二 ）加強(qiáng)交流合作，積極擴(kuò)大對外開發(fā)。積極與國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)學(xué)校建立姊妹學(xué)校，建立長期、穩(wěn)定、 有實(shí)質(zhì)性合作項(xiàng)