2019屆中考物理精品專題復(fù)習(xí)試題解析測(cè)量的初步知識(shí)

1、2013-2019學(xué)年度物理中考二輪復(fù)習(xí)專題卷-測(cè)量的初步知識(shí)、選擇題1 .下列課本中的實(shí)驗(yàn)在探究時(shí)都要反復(fù)進(jìn)行多次，目的是為了減小誤差的是（A.探究杠桿的平衡條件C.探究光的反射規(guī)律B.伏安法測(cè)電阻D.探究浮力大小與哪些因素有關(guān)2 .下列的估測(cè)，最接近實(shí)際的是A.一位普通中學(xué)生的質(zhì)量約為50kgBC.一箱方便面白質(zhì)量約為0.5gD3 .下列估測(cè)最符合實(shí)際情況的是A.中學(xué)生的身高約1.6mBC.漳州5月的平均氣溫約50CD4 .以下估算最接近實(shí)際的是（）A.一個(gè)雞蛋的重約0.5N.一位普通中學(xué)生的身高約為80cm.物理課本的長(zhǎng)度約為2.6m.普通教室的高度約7m.成年人正常步行的速度約12m/

2、sB.人站立時(shí)對(duì)地面的壓力約50kgC.人走路時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約1X103PaD.人在水中潛泳時(shí)排開水的體積接近0.5m35.同學(xué)們通過學(xué)習(xí)物理養(yǎng)成了關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣，對(duì)下列物理量的估測(cè)中，你認(rèn)為最接近實(shí)際的是（）A.教室課桌的高度約為80cmB.正常人lmin脈膊的次數(shù)約為10次C.重慶夏天最高氣溫約為70CD.教室里一盞日光燈的功率約為1000W6.下列記錄的物理量中，最符合實(shí)際的是A、中學(xué)生的身高160dmB>一個(gè)雞蛋的質(zhì)量5gC人感覺舒適的氣溫是40CD人正常步彳f速度是1.1m/s7.下列操作正確的是（）B.天平使用8 .下列幾種估測(cè)中，最符合實(shí)際的是A.課桌的高度約為2

3、mB.物理課本的質(zhì)量約為300gC.人的正常體溫約為27°CD.家用電冰箱的額定電壓約為40V9 .關(guān)于誤差下列說法中正確的是（）A.誤差是實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤B.測(cè)量中誤差和錯(cuò)誤是不可避免的C.誤差是不可避免的，但可以盡量減小D.使用精密儀器和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法可以避免誤差10.量筒做得細(xì)而高，不做成粗而矮的形狀，如圖所示，主要原因是（）A.細(xì)高的量筒便于操作B.細(xì)高的量筒可以做出相對(duì)較大的底座，增加穩(wěn)度C.細(xì)高的量筒與粗矮的相比，相應(yīng)的刻度間隔較大，能較準(zhǔn)確地讀數(shù)D.粗矮量筒中的液體較多，筒壁所受壓強(qiáng)較大，需用較厚的玻璃，因而不便讀數(shù)11.小華同學(xué)對(duì)于身邊物理量的大小進(jìn)行了估測(cè)，下列估測(cè)中

4、接近實(shí)際的是（）A.一個(gè)玻璃杯白質(zhì)量約為5kgB.初中物理課本的寬度約為10.5cmC.一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時(shí)間約為4sD.成年人正常步行5min通過的路程約為360m12 .下列說法中正確的是（）A、只要按照正確的操作方法，并認(rèn)真測(cè)量就可以消除誤差日測(cè)量中難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以就會(huì)出現(xiàn)誤差C多次測(cè)量求平均值可以避免誤差D選擇精密程度較高的工具或改進(jìn)測(cè)量方法可以減小誤差13 .測(cè)量是物理實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容，對(duì)某一物理量的測(cè)量，需要對(duì)測(cè)量?jī)x器進(jìn)行選擇，對(duì)測(cè)量?jī)x器選擇的方法是（）A.任何測(cè)量?jī)x器都可以B.精密度較高的儀器C.規(guī)格較大的儀器D.根據(jù)需要選擇14 .在實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)際中，經(jīng)常要進(jìn)行“估

5、測(cè)”.下面是小明估測(cè)的一些數(shù)據(jù),你認(rèn)為其中不正確的是（）A.教室里的課桌高約90cmB.一個(gè)中學(xué)生的體重約500NC.人正常步行的速度約1.2m/sD.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為200g15 .下列說法正確的是（）A.記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心容易產(chǎn)生誤差B.測(cè)量結(jié)果越精密，實(shí)驗(yàn)方法越合理就能避免誤差，C.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們就能避免誤差的產(chǎn)生D.用多次測(cè)量的平均值作測(cè)量結(jié)果，誤差可小些16 .下列估測(cè)最接近實(shí)際的是A普通居民樓一層的高度約為3m日普通課桌的高度約為10cmC正常人脈搏的跳動(dòng)是每秒65次D成年人的步行速度是5m/s17 .下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)記錄中正確的是（）A.圖甲在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)

