課程與教學工作會發(fā)言材料

1、課程與教學工作會發(fā)言材料尊敬的的各位領導，我匯報的題目是：踐行責任抓管理追求實效促發(fā)展全面提高學校教學質(zhì)量一年來，在市XX局的正確領導下，教育辦公室的大力指導下，泉溝中學以全面提升教育教學質(zhì)量為中心，以精細管理為突破口，強化質(zhì)量意識、注重過程管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷超越自我，提升學校的管理水平，有力的促進了學校教育教學質(zhì)量的提高。現(xiàn)把具體做法向在座的各位領導、同仁做一下匯報。一、進一步強化質(zhì)量意識，強化教學質(zhì)量的核心地位，堅定不移的抓教學質(zhì)量的提升。我們樹立了教育質(zhì)量就是生命線的質(zhì)量意識。我們深知，一面三關"是提升質(zhì)量的牛鼻子。我們要求在教學中要做到：面向全體學生，不能放棄每一個學

2、生，這是教育工作的底線，采取低重心運行的教學策略，對班級的后20名學生給予充分的關注，通過提高底線來提高教學質(zhì)量；三觀是指：課堂關（當堂達標測試，堂堂清），單元關（單元測試，段段清），期中期末關（兩次學校統(tǒng)一考試，全程清），加強對考試結果的分析。首先，我們多措并舉，增強責任意識。學校采取了一系列措施，舉行了一系列活動，通過邀請省內(nèi)外教育專家到學校作報告、舉行教師讀書會、舉辦師德演講比賽、評選表彰魅力教師、在校內(nèi)舉辦本校先摸教師報告會等形式，樹立教育的正氣，增強教師的責任感，全身心的投入到教育教學工作中。其次，我們依法治校，加強管理。實現(xiàn)嚴格管理，依法從嚴治校，關鍵是要建立相應的規(guī)章制度并且嚴格

3、執(zhí)行。為此，我校組織專人討論制定了學校工作章程，實行依法治校。使全校師生講秩序，懂規(guī)矩。秩序就是紀律，秩序就是規(guī)范，秩序就是有令必行，令行禁止，在學校管理上做到依法辦事。同時，完善教師的獎懲制度，進一步發(fā)揮"家委會"的作用，樹立質(zhì)量就是教育生命線的質(zhì)量意識。學校也制定了領導班子的具體要求，要求加強自身建設，以求實務真的工作作風，把每一項工作做到極致，為學校發(fā)展盡自己的力量。3、務實高效，狠抓落實，進一步推動學校各項工作。"扎實就是水平，落實就是能力".從學校管理發(fā)展來看，缺少的不是制度，而是制度落實的力度，落實好各項工作制度是提升教育教學質(zhì)量的重要保證。

4、我們就做好落實工作，提出一系列要求：一是要有積極負責的精神抓落實。要把主要精力放在工作上，以身作則，親力親為，深入調(diào)研，敢于實踐，克服患得患失的思想情緒。二是要從細節(jié)入手抓落實。加強教學環(huán)節(jié)管理，促進教學管理的細化和規(guī)范；進行細化分解，實行周工作安排制度（教學及教研活動安排），落實各項工作要求。落實好推門聽課制度，養(yǎng)成記工作日志的習慣，開展好工作"回頭看".三是要突出重點抓落實。要分清工作任務的輕重緩急，積極調(diào)動相關人員的積極性，善于總結好的經(jīng)驗與做法，努力提高工作的實效性。四是要持之以恒的抓落實。要圍繞工作目標，下真功夫、下實功夫、下硬功夫，要有恒心，要有毅力，大的工作不

5、能丟，細節(jié)工作不能疏，常規(guī)工作要常抓。求真務實，少說多做，立說立行，辦就辦好。二、關注常態(tài)教研，抓實教學常規(guī)，努力提高教研氛圍。1 、聚集課堂教學。通過備課改革，推進課堂教學改革。我們認真研究新泰市"3443"課堂教學，一致認為這不僅是一種教學模式，更是一種教學理念、教學思想、教學方法，有利于學生自學能力的培養(yǎng)和提升，提高課堂實效。"高效課堂"就要講在課堂，學在課堂，練在課堂，反饋矯正在課堂，完成作業(yè)在課堂，所有學習任務基本在課堂解決。在研究課堂的過程中，要繼續(xù)深化落實新泰市3443課堂教學改革意見，以此為指導，結合我校的實際，逐漸形成"一案三

6、步"主體課堂模式。同時算好時間帳，各學科教學時間安排倒計時，要將教學內(nèi)容安排到課時，不經(jīng)過精心準備的備課不能進課堂，下大力氣向45分鐘要效益。每學期我校還定期舉行"骨干教師觀摩課"、"各學科立標人示范課"、"青年教師匯報課"等活動，教師們都互相學習，全校形成了努力打造高效課堂的積極氛圍，課堂效率明顯提高。同時突出課堂細節(jié)研究，有效整合"三關注兩提高"的集體備課，課堂觀察和診斷技術，大力開展課例研究活動。2 、關注常態(tài)教研，抓實教學常規(guī)。幾年來學校堅持常態(tài)教研教研，積極實行"三課兩評一反思&quo

