課外活動記錄表格

1、課外活動記錄活動時間活動地點活動記錄主講參與人員活動人數(shù)內(nèi)容萬花制作萬花筒活動過程記錄1、在萬花筒的底層你可以使用兩個手電筒的玻璃片來問口一些彩色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎膠片，最外層的玻璃片最好選用磨砂的玻璃，頭在找/、到可以在里面襯上層硫酸紙2、方花筒的中間主要是用三片鏡子玻璃制作的等三角柱體（鏡面一律向內(nèi)互相反射從而產(chǎn)生了復(fù)雜的圖案）效果快舉在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的東西哪！這就是它的未聯(lián)奇之處，一般的萬花筒只能看到里面的東西，這個未印奇的萬花筒還可以看見外面的景色呢！活動時間活動地點活動記錄主講參與人員活動人數(shù)內(nèi)容雞蛋浮起來活動過程記錄1 .在玻璃杯中倒入多半杯水

2、。2 .把雞蛋輕輕放入玻璃杯中，觀察發(fā)現(xiàn)雞蛋沉入水中。3 .在水中放入鹽，觀察發(fā)現(xiàn)隨著食鹽的放入，雞蛋漸漸上升，最后浮出水面。效果因為雞蛋的密度大于清水的密度，造成雞蛋所受的重力大于水對雞蛋的浮力，所以雞蛋在清水中要卜沉?；顒訒r間活動地點活動記錄主講參與人員活動人數(shù)內(nèi)容帶電的氣球活動過程記錄1、將兩個氣球分別充氣并在口上打結(jié)。2、用線將兩個氣球連接起來。3、用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦。觀察發(fā)現(xiàn)摩擦后的氣球可以吸在頭發(fā)上。4、提起線纜的中間部位，兩個氣球立刻分開了。5、將硬紙板放在兩個氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。效果用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦后生電，氣球和頭發(fā)分別帶上了

3、正、負不同的電荷，因異性電荷相吸，所以氣球和頭發(fā)會吸在坦?；顒訒r間活動地點活動記錄主講參與人員活動人數(shù)內(nèi)容熱脹冷縮活動過程記錄1、把裝滿開水的杯子蓋擰緊了后，很難打開，但放到冷水中泡泡就很容易打開了。2、 學生說說其中的原理。3、 說說生活中可以利用這一現(xiàn)象解決的一些難題。效果學生明確了熱脹冷縮的原理。理解了自然界中熱脹冷縮的現(xiàn)象?；顒訒r間活動地點活動記錄主講參與人員活動人數(shù)內(nèi)容光的折射活動過程記錄1.、我們把筷子放在水中的時候，會發(fā)現(xiàn)筷子在水中不是直得，看起來好像被折了一樣。2、讓學生說說這是怎沒回事。3、通過實驗證明光的折射。4、應(yīng)用折射解決生活中的問題。效果由于光的折射，池水看起來比實際

4、淺。所以，當你站在岸邊，看著清澈見底的水，千力/、要貿(mào)然下去，避免發(fā)生危險?；顒訒r間活動地點活動記錄主講參與人員活動人數(shù)內(nèi)容科技小制作活動過程記錄1、制作太陽能2、學生寫出制作步驟，在小組里交流，找出優(yōu)劣。3、動手制作。4、成果展示。效果通過對太陽能的制作，知道了怎樣才得到更多的光和熱。并培養(yǎng)了動手能力?；顒訒r間活動地點活動記錄主講參與人員活動人數(shù)內(nèi)容聲的傳播活動過程記錄1、學生說說自己一般在什么情況下能聽到聲音。2、教師點撥，使學生明確聲音的傳播需要介質(zhì)，一切氣體、液體、固體都能作為傳播聲音的介質(zhì)。3、讓學生通過實驗體會聲音在堅硬的物體中傳播得更快。效果學生興趣高漲，通過拓展，學生會分Q些實

