2019年中小學教師培訓工作規(guī)劃

1、2019年中小學教師培訓工作規(guī)劃-范文匯編一、指導思想以黨的十七大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以全面提高三店教師綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)能力發(fā)展為目標，以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重要內(nèi)容，以提高教師繼續(xù)教育工作針對性和實效性為重點，啟動第三輪教師全員培訓，積極推進“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，為促進我街教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供智力支持和保障；深入貫徹國家通用語言文字法和湖北省實施國家通用語言文字法辦法，積極發(fā)揮學校語言文字工作的基礎輻射作用，不斷拓展工作領域，努力提高國家通用語言文字的社會應用水平，全面完成區(qū)XX局下達我街的目標任務。二、工作目標1 、全街中小學校25%的在崗教師參

2、加任教學科區(qū)級崗位培訓，全年送培120人；2 、全街中小學校班主任持證上崗率達100%；3 、全街中小學校教研（備課）組長持證上崗率100%4、市級培訓項目送培率100%；5 、全街中小學校校園用語、用字規(guī)范率分別在95%和99%以上；6 、組織教師參加學歷提高學習，使學校學歷合格率、高層次學歷比例分別達到60%和65%；7 、全街中小學校教師普通話等級達標率100%；8 、完成第二輪繼教掃尾、換證的組織工作；9 、做好第三輪繼教的摸底、建檔、啟動工作；10 、組織好暑期教師集訓，保證參訓率100%。11 、全街中小學校本培訓示范校和語言文字示范校創(chuàng)建面100%。重點組織三店二中和紅旗小學分別

3、創(chuàng)建區(qū)級校本和語言文字示范校；三、主要工作1 、做好第二輪培訓的補培工作認真調(diào)查統(tǒng)計，對在年年的第二輪中小學教師繼續(xù)教育工作中未完成相應學時學分任務的教師，組織補培。同時，對已完成學時學分的教師，做好新一輪中小學教師繼續(xù)教育證書的換證工作，使我街中小學繼續(xù)教育工作順利進入第三輪。2 、做好新課程師資培訓的送培工作按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓工作。組織好義務段新課程改革跟進年級（小學六年級）教師的培訓。進一步做好科學、歷史與社會等綜合課程培訓。3 、做好教師（分科）崗位培訓的送培工作。啟動新一輪中小學教師崗位培訓送培，大力宣傳、介紹區(qū)新崗培在培訓內(nèi)容和形

4、工上改進，以及實行分學科的菜單式培訓核心。重點抓好小學、初中語文、數(shù)學、外語教師崗位培訓。4、做好班主任專業(yè)化培訓的送培工作。根據(jù)教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知（教師廳3號）和區(qū)xx局關于開展中小學班主任專業(yè)化培訓工作的通知，繼續(xù)做好我街中小學班主任的培訓工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓，并取得培訓合格證書，做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓合格教師庫，要求學校在聘任班主任時，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。5 、做好教研（備課）組長培訓的送培工作。進一步抓好教（備課）組長培訓，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓，提高教研（備課）組長的能力

5、和素質(zhì)，做到持證上崗。6 、做好信息技術與學科課程整合培訓的送培工作。以中小學優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點送培對象，積極推進課堂教學與現(xiàn)代信息技術整合，加大信息技術與學科課程整合培訓力度，不斷提高課堂教學效率。7 、做好計算機應用能力培訓的送培工作。認真貫徹落實市xx局、市xx局關于武漢市中小學（幼兒園）教師職稱計算機應用能力考試工作的通知（武人8號）精神，根據(jù)中小學（幼兒園）教師專業(yè)技術職務任職資格評審對計算機應用能力的要求，繼續(xù)開展專業(yè)技術人員計算機應用能力培訓，不斷提高教師現(xiàn)代教育技術應用水平。8 、做好市級培訓的送培工作根據(jù)市XX局文件精神，落實好我街參加市級培訓的對象，認真組織好市級

