2020九年級物理第一學期學習共同體期末復習電流、電壓特點探究題專題訓練1無答案

1、2020九年級物理第一學期學習共同體期末復習電流、電壓特點探究題專題訓練11、某實驗小組用如圖22所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關系，其實驗過程是：把電流表分別接到電路中的A、B、C處，將第一次測出的電流填入表格中.A處的電流IAB處的電流IbC處的電流Ic第一次0.100.120.22第二次0.200.240.44第三次0.200.300.50H-CA卜費R為了減小偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法來重復實驗.方法一：改變電池個數(shù)(改變電壓)；方法二：更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同).請你根據(jù)他們的實驗步驟和有關數(shù)據(jù)回答下列問題：(1)在拆接電路時，開關必須;(2)上面設計的表格中

2、存在的不足之處是;(3)通過對表格中數(shù)據(jù)的分析可知：由第一次實驗到第二次實驗是采用(選填方法一”或方法二”)來進行的；(4)實驗的結(jié)論是：并聯(lián)電路中干路電流等于.胞不(1)連接電路時，開關應,電流表應先用量程試觸；(2)若某同學連接的電路如圖甲所示，則電流表測的是燈的電流；(3)只需改動一根導線就可測得總電流，請在圖中用“義號指出需改動的導線，并在原圖中畫出正確的電路連線.3、在圖所示的電路中，閉合開關S,燈L不亮，電壓表有示數(shù).已知除燈L和電阻R外,電路中各處均接觸良好，其余元件均完好。(1)請判斷該電路中存在的故障可能是或;(2)為進一步確定故障，小華同學將圖中的電壓表正確并聯(lián)在燈L兩端，

3、請判斷他能否查找出電路的故障，并說明理由。(3)若小明同學將一個電流表正確串聯(lián)在電路中，閉合開關S,觀察電流表的示數(shù)情況.若電流表有示數(shù)，說明故障是,若電流表無示數(shù)，說明故障是。4、在“探究串聯(lián)電路中各點的電流有什么關系”時:用乙四T小紅把兩個燈泡Li、L2串聯(lián)起來(如圖甲所示)，閉合開關發(fā)現(xiàn)：燈Li較亮，燈L2較暗。由此他猜想：電流從電源正極流出，流過小燈泡Li后會減小，因此流過Li的電流比流過L2的電流大。為了驗證該猜想是否正確，請你在不增加任何其他器材的情況下請設計實驗驗證：;(2)在測量C點電流時，閉合開關后發(fā)現(xiàn)Li和L2均不發(fā)光，電流表無示數(shù)。為了找出故障原因，小明用電壓表進行檢測，

4、發(fā)現(xiàn)AB間電壓為0V,AC間電壓為3V,BC間電壓為3V。則電路故障可能是()A.Li斷路B.Li短路C,L2斷路D.L2短路(3)排除故障，繼續(xù)實驗，測得通過A、B、C各點的電流是相等的，為了驗證結(jié)論的普遍性，下一步他的操作是：;(4)小紅接著探究并聯(lián)電路電流規(guī)律。她連接了如圖丁的實物連接圖，此時，電流表測的是(選填“Li”、“L2”或“干路”)的電流。若要測量燈L2的電流，請在圖上,再畫出重新連接后的導只改動一根導線，完成電路的連接；（在需改動的導線上打線）她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為II、I2和I,電流表示數(shù)分別為：Il0.2A,I20.3A,I0.5A。根據(jù)測量結(jié)果，初步

5、得出并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關系是：。（寫出關系式即可）5、在“研究串聯(lián)電路電壓的特點”實驗中，小陽同學設計并連接了如圖所示的電路，其中小燈泡L的額定電壓為10V,電壓表、電流表均選擇了合適的量程且能正常使用.之一二1（1）閉合開關S后，小陽發(fā)現(xiàn)電壓表V2的示數(shù)為0,而電壓表Vi、V3的示數(shù)均為12V,電流表也有示數(shù).你認為出現(xiàn)這種情況的原因可能是一W.（2）排除故障后，閉合開關移動滑動變阻器的滑片，依次記錄了以下幾組數(shù)據(jù)次數(shù)U（V1示數(shù)）/VU（V2示數(shù)）/VU3（V3示數(shù)）/V1210122481236612分析以上實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是（3）（多選）完成并記錄了第3次實驗數(shù)據(jù)

6、后，小陽想測量一下小燈泡正常工作時的電阻,結(jié)合題目信息，以下操作可以達到目的的是W.A.向左移動滑動變阻器滑片，使B.向右移動滑動變阻器滑片，使C.向左移動滑動變阻器滑片，使Vi的示數(shù)為10V,同時讀出電流表示數(shù)Vi的示數(shù)為10V,同時讀出電流表示數(shù)V2的示數(shù)為2V,同時讀出電流表示數(shù)D.向右移動滑動變阻器滑片，使V2的示數(shù)為2V,同時讀出電流表示數(shù)11KA.UaoV電銀翔的瘋狂物理小組的同學分組進行探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實驗活動:的)理論至上小組進行了以下實驗:和(l)如圖所示，連接電路時，至少需要根導線；為了讓實驗結(jié)論可靠，實驗中應選擇規(guī)格(選填相同或不同)的小燈泡；(2)保持電壓表的B

7、連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，能否測量L2兩端電壓？，理由是;唧分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在表格中，發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電監(jiān)兩端電壓之和.接下來，同學們應該;斤)實驗為王”小組也完成了探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實驗，但是他們得到電源兩端電壓疝于各用電器兩端電壓之和”的結(jié)論，這與理論至上小組得到的電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和的結(jié)論不符.楊better老師引導兩個組的同學們用如圖甲所示的電路繼續(xù)進行了深入探究，他們的步驟如下：便測量電源及燈泡兩端電壓.電壓表接在CD兩點，是為了測量燈泡的電壓;填閉合開關，電壓表的示數(shù)(如圖乙所示)是V;(5)用精密的電壓

8、表測量電路中導線的電壓.測出導線BC間的電壓大約為0.05V,由此得知導線分壓可能是造成結(jié)論與猜想不符的原因.為了能更明顯地觀察到導線分壓的現(xiàn)象，應選擇較(選填：粗”或細”的導線，原因是;(6)完成以上步驟后，他們覺得有必要測量開關兩端的電壓，他們這么認為的理由是.8、如圖甲所示，小明在探究“串聯(lián)電路的電壓特點”時，將兩盞標有“2.5V,0.3A”的小燈泡串聯(lián)起來，接到可調(diào)直流電源兩端。(1)請用筆畫線代替導線，按如圖甲所示的電路圖連接實物。要求：電壓表測量Li的電壓,且導線不能交叉；()(2)小明在閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，這是因為;上述問題糾正后，小明正確操作測出了Li的

9、電壓。在測L2兩端的電壓時，為了節(jié)省實驗時間，小明采用了以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上，小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？答：；(3)調(diào)節(jié)直流電源兩端的電壓，使兩燈泡都正常發(fā)光(即燈泡兩端的電壓均為2.5V)。突然，原來正常發(fā)光的兩盞燈同時熄滅；發(fā)生這種故障的原因是什么呢？指導老師經(jīng)過分析檢查，給出下列兩種原因供小明選擇，你認為可能的是;A.一盞燈斷路，另一盞燈完好B.一盞燈短路，另一盞燈完好為了檢測故障，指導老師又提供了下列四種器材：A.規(guī)格仍為“2.5V,0.3A”的燈泡B.符合要求的電壓表C.符合要求的電流表D.一根導線從它們中間每次選擇一種器材來檢測故障，你認為不適用的有