6、，應(yīng)先將游碼拔到標(biāo)尺零刻度處，再調(diào)節(jié)平衡螺母B.圖乙是同學(xué)小劉用刻度尺測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度時(shí)讀數(shù)的方法C.圖丙是興趣小組某次觀測(cè)溫度計(jì)的示意圖，同學(xué)小王讀出溫度計(jì)指示的氣溫是3CD.圖丁是同學(xué)小張?jiān)跍y(cè)定滑輪組機(jī)械效率時(shí)，使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力的情形18.小明進(jìn)行了圖10所示的四次測(cè)量，其中讀數(shù)正確的是物體A的重力是4.6N金屬塊的質(zhì)量為25gA.物體的長(zhǎng)度為5.23cmB.3C.金屬塊的體積是100cmD.19 .用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)造成誤差的原因是（）A.刻度尺放得不正B.刻度尺的刻線沒有貼近被測(cè)的長(zhǎng)度C.讀數(shù)時(shí)視線跟刻度尺不垂直D.測(cè)量者的估計(jì)能力有所不同20 .關(guān)于誤差，下列說法中正確的是：（）

7、A.采用精密的測(cè)量工具可避免誤差B.用多次測(cè)量取平均值的方法可以消除誤差C.即使測(cè)量的方法正確，也存在著誤差D.誤差就是實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤三、填空題21 .和是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法，也是通向正確認(rèn)識(shí)的重要途徑。22 .原子、電子、普通生物體、太陽(yáng)系、地球中尺度最小的是。23 .請(qǐng)?zhí)钌虾线m的單位或數(shù)值：（1）在高速公路上行駛的汽車速度為30;（2）人的頭發(fā)直徑約為70;（3）我們學(xué)校教學(xué)樓每層的高度約為m。24.請(qǐng)依據(jù)下表中太陽(yáng)系部分行星的相關(guān)數(shù)據(jù)，回答問題：金星地球火星:與太陽(yáng)問平均快離（1度千米）的W8150230裝面平均溫度蜀47015一如已知衛(wèi)星戴（個(gè)）011繞日周期（年）均6611.9

8、自轉(zhuǎn)周期的24311行星表面平均溫度與行星離太陽(yáng)的距離遠(yuǎn)近關(guān)系三顆行星中，在上“年”比“日”短。25 .請(qǐng)你觀察圖中兩條線段AGBD的長(zhǎng)短關(guān)系，你的觀察結(jié)果是ACBD（選填“大于”、“小于”或“等于"。用刻度尺測(cè)一測(cè)，與你的感覺一致嗎？:這個(gè)事實(shí)給你的感悟是26 .寫出以下二種儀器的讀數(shù):如圖（a）所示，物體A的長(zhǎng)度是cm如圖（b）所示，溫度計(jì)的示數(shù)C。27 .請(qǐng)?jiān)谙铝袛?shù)字后面填寫合適的單位。海洋中一頭藍(lán)鯨的質(zhì)量約為120t=kg某同學(xué)的質(zhì)量約為5.0X104。手托起兩個(gè)雞蛋的力大約是1。28 .你走路時(shí)的步幅約為50,跑100m所需時(shí)間約為16（填上單位）。29 .在下面方框中的一

9、組數(shù)據(jù)用的是同一刻度尺測(cè)量的是()01.5m23.0mm4.8cm0.72dmA、和B、和C、和D、和30.給下列數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?1)課桌的高度大約是80(3)一張紙的厚度是7531.“估測(cè)”是物理學(xué)中常用的一種方法。(2)大人行走的速度是4.3(4)運(yùn)動(dòng)員100米跑的時(shí)間是11我們可以運(yùn)用身體上的某個(gè)器官或部位進(jìn)行一些物理量的估測(cè)。例如：利用手臂的長(zhǎng)度可以估測(cè)一個(gè)物體的長(zhǎng)度；你還可以利用身體上的估測(cè)。32 .(8分)(1)如圖a所示的物體的長(zhǎng)度是cm.(2)如圖b所示，電壓表白勺示數(shù)為V.(3)圖c容器中的晶體正在熔化。該晶體的熔點(diǎn)是C。圖a圖b(4)用調(diào)好的天平測(cè)量蠟塊的質(zhì)量，天平平

10、衡時(shí)，右盤中的祛碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖d所示，蠟塊的質(zhì)量是g;測(cè)量蠟塊體積的過程如圖e所示，蠟塊的體積是cm3;計(jì)算得到蠟的密度是kg/m3o圖d圖e33 .有些物理量的大小不易直接觀測(cè)，但它變化時(shí)引起其他量的變化卻容易直接觀測(cè)。用易觀測(cè)的量顯示不易觀測(cè)的量，是制作測(cè)量?jī)x器的一種思路。下列測(cè)量?jī)x器中利用這種思路制作是;刻度不均勻的是(填序號(hào)即可)。A.溫度計(jì)B.刻度尺C.彈簧測(cè)力計(jì)D.電流表E.量杯34 .是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。測(cè)量任何物理量都必須首先規(guī)定它的。35 .(1)圖所示，1元硬幣直徑的測(cè)量值是cm。性質(zhì)制成(2)圖所示，某房間所掛溫度計(jì)的示數(shù)是C,它是利用液體的的。測(cè)量時(shí),(3

11、)某同學(xué)為檢驗(yàn)所買的方便面是否足量，他先調(diào)整使天平橫梁平衡。祛碼的質(zhì)量和游碼示數(shù)如圖所示，則他所測(cè)方便面的質(zhì)量為g。mm,物體長(zhǎng)度為cm。四、實(shí)驗(yàn)題36.(1)如圖刻度尺的分度值為37.(1)如圖所示停表的讀數(shù)是:s(2)某同學(xué)采用如圖所示的方法測(cè)定硬幣的直徑，測(cè)得4個(gè)硬幣的直徑是：cm局部放大圉|iii'|ii!iiriirpiirilip0123(3)右圖是小紅同學(xué)測(cè)量體溫時(shí)的示數(shù)，她的體溫是C。常用體溫計(jì)的刻度部分為三棱體，橫截面如圖乙所示，其正面呈圓弧形。進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，若分別沿AB方向觀察,其中沿方向觀察易于讀數(shù)。38 .如圖所示，該刻度尺的分度值是cm,物體的長(zhǎng)度是cm，如圖所

