8 安全記心上（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

8安全記心上（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析8安全記心上（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，以安全為主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識，提高自我保護能力。通過案例分析、情景模擬等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識，培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識，提高自我保護能力。

2.增強學(xué)生法治觀念，學(xué)會用法律保護自己。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，關(guān)注自身和他人的安全。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確安全知識的基本概念，如交通安全、消防安全、飲食安全等。

-通過案例分析，讓學(xué)生掌握如何識別潛在的安全隱患。

-強調(diào)安全行為規(guī)范，如過馬路走斑馬線、不玩火等。

2.教學(xué)難點：

-理解安全與法治的關(guān)系，知道法律如何保障個人安全。

-學(xué)會分析復(fù)雜情境中的安全風(fēng)險，并做出正確的判斷。

-培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)變能力，如火災(zāi)逃生、地震避險等。

-舉例：在講解交通安全時，難點在于讓學(xué)生理解遵守交通規(guī)則的重要性，并能將這些規(guī)則應(yīng)用到實際生活中，如如何正確過馬路、如何使用紅綠燈等。四、教學(xué)資源-實物教具：交通標(biāo)志模型、消防器材模型

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：交通安全動畫、消防安全教育視頻

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、案例分析五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：親切地與學(xué)生打招呼，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生角色：認真聽講，積極參與。

-老師說：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《安全記心上》這一課，讓我們一起走進安全的世界，學(xué)會保護自己。

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生思考安全的重要性。

2.學(xué)生角色：積極思考，分享自己的看法。

-老師說：同學(xué)們，你們知道安全對于我們來說有多重要嗎？請談?wù)勀銈儗Π踩睦斫狻?/p>

-學(xué)生回答：安全是我們生活的保障，只有保證安全，我們才能更好地學(xué)習(xí)和生活。

三、課文閱讀

1.老師角色：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生角色：認真朗讀，思考課文中的重點內(nèi)容。

-老師說：請同學(xué)們跟讀課文，注意語氣和節(jié)奏。

-學(xué)生朗讀課文。

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的安全知識，總結(jié)出安全的重要性。

2.學(xué)生角色：積極參與討論，分享自己的觀點。

-老師說：請同學(xué)們思考，課文中的安全知識有哪些？它們對我們有什么意義？

-學(xué)生回答：課文中的安全知識有交通安全、消防安全、飲食安全等，它們能幫助我們避免危險，保護自己的生命安全。

五、安全知識講解

1.老師角色：詳細講解安全知識，讓學(xué)生掌握安全技能。

2.學(xué)生角色：認真聽講，做好筆記。

-老師說：首先，我們來學(xué)習(xí)交通安全知識。過馬路時，一定要走斑馬線，遵守交通信號燈。

-學(xué)生聽講，做好筆記。

2.老師說：接下來，我們學(xué)習(xí)消防安全知識。在火災(zāi)發(fā)生時，要保持冷靜，用濕毛巾捂住口鼻，迅速逃生。

-學(xué)生聽講，做好筆記。

3.老師說：最后，我們學(xué)習(xí)飲食安全知識。在購買食品時，要選擇正規(guī)渠道，注意食品的保質(zhì)期和衛(wèi)生狀況。

-學(xué)生聽講，做好筆記。

六、情景模擬

1.老師角色：設(shè)計情景，讓學(xué)生模擬應(yīng)對危險情況。

2.學(xué)生角色：積極參與，展示自己的安全技能。

-老師說：現(xiàn)在，我們來模擬一個火災(zāi)逃生的情景。請同學(xué)們按照正確的逃生方法，迅速撤離。

-學(xué)生模擬火災(zāi)逃生。

七、總結(jié)與反思

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思自己的安全意識。

2.學(xué)生角色：認真總結(jié)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-老師說：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《安全記心上》這一課，希望大家能夠把所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的安全意識。

-學(xué)生總結(jié)：我學(xué)會了如何過馬路、如何應(yīng)對火災(zāi)、如何選擇安全的食品等。

八、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生角色：認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-老師說：請同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于安全的日記；2.與家人分享今天所學(xué)知識，提高家人的安全意識。

-學(xué)生完成作業(yè)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童安全知識手冊》：這是一本專門為兒童編寫的安全知識書籍，內(nèi)容涵蓋了家庭安全、校園安全、戶外活動安全等多個方面，適合學(xué)生自主閱讀，以增強他們的安全意識。

