有關學校校本學習計劃三篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_有關學校校本學習計劃三篇 有關學校校本學習計劃三篇 日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始制定計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是整理的學校校本學習計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學校校本學習計劃 篇1 為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力，更好地為現代教育教學服務，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升現代教育理念，感悟現代教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長，結合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：一、指導思想以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，扎

2、扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業(yè)成長。二、 研修目標1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。能總結現代教育教學研究的經驗與教訓，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數學課，撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術。2、積極開展現代教育教學研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質和教學研究水平。3、優(yōu)化數學課堂教學，優(yōu)化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。4、以

3、新的現代教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展。三、研修要求以新的現代教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進現代教育教學觀念的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。四、研修內容(一)個人讀書爭取每月精讀一本現代教育教學?？?，每學期讀一本數學方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感35篇，特別要加強對修訂版課程標

4、準的學習和領會。(二)聽評課主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節(jié)的聽課任務，并認真進行記錄和評議。每學期觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。(三)公開課積極參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請校內優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內和其他教師聽課。課后及時把教學設計和教學反思寫下來。(四)教研組集中研修積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務理論學習和備課，加強組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。(五)

5、撰寫教學論文根據個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的'教學反思、教學設計和教學課件，并積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表。五、研修具體措施1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務學習，不斷吮吸新的現代教育教學理念，積極探索現代教育教學規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。2、積極參加教學研究活動，主動參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學經驗。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步

6、提高，逐步形成自己的教學特色。3、積極參與課題研究，每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。4、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，學會思考現代教育問題，積極把先進的現代教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思優(yōu)化教學實踐，在總結經驗中完善自我，有效提高課堂教學質量與效益。5、按時按要求積極參與教研組的備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務求取得實效?？傊覍⑼ㄟ^校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引

7、領作用，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長。 學校校本學習計劃 篇2 今年北師大版一年級數學教材進行了改編，為了落實北票市師范學校在“小學數學課堂教學研討會暨一年級教材培訓”會議上的關于在全市各小學掀起學習數學新課標新教材的要求，為了使我校廣大教師對新課標新教材進行深入的研讀，更好的掌握新編一年級教材體系，以便使數學教師掌握好各冊教材的銜接，提高教學質量，為此我校開展了學習新課標新教材校本教研活動，現制定培訓計劃如下。一、加強領導、提高認識我校對此項工作高度重視，成立了此項工作領導小組，做到分工明確責任到人，師校教研會后，我們立即召開了中心校有關領導和村小負責人會議，研究部署

8、此項工作，確保此項工作落到實處。二、領導小組組長：黃文山三、研讀人員：16年級數學教師四、研讀形式及時間：以各小學為單位利用學生放學教師被批時間（期末前完成）五、每次研讀內容：第一次：1頁-17頁;第二次：18頁51頁；第三次：52頁69頁；第四次：70頁87頁；第五次：88頁101頁;第六次：教參第二頁第六頁;第七次第八次：研讀課程標準（備注：每次學習內容也可自行調整）四、輔導教師：各校主抓教學的領導和一年級數學教師五、研讀要求：1、各校提高認識、認真組織、責成專人負責。2、要求參加培訓的教師認真學習，做好筆記。3、各校要做好培訓記錄，填寫好參加培訓教師名單。4、參加培訓的教師期末前寫一篇學

9、習一年級教材心體會。5、期末各校上交教師學習體會和學校參加培訓教師名單 學校校本學習計劃 篇3 本學期，我校將根據上級部門的校本研修工作計劃，努力推進本校的校本研修，展現我校的教研特色。一、指導思想根據縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結合我校的實際情況，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現的問題，通過校本研修，提高校本培訓的實效性，聚焦教室，改進教學行為，提高教師的專業(yè)素質和教學質量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。二、校本研修目標：1、推進新課程改革，全面提高教育教學質量，建設有自身特色的學校。2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。3、結合教

10、育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方法，提高研修的質量，促進教學發(fā)展。4、建立一支師德高尚，素質優(yōu)良、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。三、校本研修原則1、全員參與的原則要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動，教師還應根據自身的教育教學實踐，不斷反思、改進。2、教研研討和教育教學實踐相結合的原則從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā)，以實踐研討實踐的方法進行1教育教學探究，全面推進新課程改革在我校的實施。四、校本研修制度及措施(一)研修人員本學期繼續(xù)在學校領導和教導處的指導下，以教研組為基礎，以教師個人的教育教學實

11、踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。各組人員分配如下：(二)研修制度1、制定校本學習制度，學校安排每周三第七節(jié)進行課改理論的學習，除此之外，每位教師課下還要采用自學的方法，總之每周要保證3至4小時的學習，要留有學習筆記，對此學校要進行檢查落實。2、校領導既是各學科教研的倡導者，又是參與者指導者。校長每周聽課至少2節(jié)，主管領導每周聽課2節(jié)，教導主任每周聽課至少4節(jié)，教師每周聽課2節(jié)，聽課記錄要詳細，并提出改進性意見。3、每個教研組在本學期每周進行一次教研活動，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔。(三)校本研修內容及措施本學期，校本研修內容是繼續(xù)加強師德建設，進行新課程實踐，

12、利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推進教學發(fā)展。1、學習法律法規(guī)，增強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀教師。學習內容：組織全體教師學習教師法、“三平”精神。學習方式：采用集體與自學相結合的方法，時間定于單周周五第六節(jié)。每位教師要留有學習筆記，寫出學習心得。學習之后由學校規(guī)定時間進行交流和討論。2、學習新課程，加強理論修養(yǎng)。組織教師在雙周周五第六節(jié)學習課程與教學論和新課程與教學評價，更新教育教學理念，做好教育評價。每位2教師都要認真學習基礎教育課程改革的有關內容，廣泛閱讀，與時俱進。在學習教育理論的同時，寫好讀書筆記，教育教學案例，教學隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。3、學習新技術，改進教學手段。我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠程教育資源備課、授課，開展以多媒體教學為主的教研活動。本學期仍然要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學期末每人交八個優(yōu)秀教學設計并配有相應課件，從而提高教師的教育教學水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力。4、優(yōu)化教室教學，提高教學質量。教室教學是進行教育教學實踐的場所。在教室教學教學過程中，我們進行理論實踐，檢驗教育理念，完善教育教學方式。教室，為我們教師將理論與實踐結合起來提供了平臺。本學期，在教研活動中，要求各個教研組確立活動主題，按計劃行事，教