12、示溫度計(jì)讀數(shù)甲乙甲乙39 .(1)圖中刻度尺的分度值是mm.木塊的長(zhǎng)度是cm(2)實(shí)驗(yàn)室里一些彈簧測(cè)力計(jì)在不受拉力時(shí)，它的指針已指在如圖A所示處，此時(shí)示數(shù)為若用此彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一木塊的重力，如圖B,所測(cè)得的結(jié)果將比實(shí)際值偏填“大”或“小”)，實(shí)際上木塊的重力應(yīng)為N。40.(1)如圖所示測(cè)物體的長(zhǎng)度，刻度尺的讀數(shù)是cmo（選(2)如圖，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為No41.如圖所示，(1)用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，祛碼與游碼的讀數(shù)如圖甲所示，則物體的質(zhì)量是g,如圖乙所示，木塊A的長(zhǎng)度為cm；如圖丙所示，溫度計(jì)的讀數(shù)是C。(2)圖中的如圖丁所示，某家庭中的電能表的讀數(shù)是kwh,若該家庭單獨(dú)讓空調(diào)工作，測(cè)得1mi

13、n內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了60轉(zhuǎn)，則此段時(shí)間內(nèi)空調(diào)消耗的電能為kwh,空調(diào)的功率是W42.請(qǐng)讀出下圖所示四種儀器的測(cè)量結(jié)果:xl(FN二】OOON、Ff1000N2345厘米44.親愛的同學(xué).請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的向題(1)如圖所示.在放大的測(cè)力計(jì)表盤中畫出此時(shí)指針位置(2)如圖所示，這是某地區(qū)的一種儀表表盤，它是.表，嘗試將表盤讀數(shù)填入方框中(1)木塊長(zhǎng)：cm；(2)電壓：V;(3)電功：kw-h;(4)溫度：o43.(1)如下左圖所示，刻度尺測(cè)得物體的長(zhǎng)度為(2)如下中圖所示，電能表的讀數(shù)為kW(3)如下右圖所示，溫度計(jì)的讀數(shù)為C.o0-hOldIM*U，轉(zhuǎn)4th1994*1LRM,157

14、哀盤而坐如cm220V5a50HZ2SOOX/KW.h10口口口口口(3)許多基本儀器制作時(shí)都運(yùn)用了轉(zhuǎn)換的思路，將不易觀測(cè)的量轉(zhuǎn)換為易觀測(cè)的量，請(qǐng)將表格填寫完整。儀器名稱工作原理制作思路溫度計(jì)將溫度的高低轉(zhuǎn)換為液柱的長(zhǎng)度電流表通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用(4)下面是兩個(gè)旅行家在戶外走散時(shí)的一段對(duì)話:“叔叔！”我大聲喊道“什么事.我的孩子？”一會(huì)兒之后.他問?！拔蚁胫?我們倆之間的距離約有多遠(yuǎn)？”“這很筒單”請(qǐng)你根據(jù)上面的對(duì)話設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，能快速測(cè)出他們之間的大致距離實(shí)驗(yàn)所需的器材：；應(yīng)測(cè)的物理量：;要知道他們之問的距離，還需用到的一個(gè)已知物理量：.45 .小剛和小明學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，想

15、用天平和粗細(xì)均勻的平底玻璃杯自制一個(gè)分度值為10ml量筒.(1)在量筒的制作過程中，你認(rèn)為最難實(shí)現(xiàn)的是：;(2)經(jīng)過認(rèn)真思考，他們分別設(shè)計(jì)出初步的制作方案：小剛的方案：用天平稱出100克水一次性倒入玻璃杯中，在玻璃杯上畫出水面的位置，用刻度尺將其分為相等的10等份，每一等份就表示分度值為10ml小明的方案：多次用天平稱出10克水，逐次倒入玻璃杯中，并依次畫上10、20、30、40、50、60、70、80、90、100的刻度線，這樣就制成了分度值為10ml的量筒；兩種量筒相比較，你認(rèn)為按方案(小剛/小明)制作的量筒在測(cè)量過程中對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響會(huì)小一些，理由是。46 .(3分)如圖甲中所示天平的讀數(shù)是

16、g;如圖乙中鉛筆的長(zhǎng)度是cm如圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是No347.如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為cm。彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N。物塊的體積為cm。燒杯和水的總質(zhì)量為g48.某同學(xué)用刻度尺測(cè)量一物體的長(zhǎng)度,（請(qǐng)任選寫出指出個(gè)錯(cuò)誤）：方法如圖所示，請(qǐng)指出他在測(cè)量中存在的四個(gè)錯(cuò)誤七、簡(jiǎn)答題49 .在使用托盤天平時(shí)，小明將天平橫梁上的游碼移到“0”刻度線上后，發(fā)現(xiàn)橫梁指針向左偏，此時(shí)他應(yīng)該。稱量時(shí)，天平再次平衡，祛碼及游碼指示的位置如圖甲所示。小明在記數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)他不小心把金屬塊放在了天平的右盤，而把祛碼放在了天平的左盤，略一思考，他覺得不需要重新實(shí)驗(yàn)也可以得到金屬塊的質(zhì)量。則金屬塊的實(shí)際質(zhì)量為g。如果給你如乙圖所