5、際的問題，如登上月球的宇航員靠什么來交談?；顒訒r間活動地點活動記錄主講參與人員活動人數(shù)內(nèi)容沸點活動過程記錄1、談話引入，水開時會冒出很多氣泡，也就是說誰在沸騰。我們包液體沸騰時的溫度稱為它的沸點。2、學生實驗，各種液體的沸點是不一樣的。3、教師小結(jié)。效果實驗效果很好，水和酒精的沸點就/、同?；顒訒r間活動地點活動記錄主講參與人員活動人數(shù)內(nèi)容潛望鏡活動過程記錄1、講解，使學生明確潛望鏡是通過光的反射原理制成的。2、學時制作潛望鏡。3、展示潛望鏡。4、根據(jù)原理說說潛望鏡是怎樣從低處看到高處的物體的。效果學生制作的潛望鏡/、但復(fù)合光反射原理，而且造型也特別有創(chuàng)意?；顒訒r間活動地點活動記錄主講參與人員活

6、動人數(shù)內(nèi)容無影燈活動過程記錄1談話引入。影子是怎樣形成的？影子是光照射物體形成的。2、觀察等光線的影子。談自己的發(fā)現(xiàn)。3、交流發(fā)現(xiàn)：影子中部特別黑，四周稍淺。4、質(zhì)疑，這是怎么回事。效果學生能通過手術(shù)用得無影燈給予的啟示，制作無影燈，并有很大的創(chuàng)后、?；顒訒r間活動地點活動記錄主講參與人員活動人數(shù)內(nèi)容認識科學家活動過程記錄1、搜集關(guān)于科學家的資料。2、學生匯報他們的事跡、3、學生談聽后的感受野4、談自己的理想、效果學生的思想受到了很大的震撼，大多數(shù)學生立志要為國家做貢獻，樹立了熱愛科學的觀念?；顒訒r間活動地點活動記錄主講參與人員活動人數(shù)內(nèi)容做個土電話活動過程記錄1.、教師出示今天的活動主題：做個

7、土電話2、介紹互動過程中的注意事項。3、學生自行探究，研制土電話。4、成果展示：展示自己做的士電話，并注出優(yōu)劣點。效果學生都能做出土電話，并且在玩土電話的過程中，找出了優(yōu)劣點，探討出了土電話的原理?；顒訒r間活動地點活動記錄主講參與人員活動人數(shù)內(nèi)容小風車活動過程記錄1.、教師出示今天的活動主題：小風車2、介紹互動過程中的注意事項。3、教師指導，制作小風車。（強調(diào)使用剪刀時要注意安全）4、玩風車，通過玩風車，體會風車在轉(zhuǎn)動的過程中,會產(chǎn)生力的效果。效果學生在制作風車的過程中有f的困難，但在玩的過程中，學生體會到了風車在轉(zhuǎn)動的過程中，能產(chǎn)生力的效果?；顒訒r間活動地點活動記錄主講參與人員活動人數(shù)內(nèi)容閱

8、讀科技類報刊雜志活動過程記錄1、教師為學生準備科技類報刊雜志，并將學生分為四人一組。2、給學生說明注意事項，分發(fā)科技類報刊雜志。3、學生開始閱讀，作好記錄。4、學生之間互相交流感受。5、通過閱讀把你感受最深的一件事用書面形式表達出來。效果學生通過閱讀科技類報刊雜志，拓寬了知識面，開闊了視野，同時培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，鍛煉了學生的語言表達能力。但學生提出的FS分問題我不能準確的回答，還需努力！活動時間活動地點活動記錄主講參與人員活動人數(shù)內(nèi)容科技知識競賽活1、學生分組，分頭收集資料。動過2、整理資料，準備知識競賽題。程3、開始活動，米取搶答，必答的方式。記4、小組評比，總結(jié)活動情況。錄通過這次活動，不僅鍛煉學生搜集資料、整理資料的能效果力以及小組合作能力，培養(yǎng)了團隊精神，同時豐富科學知識?；顒訒r間活動地點活動記錄主講參與人員活動人數(shù)內(nèi)容科學幻想手抄報活動過程記錄1、根據(jù)學習科學課本的知識，利用網(wǎng)絡(luò)或科技類報刊雜志搜集資料。2、學生大膽設(shè)計創(chuàng)新，自由發(fā)揮制作手抄報。3、展覽手抄報。4、學生自己、其他學生、教師給與評價。效果學生根據(jù)所學知識設(shè)計制作手抄報，既鞏固了所學知識，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力以及動手能力?；顒訒r間活動地點活動記錄主講參與人員活動人數(shù)內(nèi)容水火箭的制作活動過