-《生活中的法律小常識》：這本書通過生動的案例，向?qū)W生介紹了一些基本的法律知識，幫助他們了解在遇到安全問題時如何運用法律武器保護自己。

-《消防安全知識普及》：這本小冊子詳細介紹了火災(zāi)的預(yù)防、逃生和自救方法，以及日常生活中應(yīng)注意的消防安全事項，適合學(xué)生和家長共同閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-安排學(xué)生進行小組合作，針對課文中提到的安全知識，如交通安全、消防安全、飲食安全等，進行深入探討，每組選擇一個主題進行深入研究。

-鼓勵學(xué)生利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于安全知識的信息，撰寫小論文或制作手抄報，分享給全班同學(xué)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)安全宣傳活動，如在學(xué)校門口宣傳交通安全知識，或者在社區(qū)內(nèi)開展消防安全講座，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-設(shè)計安全知識競賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高他們的安全意識和自我保護能力。

-安排學(xué)生進行角色扮演，模擬真實生活中的安全情境，如火災(zāi)逃生、地震避險等，讓學(xué)生在實踐中掌握安全技能。

3.結(jié)合實際案例進行討論：

-選擇一些與課本內(nèi)容相關(guān)的真實案例，如近期發(fā)生的交通事故、火災(zāi)事故等，引導(dǎo)學(xué)生分析事故原因，討論如何避免類似事件的發(fā)生。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解安全法規(guī)的重要性，以及違反安全法規(guī)可能帶來的嚴重后果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中做到安全第一，如何提高自我保護意識和能力。

4.建立安全知識庫：

-鼓勵學(xué)生建立個人安全知識庫，記錄所學(xué)到的安全知識，包括安全常識、應(yīng)急處理方法等。

-定期更新安全知識庫，讓學(xué)生不斷補充新的安全知識，保持對安全問題的關(guān)注。七、板書設(shè)計①安全意識的重要性

-安全意識是保護生命的第一道防線

-安全意識關(guān)乎個人和家庭的幸福

②安全知識分類

-交通安全

-過馬路走斑馬線

-遵守交通信號燈

-消防安全

-火災(zāi)逃生方法

-消防器材的使用

-飲食安全

-購買正規(guī)渠道食品

-注意食品保質(zhì)期

③安全行為規(guī)范

-遵守交通規(guī)則

-不玩火，遠離火源

-注意個人衛(wèi)生，預(yù)防疾病

④安全應(yīng)急處理

-火災(zāi)發(fā)生時的逃生方法

-地震發(fā)生時的避險措施

-緊急情況下的求助電話

⑤安全教育意義

-提高自我保護能力

-增強法治觀念

-培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣八、教學(xué)反思與改進在教學(xué)《安全記心上》這一課后，我進行了一些反思，以下是我的一些想法和改進措施。

首先，我覺得課堂互動是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。在未來的教學(xué)中，我計劃更多地采用小組討論和情景模擬的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)安全知識。例如，在講解交通安全時，我可以設(shè)計一個模擬交通規(guī)則的情景，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗遵守交通規(guī)則的重要性。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于安全知識的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我打算在課后布置一些實踐作業(yè)，比如讓學(xué)生回家后與家長一起檢查家中的安全隱患，或者記錄一周內(nèi)所見到的交通安全違規(guī)行為。這樣既能讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，也能加深他們對安全知識的理解。

再次，我在課堂上注意到有些學(xué)生對于安全應(yīng)急處理的知識掌握得不夠牢固。為了提高這部分的教學(xué)效果，我計劃在接下來的課程中增加應(yīng)急處理的實戰(zhàn)演練。比如，可以組織學(xué)生進行火災(zāi)逃生演練，讓他們在實際操作中學(xué)習(xí)如何正確使用滅火器、如何快速撤離等。

此外，我也意識到在講解安全知識時，需要更加注重學(xué)生的個體差異。有的學(xué)生可能對某些安全知識比較感興趣，而有的學(xué)生則可能不太關(guān)注。因此，我打算在課堂上提供更多的選擇，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如設(shè)置不同的學(xué)習(xí)小組，每個小組負責(zé)不同的安全領(lǐng)域。