17、示的彈簧測(cè)力計(jì)，第33題你認(rèn)為（選填“能”或“不能”）用它測(cè)量該金屬塊重力，理由：。50 .下圖甲物體的長(zhǎng)度為。圖乙中的錯(cuò)誤之處在于。參考答案1. B【解析】試題分析：解決此題要知道初中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量目的是什么，一是為了求平均值，提高精度，減小誤差；二是為了尋找普遍規(guī)律.根據(jù)題意探究多次測(cè)量提高精度的，就需要將多次測(cè)量結(jié)果取平均值.A、探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了找到普遍規(guī)律；不符合題意；日在“伏安法測(cè)定值電阻阻值”時(shí)，測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的電流和電壓值，采用多次測(cè)量電流和電壓值，用分別求出的燈泡的電阻取平均值的辦法來減小誤差，提高精度；符合題意.C探究光的反射規(guī)律多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為

18、了找到普遍規(guī)律；不符合題意；D探究浮力大小與哪些因素有關(guān)多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了找到普遍規(guī)律；不符合題意；考點(diǎn)：誤差及其減小方法點(diǎn)評(píng)：本題考查了減小誤差的方法，屬于常見的考題.2. A【解析】試題分析：A、正確，一位中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg;日錯(cuò)誤，普通中學(xué)生的身高一般為160cm；C錯(cuò)誤，一袋普通方便面的質(zhì)量約為100g;D錯(cuò)誤，物理課本的長(zhǎng)度約為26cm；故選A.考點(diǎn)：長(zhǎng)度的估測(cè)；質(zhì)量的估測(cè).點(diǎn)評(píng)：要對(duì)生活實(shí)際中物體物理量的大約數(shù)值了解，注意觀察生活.同時(shí)也是學(xué)習(xí)物理的一個(gè)重要方法。3. Ao【解析】A中中學(xué)的身高約為1.6m是合理的；B中的普通教室的高度約為3m左右，故B不對(duì)；C中漳州5月的平

19、均氣溫不可能約為50C,因?yàn)檫@介溫度太高了，故C也不對(duì)；D中成年人正常步行的速度不可能是12m/s,因?yàn)槭澜绨倜踪惻芄谲姷乃俣炔偶s為10m/s,故D也不對(duì)。4. A【解析】試題分析：A.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約50克，換算成重力約0.5N,正確；B.人站立時(shí)對(duì)地面的壓力約500N,故B錯(cuò)誤；C.成年人的體重大約為700N,而單腳底表面積約為0.014m2,代入壓強(qiáng)公式PF5104Pa,故C錯(cuò)誤；SD.根據(jù)阿基米德原理，人在水中潛泳時(shí)排開水的質(zhì)量等于人體的質(zhì)量，約50kg,則排開水的體積為：vm103kgk/m30.05m3故D錯(cuò)誤;故選A?？键c(diǎn)：重力、壓力、壓強(qiáng)的估測(cè)；浮力大小的計(jì)算.點(diǎn)評(píng)：生活中的一

20、些常識(shí)數(shù)據(jù)需了解，這有助于解決這類生活中物理量的求解.5. A【解析】分析：A、教室課桌的高度大約是B正常人lmin脈膊的次數(shù)約為C重慶夏天最高氣溫約為38C,D教室里一盞日光燈的功率約為本題考查對(duì)常見的一些量要有數(shù)據(jù)、一種常用的解題方法和思維方法，重要作用.6.D【解析】考點(diǎn)：對(duì)生活中常見物理量的估計(jì)。考點(diǎn)：長(zhǎng)度的估測(cè)；溫度；質(zhì)量的估測(cè)；速度與物體運(yùn)動(dòng).80cm,故A是正確的；70次，10次慢了；70c太高了；25皿數(shù)量級(jí)的認(rèn)識(shí)，估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著分析：A中中學(xué)生的身高約為160cm；B中一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g;C中人感覺舒

21、適的氣溫約是24C；D中人正常步行速度是1.1m/s,D的估計(jì)是最符合實(shí)際的。7 A【解析】試題分析：讀取量筒中液體體積時(shí)，視線要與液面最凹處所對(duì)刻度線相垂直；使用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，物體要放在左盤，祛碼放在右盤；同時(shí)必須使用鐐子取放祛碼；使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，必須使溫度計(jì)與被測(cè)液體充分接觸，不要接觸容器底或容器壁；使插頭斷開電源時(shí)，不能直接牽拉導(dǎo)線.A、讀取量筒中液體體積方法正確.操作正確；以物體和祛碼的放置位置錯(cuò)誤，應(yīng)該“左物右碼”，另外不能直接用手抓取祛碼.操作錯(cuò)誤；C溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器壁，是錯(cuò)誤的.操作錯(cuò)誤；D使插頭斷開電源時(shí)，應(yīng)該手拉插頭，斷開電源，不能直接牽拉導(dǎo)線.操作錯(cuò)