7、t;的課例研究、"三關注兩反思"的集體備課、課堂觀察與診斷、教學案一體化的備課改革、基于"3443"環(huán)節(jié)下的"一案三步"課堂教學改革、學科基地建設、教研組建設、名師工作室建設、主題式研究、雙線并行的教學管理機制等一些原創(chuàng)性的實踐層面的經(jīng)驗受到了上級業(yè)務部門的充分認可。以集體備課為抓手，組建高效的備課組團隊。集體攻關，統(tǒng)一行動，進一步加強對近年來中考試題與泰安樣題的研究，以中考命題方向為指針，把握中考命題的方向、考查的重難點、知識點等，篩選有用信息，制訂切實可行的學習、復習計劃，以此來指導教師平時的教學工作，避免復習中失誤現(xiàn)象的出現(xiàn)。加

8、強同一學科及不同學科間教師的教學交流，充分發(fā)揮教師隊伍的團結合作精神。以教學常規(guī)管理檢查為突破口，按照新泰市初中教學與管理規(guī)范實施細則，加強對教師教學常規(guī)的檢查，提高教育教學的質(zhì)量。具體我們強化過程性管理。采取周查與月查相結合的方式檢查，對沒有落實的工作或工作不到位的教師進行督查，通過檢查促落實，增強教學常規(guī)管理的實效性，全面提高教育教學質(zhì)量。3 、注重考試研究。我們主要是"兩讀三題"實現(xiàn)"心中三有"兩讀：讀課程標準，讀考綱三題：做考題、研考題、擬考題。分為知識結構。課標解讀、考試說明、考題掃描、命題傳真、復習指導、仿真模擬等要點，研究考題考點構成、提醒

9、構成、內(nèi)容構成。以學科組為單位，細化分工，將課程標準與平時教學內(nèi)容進行配對，找到教學的切入點，并認真分析考綱考題，每位教師將各地市每年的中考題、中考模擬題與樣題認真完成并仔細分析，完成雙向細目表，找到每科的考點重點，匯集成冊，指導平時教學，減少教師命題的盲目性，增強考試的有效性，提高中考復習的針對性。三、畢業(yè)年級全面推進分層管理與選課走班制教學，讓每一位學生綻放青春的光彩?；诋厴I(yè)年級學生的學業(yè)水平和能力差異，學校要求教師從學生實際出發(fā)，堅持實施分層教學策略，把分層教學落實到目標制訂、內(nèi)容講述、作業(yè)布置以及教學評價的每一個環(huán)節(jié)，抓兩頭促中間。1 、重視尖子生的培養(yǎng)，把尖子生的培養(yǎng)作為學校的重要

10、工作來做。分類承包，實施導師制。任課教師承包有缺腿學科的優(yōu)生，簽訂合同，一抓到底；備課組承包本學科的優(yōu)生層，培養(yǎng)優(yōu)生群體；班主任抓全員優(yōu)化；級部主任、業(yè)務校長抓宏觀調(diào)控。形成學校、級部、班主任和任課教師齊抓共管的態(tài)勢，促進學生的群體優(yōu)化。同時用好畢業(yè)班的專題復習教學案及中考模擬試題，發(fā)揮好全市骨干教師的這一集體研究成果。2 、強化中堅，實現(xiàn)中等生的優(yōu)化。中等生是學習的主流，可塑性很強，是升高中的主力軍。我們在整體狠抓綜合能力提高的同時，給他們提出了"低檔題力爭得滿分，中檔題力爭少失分，高檔題爭一分算一分"的要求，努力實現(xiàn)中等生的再優(yōu)化。3 、牽引指導，加強后進生的轉化工作。

11、對于后進生，我們本著"不拋棄、不放棄"的理念，制定了轉化后進生工作方案，對于轉化成績突出的教師和進步明顯的學生給予大力表彰，例如在校門口張貼光榮榜表揚進步顯著的學生。從實際操作的效果來看，成效非常顯著。4 、分層次開好"三會",落實全面的全面管理工作。為加強對畢業(yè)班工作的管理與指導，及時了解學生的學習情況，學校不定期分層次召開學生會：優(yōu)等生的激勵會、中等生的沖刺會和后進生的穩(wěn)定會，以實現(xiàn)不同層次學生學習水平的整體提高。5 、落實"差異教學"理念，全面嘗試學生自主選課走班教學。學生不同，知識的掌握水平也不同，我們根據(jù)學生對同一學科不同知識點掌握的缺陷，對學生實行了自主選課走班制度。每星期我們都拿出專門的課外時間，讓學科教師對學生進行專題輔導，學生依據(jù)自己的知識