6、新課程骨干教師培訓、市級中小學骨干班主任培訓、英特爾未來教育培訓、研究生學歷和碩士學位培訓、“武漢市中小學英語教師tkt培訓”等培訓項目的送培工作，同時積極配合市、區(qū)有關部門加強對培訓教師的跟蹤管理和指導。9 、做好校本培訓工作進一步貫徹落實區(qū)XX局關于印發(fā)新洲區(qū)中小學校本培訓工作意見的通知和區(qū)XX局關于實施新洲區(qū)校本培訓工作評估考核標準的意見，加強對校本培訓工作的指導和管理，組織學校參與區(qū)級校本培訓示范（先進）學校評選，不斷提高校本培訓工作水平。開展以“三個一”（即“定一個專題，研一套理論，育一批新人”）為特色的校本培訓。在各中小學積極營造教師專業(yè)自主發(fā)展的學校文化，加大校本培訓經(jīng)費的投入力

7、度，充分利用網(wǎng)絡資源，發(fā)揮本地名、優(yōu)教師的作用，認真規(guī)劃、組織、實施好校本培訓工作，保證培訓的質(zhì)量和效益。10 、精心組織好暑期教師集訓深化學洋思活動，繼續(xù)以提高課堂教學效益為主線，組織開展中小學教師暑期全員培訓。認真總結年年暑期集訓經(jīng)驗，組織小學教師參加全區(qū)集中的分學科培訓。充分準備，精心實施，加強督查，保證集訓效果。組織三店教師參與編寫特級教育名師文集。力爭1人入選，擴大三店教師在全區(qū)的影響，加大優(yōu)質(zhì)培訓的輻射面。11 、組織好學歷培訓積極抓好中小學教師學歷培訓，鼓勵和支持中小學教師按照專業(yè)對口、常用一致的原則，參加多種形式的學歷學位教育，進一步加大宣傳和工作力度，組織未達到國家規(guī)定合格學

8、歷要求的中小學教師進行學歷達標培訓，組織具有國家規(guī)定合格學歷的中小學教師進行提高學歷層次的培訓，不斷提高教師學歷學位層次。12 、提高語言文字規(guī)范化水平推進語言文字“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，積極爭創(chuàng)區(qū)級“語言文字規(guī)范化示范?！保粩嗵岣呱鐣谜Z用字的應用水平；加強學校用語用字績效管理，加大督促檢查力度，提高中小學校語言文字規(guī)范化水平；積極開展語言文字法規(guī)同及常識的宣傳，做好第11屆全國推廣普通話宣傳周活動；繼續(xù)組織好中小學教師參加普通話培訓測試。采取集中培訓與校本培訓相結合的辦法，組織中小學未達到二級乙等的非語文教師和未達到二級甲等的語文教師進行強培訓，鼓勵已達標教師參加晉級培訓測試，努力提高中小學教

9、師普通話等級達標水平。四、工作措施1 、完善繼教制度為切實體現(xiàn)教師培訓工作的連續(xù)性、前瞻性，維護中小學教師繼續(xù)教育工作政策的嚴肅性，根據(jù)上級精神，結合我街實際，制定我街第三輪教師繼續(xù)教育工作管理辦法，嚴格教師繼續(xù)教育培訓學分的考核，建立并完善三店教師繼續(xù)教育的電子檔案和文字檔案，落實相關制度，確保新一輪教師全員培訓工作按計劃有序推進。2 、實行績效管理將教師繼續(xù)教育工作和語言文字工作納入街教育總支對學校的績效管理，分解并下達相應指標，將指標完成情況作為學校集體及主要負責人評先表彰的重要依據(jù)，繼續(xù)實行“末位否決”制度，強化工作績效意識。3 、強化過程管理將績效管理與過程管理有機結合，開展經(jīng)常性的教師繼續(xù)教育工作和語言文字工作督導檢查，狠抓各項工作的落實，及時通報工作的進展情況，表揚先進，鞭策落后。4、創(chuàng)新工作模式不斷改革教師培訓工作的管理、內(nèi)容、形式和方法，試行“雙向預約、一次安排，定期培訓，延誤自費”的送培機制，提高培訓的針對性和實效性，辦教師滿意的培訓。5、統(tǒng)籌培訓經(jīng)