22、誤.考點(diǎn)：量筒的使用；溫度計(jì)的使用及其讀數(shù)；天平的使用；安全用電原則點(diǎn)評(píng)：此題考查的是常用測(cè)量工具或?qū)嶒?yàn)器材的操作或使用，屬于基本技能的考查，在平時(shí)只要勤于動(dòng)手、善于觀察，就能正確解答8 B?！窘馕觥緼中課桌的高度約為0.8m,故A不又B中的物理課本的質(zhì)量約為300g是正確的；C中的人的正常體溫約為36.5C,故C也不對(duì)；D中的家用電冰箱的額定電壓就是照明電路的電壓，是220V,故D也不對(duì)。9 C【解析】試題分析：誤差是在測(cè)量過程中產(chǎn)生的測(cè)量值與真實(shí)值這間的差異，這種差異不同于錯(cuò)誤，它是在測(cè)量方法正確的情況下產(chǎn)生的，只可以減小，卻不能避免解：A、誤差就是在正確測(cè)量的情況下，測(cè)量值與真實(shí)值之間存

23、在的差異，故A是錯(cuò)誤的；以誤差不同于錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是不按操作要求測(cè)出的結(jié)果，它是可以避免的，故B是錯(cuò)誤的.C誤差是在測(cè)量過程中產(chǎn)生的測(cè)量值與真實(shí)值這間的差異，這種差異不同于錯(cuò)誤，它是在測(cè)量方法正確的情況下產(chǎn)生的，只可以減小，卻不能避免故C正確；D采用精密的測(cè)量工具可在一定程度上減小誤差，卻不能避免誤差，故D是錯(cuò)誤的；故選C考點(diǎn)：誤差及其減小方法點(diǎn)評(píng)：誤差與錯(cuò)誤在產(chǎn)生原因上，及是否能避免等方面都存在著本質(zhì)的區(qū)別，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)二者的不同10 C【解析】試題分析：細(xì)的量筒橫截面積小，對(duì)應(yīng)相同的體積變化，液面高度變化大，即能顯示微小的體積變化，測(cè)起來更加準(zhǔn)確；量筒的示數(shù)是均勻的，做的細(xì)而高，表示體積的刻

24、度線間隔較大，可以更快、更準(zhǔn)確的讀數(shù)故答案為：C考點(diǎn)：量筒的使用；物理學(xué)方法點(diǎn)評(píng)：本題考查了量筒的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡(jiǎn)單，但要會(huì)分析特征11 D【解析】試題分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)。A、一個(gè)雞蛋白質(zhì)量約50g,一個(gè)玻璃杯的質(zhì)量與一個(gè)雞蛋的質(zhì)量差不多。此選項(xiàng)不符合實(shí)際；以伸開手掌，中指指尖到大拇指指尖的距離在20cm左右，物理課本的寬度與此差不多。此選項(xiàng)不符合實(shí)際；C、課桌表面距離地面大約80cm，橡皮從課桌表面掉到地上的時(shí)間不足1s。此選項(xiàng)不符合實(shí)際；D成年人步行的速度為1.1m/s,5

25、min通過的路程為S=vt=1.1m/sx300s=330m接近360m此選項(xiàng)符合實(shí)際。故選D?？键c(diǎn)：此題考查的是數(shù)據(jù)的估測(cè)。點(diǎn)評(píng)：物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。12 D【解析】試題分析：測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差；誤差可以減小，多次測(cè)量求平均值和選用精密儀器可以減小誤差，但誤差是絕對(duì)不能消除的；選D。考點(diǎn)：誤差點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是熟知誤差的定義和減小誤差的方法，難度不大，屬于基礎(chǔ)題。13 D【解析】試題分析：測(cè)量是物理實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容，對(duì)某一物理量的測(cè)量，需要對(duì)測(cè)量?jī)x器進(jìn)行選擇，對(duì)測(cè)量?jī)x器選擇的方法

26、是根據(jù)需要選擇。A. 任何測(cè)量?jī)x器都可以不合題意；B. 精密度較高的儀器不合題意；C. 規(guī)格較大的儀器不合題意；D. 根據(jù)需要選擇符合題意；故選D?？键c(diǎn)：本試題考查的是測(cè)量?jī)x器的選擇。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此題，學(xué)生應(yīng)掌握對(duì)測(cè)量?jī)x器選擇的方法是根據(jù)需要選擇。14 D【解析】試題分析:A教室里的課桌高約90cm不合題意；B.一個(gè)中學(xué)生的體重約500N不合題意；C.人正常步行的速度約1.2m/s不合題意；D.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為200g雞蛋的質(zhì)量大約是50g,符合題意；故選D?？键c(diǎn):本試題考查的是數(shù)據(jù)的估測(cè)。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)了解常用物理量的估計(jì)值。15 D【解析】試題分析：本題考查誤差的產(chǎn)生原因以及減

27、小誤差的方法等知識(shí)誤差是由于測(cè)量?jī)x器本身的精密程度或者天氣原因以及個(gè)人的估測(cè)能力的不同等因素造成的，是無法避免的，只能想辦法減小誤差。故答案選擇D考點(diǎn)：誤差的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)評(píng)：解決此題學(xué)生對(duì)誤差的有關(guān)知識(shí)比較熟悉方可。16 A3m教室【解析】試題分析：我們要了解常見的物理量的估測(cè)值，比如普通居民樓一層的高度約為的長(zhǎng)度是10m,普通課桌的高度約為80cm,正常人脈搏的跳動(dòng)是每分鐘70次左右，成年人的步行速度是1.2m/s.根據(jù)以上知識(shí)可知，估測(cè)最接近實(shí)際的是普通居民樓一層的高度約為3ml所用選A?？键c(diǎn)：估測(cè)17 A【解析】試題分析：A、在天平的橫梁調(diào)節(jié)中，應(yīng)先把游碼放到標(biāo)尺的零刻度線處，再調(diào)節(jié)平衡螺

28、母故A正確.日在使用刻度尺讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與尺面垂直.故B錯(cuò)誤.C在溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，應(yīng)注意到是零上還是零下.本題讀數(shù)應(yīng)是-3C.故C錯(cuò)誤.D在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng).故D錯(cuò)誤.故選A考點(diǎn)：刻度尺的使用；溫度計(jì)的使用及其讀數(shù)；天平的使用；彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)點(diǎn)評(píng)：本題是一道綜合題，跨度很大，考查了學(xué)生對(duì)刻度尺、溫度計(jì)、天平、彈簧測(cè)力等器材的使用、讀數(shù)方法的掌握18 B【解析】試題分析：A本次測(cè)量起始端沒從0開始，把3.00cm處當(dāng)彳“0”刻度，讀出末端刻度值，減去3.00cm即為物體長(zhǎng)度，即物體長(zhǎng)度=5.23cm-3.00cm=2.23cm.此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B彈簧測(cè)力計(jì)的

29、分度值為0.2N,根據(jù)指針?biāo)甘镜目潭茸x出的數(shù)據(jù)為4.6N;C中金屬塊的體積等于金屬與水的總體積減去水的體積，100cm3是水與金屬塊的總體積，錯(cuò)誤；天平使用時(shí)，應(yīng)該是左物右碼，讀數(shù)時(shí)是砝碼的質(zhì)量加上游碼的示數(shù)，此題中沒有加游碼的數(shù)值，所以是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：長(zhǎng)度的測(cè)量、彈簧測(cè)力計(jì)的讀法、固體體積的測(cè)量、天平的使用點(diǎn)評(píng)：此題涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多，難度不是很大，要求學(xué)生熟練使用這些測(cè)量工具注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。19 D【解析】試題分析：用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)：刻度尺的刻度沒有貼近被測(cè)長(zhǎng)度；刻度尺放得不正；觀察刻度尺時(shí)，視線沒有跟刻度尺尺面垂直；這些都沒有正確使用刻度尺，是錯(cuò)誤；而測(cè)量者的估

30、計(jì)能力有所不同，是客觀存在的，不可能避免，這才是誤差?？键c(diǎn)：誤差刻度尺的正確使用20 C【解析】試題分析：A、采用精密的測(cè)量工具可在一定程度上減小誤差，卻不能避免誤差，所以是錯(cuò)誤的；以求多次測(cè)量的平均值是減小誤差有效的方法之一，但卻不能完全消除誤差，所以是錯(cuò)誤的；C誤差就是在正確測(cè)量的情況下，測(cè)量值與真實(shí)值之間存在的差異，所以是正確的；D誤差不同于錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是不按操作要求測(cè)出的結(jié)果，它是可以避免的，所以該說法也是錯(cuò)誤的所以選C考點(diǎn)：誤差點(diǎn)評(píng)：誤差是在測(cè)量過程中產(chǎn)生的測(cè)量值與真實(shí)值這間的差異，這種差異不同于錯(cuò)誤，它是在測(cè)量方法正確的情況下產(chǎn)生的，只可以減小，卻不能避免21觀察實(shí)驗(yàn)【解析】試題分析

31、：科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)，如提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作，觀察和實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法，提出問題是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步?？键c(diǎn)：科學(xué)探究的方法22電子、原子、普通生物體、地球、太陽(yáng)系【解析】試題分析：電子和原子核構(gòu)成原子，原子構(gòu)成分子，分子構(gòu)成生物體，地球上有很多的生物體和其它物質(zhì)，地球又是太陽(yáng)系中的一顆行星所以答案為：電子、原子、普通生物體、地球、太陽(yáng)系考點(diǎn)：宇宙和微觀世界點(diǎn)評(píng)：宇宙是由物質(zhì)組成的，宇宙中擁有數(shù)十億個(gè)星系，銀河系是數(shù)十億個(gè)星系中的一個(gè)，太陽(yáng)是銀河系中幾千億顆恒星中的一員；太陽(yáng)周圍有八顆行星，地球是其中的一個(gè)；地球及

32、一切天體都是由物質(zhì)組成的，物體是由分子構(gòu)成的，分子是由原子構(gòu)成的，原子是由位于中心的原子核和核外電子構(gòu)成的23（1）m/s（2）微米（3）合理就可【解析】試題分析：（1）在高速公路上行駛的汽車速度應(yīng)為30m/s,合108km/h,所以應(yīng)填m/s,如果填km/h就顯得慢了；（2）人的頭發(fā)直徑約為70（1m比它白單位mnM大了，nm又太小了，故填（im；（3）我們學(xué)校教學(xué)樓每層的高度約為3.5m,一般教學(xué)樓樓層高3.5-4m,一般居民樓層高3m左右?？键c(diǎn)：速度的估測(cè)；長(zhǎng)度的估測(cè)。點(diǎn)評(píng)：考查了生活中常見物理的估測(cè)，對(duì)于學(xué)習(xí)物理來說，這是一項(xiàng)基本能力，有利于知識(shí)的鞏固及增強(qiáng)生活與知識(shí)的聯(lián)系，是一道好題

33、。24.行星離太陽(yáng)越遠(yuǎn)，行星表面平均溫度越低；金星；【解析】考點(diǎn)：對(duì)數(shù)據(jù)的處理能力。分析：觀察第一、第二欄數(shù)據(jù)可知，行星離太陽(yáng)越遠(yuǎn)，即距離越大時(shí)，行星表面平均溫度越低；“年”是指行星繞太陽(yáng)的周期，“日”是指行星自轉(zhuǎn)的周期，從表格中可以看出，金星的繞太陽(yáng)周期（繞日周期）小于自轉(zhuǎn)周期。25大于不一致感覺不可靠【解析】試題分析：同樣一個(gè)物體人們會(huì)認(rèn)為它豎直立著的時(shí)候比它水平躺著的時(shí)候長(zhǎng)一些，這屬于人的視覺錯(cuò)覺問題，這說明我們的感覺并不總是可靠的考點(diǎn)：長(zhǎng)度的測(cè)量點(diǎn)評(píng)：感覺并不總是可靠的，有時(shí)甚至?xí)鲥e(cuò)，要得到精確的數(shù)據(jù)，必須用測(cè)量?jī)x器來測(cè)量26 1.15cm-41【解析】試題分析：（1）圖中刻度尺的分

34、度值是：1mm物體A的長(zhǎng)度是：2.15cm100cm1.15cm；（2）如圖，示數(shù)是零下每一個(gè)大格代表10，每一個(gè)小格代表1，示數(shù)為-41考點(diǎn)：刻度尺的使用；溫度計(jì)的使用及其讀數(shù)點(diǎn)評(píng)：（1）此題主要考查刻度尺的讀數(shù)，讀數(shù)是一定要注意有估讀值（2）掌握溫度計(jì)的讀數(shù)，首先確定零上還是零上，然后再明確每一個(gè)大格和每一個(gè)小格的示數(shù)27 1.2X105gN【解析】試題分析：（1）120t120103kg1.2105kg；（2）學(xué)生的質(zhì)量（體重）一般在100斤即50kg左右；50kg50103g5104g;故填5104g符合實(shí)際；（3） 一斤（500g）雞蛋可稱8-10個(gè)，那么一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g;兩

35、個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為100g0.1kg；則手托起兩個(gè)雞蛋的力大約為FGmg0.1kg10N/kg1N；考點(diǎn)：物理量的單位及單位換算；物理常識(shí)點(diǎn)評(píng)：物理量不同單位間的換算，運(yùn)用不同單位間的具體關(guān)系，利用數(shù)學(xué)上的運(yùn)算就可解答；對(duì)常見的一些量要有數(shù)據(jù)、數(shù)量級(jí)的認(rèn)識(shí)，估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用28厘米，秒【解析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)物理知識(shí)正確估測(cè)物體的實(shí)際物理量，填寫合適的單位我們正常走路的步幅大約為50cm,百米賽跑的成績(jī)大約是16s。29C【解析】是米尺，是毫米刻度尺；是厘米刻度尺，是厘米刻度尺，故選Co3

36、0（1）cm（2）km/h（3）微米（4）s【解析】課桌的高度約為80cm；大人行走的速度是4.3km/h;一張紙的厚度是75微米；運(yùn)動(dòng)員100米跑的時(shí)間是11s。31脈搏，時(shí)間【解析】“估測(cè)”是物理學(xué)中常用的一種方法我們可以運(yùn)用身體上的某個(gè)器官或部位進(jìn)行一些物理量的估測(cè)，因?yàn)槿说拿}搏跳動(dòng)具有一定的規(guī)律性，因此可以利用身體上脈搏時(shí)間估測(cè)時(shí)間32（1）1.151.17（1分）（2）12（1分）（3）48（1分）（4） 18.6（2分）20（1分）0.93X103（2分）【解析】長(zhǎng)度讀數(shù)時(shí)一定要估讀，估讀到分度值的下一位。電壓表接的是大量程，分度值是0.5V,是12V。讀取天平數(shù)值時(shí)，用祛碼質(zhì)量加

37、上游碼的示數(shù)。蠟塊的體積是20cm3,密度根據(jù)公式p=m/V求的。33 ACDE【解析】34實(shí)驗(yàn)；單位【解析】試題分析：實(shí)驗(yàn)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。測(cè)量任何物理量都必須首先規(guī)定它的單位。考點(diǎn)：本試題考查的是實(shí)驗(yàn)和測(cè)量。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此題，學(xué)生應(yīng)掌握實(shí)驗(yàn)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。測(cè)量任何物理量都必須首先規(guī)定它的單位。35（1）2.50（2）22熱脹冷縮（3）平衡螺母133【解析】（1）注意刻度尺讀書一定要估讀到分度值得下一位,所以讀書為2.50cm.（2） 看圖可知讀數(shù)為22,它是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。（3） 托盤天平稱量時(shí)首先得調(diào)節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡.讀數(shù)可知質(zhì)量為133g.364分（1）1

38、；2.80（1）39-5【解析】試題分析：（1）由圖可知，刻度尺的最小分度值是1mm，被測(cè)物體的起始刻度值為：3.00cm，末端對(duì)應(yīng)的刻度值為：5.80cm,所以物體的長(zhǎng)度為：2.80cm.（2）甲圖中溫度計(jì)的分度值為1，因此該溫度計(jì)的示數(shù)是39；乙圖中溫度計(jì)的分度值為1，且液柱在零刻度線的下方，因此該溫度計(jì)的示數(shù)是-5考點(diǎn)：刻度尺的使用溫度計(jì)的使用及其讀數(shù)點(diǎn)評(píng)：（1）本題的解題關(guān)鍵是記住要估讀到分度值的下一位，注意被測(cè)物體的起始刻度值是否為刻度尺的零刻度，若不是從零刻度開始，則應(yīng)用末端對(duì)應(yīng)的刻度值減去起始刻度值（2）此題主要考查的是溫度計(jì)的正確讀數(shù)及注意事項(xiàng)，特別注意溫度計(jì)中的液柱是在零攝氏

39、度的上方還是下方37（1）245（2）7.40左右（3）36.8，A【解析】試題分析：（1）圖示測(cè)量時(shí)間的工具為秒表，即大盤刻度單位為s,小盤刻度為分，所以小盤的示數(shù)是4min，大盤中的一個(gè)大格是1s，一個(gè)大格分了10個(gè)小格，故其分度值是0.1s，所以此時(shí)大盤的示數(shù)是5s,所以此時(shí)停表是示數(shù)是245s.（2）觀察圖示知：4枚硬幣的直徑和為7.40cm（3）人的體溫一般不會(huì)超過35-42的范圍，體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35-42，體溫計(jì)的一個(gè)大格是1，一個(gè)小格是0.1因此圖示中體溫計(jì)的示數(shù)是：36+0.8=36.8體溫計(jì)的讀數(shù)與一般的溫度計(jì)方式不同，它有特殊的結(jié)構(gòu)，即很細(xì)的彎管和體溫計(jì)有向外凸起的弧形

40、玻璃面，起到放大鏡的作用，便于觀察體溫考點(diǎn)：時(shí)間的測(cè)量；體溫計(jì)的使用及其讀數(shù)；刻度尺的使用；凸透鏡成像的應(yīng)用點(diǎn)評(píng)：知道測(cè)量時(shí)間的工具，并且會(huì)準(zhǔn)確讀出時(shí)間，在對(duì)刻度尺、溫度計(jì)進(jìn)行讀數(shù)時(shí)，一定要看清它們的量程和分度值掌握物理儀器中電流表、電壓表、電能表、溫度計(jì)、刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)、量筒的讀數(shù)是物理學(xué)最基本的要求380.13.0117-7.8【解析】試題分析：如圖所示，刻度尺一個(gè)大格是1cm,里面有10個(gè)小格，所以分度值是1mm物體的長(zhǎng)度是：6.51cm-3.50cm=3.01cm；甲乙溫度計(jì)的分度值是1，甲的示數(shù)在0之上，所以是17；乙圖的示數(shù)是在0之下，是-7.8。考點(diǎn)：長(zhǎng)度的測(cè)量、溫度的測(cè)量點(diǎn)

41、評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是熟知溫度計(jì)的測(cè)量需要估讀到分度值的下一位，溫度不需要估讀。39（1）12.78（2）0.4大2.2【解析】試題分析：（1）在長(zhǎng)度的測(cè)量中要估測(cè)到分度值的下一位。圖中刻度尺的分度值是1mm木塊的長(zhǎng)度是2.78cm。（2）對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)時(shí)，先看清量程和分度值。實(shí)際上木塊的重力應(yīng)為2.6N-0.4N=2.2N?？键c(diǎn)：此題考查的是長(zhǎng)度測(cè)量和彈簧測(cè)力計(jì)的使用。點(diǎn)評(píng)：在長(zhǎng)度的測(cè)量中注意要估測(cè)到分度值的下一位。對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)時(shí)，先看清量程和分度值。40. 2.9,1.8【解析】(1)圖示刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度，故最小刻度值為1mm末端刻度值為4.91cm,物體長(zhǎng)度為4.91c

42、m200cm=2.91cm;(2)彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)大格表示1N,里面有5個(gè)小格，一個(gè)小格表示0.2N,其分度值為0.2N.故彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)=1N+0.8N=1.8N.41. (1)53.4g、3.50cm、-4C；(2)30.6、0.02、1200?！窘馕觥?1)祛碼質(zhì)量為50g,標(biāo)尺的分度值為0.2g,游碼位置在3g后的第2個(gè)格，即3.4g,所以物體質(zhì)量為50g+3.4g=53.4g.刻度尺的分度值為0.1cm,從4.00cm處量起，末端刻度到7.50cm,所以物體長(zhǎng)度為7.50cm-4.00cm=3.50cm.溫度計(jì)的分度值為1C,液面位置在零刻度以下，所以溫度為-4C.電能表的最后一位是

43、小數(shù)點(diǎn)后一位，所以示數(shù)是30.6度，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)60r消耗的電能為：W=60r/3000r/(kW?h)=0.02kw?h=72000J,貝U空調(diào)的功率是：P=W/t=72000J/60s=1200W42. (1)2.40±0.02cm；(2)2.4V;(3)274.8kwh;(4)-3C(零下3)【解析】(1)刻度尺的分度值為1mm測(cè)量從2cm處開始，其結(jié)果為2.40cm(2)圖中電壓表接的是“+”和“3V”兩個(gè)接線柱，量程為03V,應(yīng)該看上方的刻度盤，分度值是0.1V,示數(shù)為2.4V;(3)電能表單位是kw?h,最后一位是小數(shù)位，由圖知電能表的示數(shù)是274.8kw?h(4)由圖知：溫度計(jì)最小分度值是1C,溫度計(jì)刻度線示數(shù)越來越小，溫度是負(fù)的，溫度計(jì)示數(shù)是-3C43. 3.163.19cm,931.6,-6【解析】此刻度尺的分度值是1mm物體的長(zhǎng)度是：5.18cm-2.00cm=3.18cm;從電能表上可以看出電能表的示數(shù)為09316,最后一位是小數(shù)，單位是kw?h.從圖中可讀出電能表的讀數(shù)為93