17章動物行為的生理基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)案

1、1 .不悔夢歸處，只恨太匆匆。2 .有些人錯過了，永遠(yuǎn)無法在回到從前；有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛！3 .每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。4 .方茴說："可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。"5 .方茴說："那時候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。"6 .方茴說："我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。7 .在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑

2、十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。8 .這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9 .石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。17章第二節(jié)動物行為的生理基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)案課型：新課編寫：趙永輝審核：總第18課時班姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：知識目標(biāo):1、舉例說明動物彈先天性行為和后天性行為。2、說明后天性行為的意義。3、說出后天性行為的生理基礎(chǔ)。能力目標(biāo)：通過對動物行為的本質(zhì)探究，培養(yǎng)科學(xué)的探究精神和方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，自覺維護(hù)生態(tài)平衡的意識

3、?！緦W(xué)習(xí)重點】：認(rèn)識動物的多種行為【學(xué)習(xí)難點】：產(chǎn)生動物行為的生理基礎(chǔ)是如何調(diào)控的。【學(xué)法指導(dǎo)】：讀圖法、舉例法、分析法【學(xué)習(xí)課時】：一課時【自主學(xué)習(xí)】一、動物的先天性行為和后天性行為（閱讀教材P65頁-68頁內(nèi)容）1、按行為獲得的途徑看，動物的行為可分為兩類；一類是就有的，由所控制的行為稱為先天性行為；另一類是動物在成長過程中，通過積累和而獲得的行為稱為行為。2、動物的行為主要受系統(tǒng)和系統(tǒng)的調(diào)控。動物越,解決問題的能力越,適應(yīng)環(huán)境的能力也越。3、動物后天性行為的意義是：動物通過后天的學(xué)習(xí)能?！具_(dá)標(biāo)測試】1、將下列各種動物的行為進(jìn)行分類。A、剛從卵中出來的蝌蚪就會游泳B、蜜蜂采蜜C、鯨會頂球D

4、蝴蝶從蛹中一出來就會飛E、鳥類遷徙F、公雞打鳴G、蜘蛛織網(wǎng)H、海豚表演I、猴子算數(shù)J、小鴨出生2h會游泳K、螞蟻筑巢L、黑猩猩取食白蟻M、母雞孵卵N、八哥學(xué)舌O、蚯蚓走T字形迷宮P、警犬能找出毒品Q、小鳥把金魚當(dāng)雛鳥喂養(yǎng)R、狼將撿到的小孩哺育成狼孩S、嶂螂的晝伏夜出T、良馬見鞭影而馳先天性行為有。后天性行為有。2、完成P67頁自我評價，討論后完成思維拓展。3、下列動物的行為屬于先天性行為的是:A、燕子筑巢B、狗繞道取食C、老馬識途D、小狗跳火圈4、下列動物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是：A、蚯蚓B、大山雀C、黑猩猩D、牛5、動物具有“學(xué)習(xí)行為”，有利于:A、尋找食物B、找到配偶C、逃避敵害D、適應(yīng)復(fù)雜的

5、環(huán)境6、動物的運(yùn)動并不僅靠運(yùn)動系統(tǒng)，還需要什么的控制和調(diào)節(jié)。A、呼吸系統(tǒng)B、消化系統(tǒng)C、神經(jīng)系統(tǒng)D、循環(huán)系統(tǒng)7、分析說明：1 .不悔夢歸處，只恨太匆匆。2 .有些人錯過了，永遠(yuǎn)無法在回到從前；有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛！3 .每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。4 .方茴說："可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。"5 .方茴說："那時候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。"6 .方茴說："我覺得之所以說相見不如懷

6、念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。"7 .在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。8 .這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9 .石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。1、請閱讀分析下列材料，回答問題：材料一：科學(xué)家做過這樣一個實驗。人們把紅薯撒在海灘上使凍猴走出森林，來到海灘取食紅薯。一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來

7、，其它猴子也逐漸學(xué)會了這種處理紅薯的方法。材料二：黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間，它們在西班牙孵卵育雛。在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋，并可利用工具-石塊把蛋砸開?？茖W(xué)家在西班牙把兀鷲剛孵化出來的雛鳥偷來進(jìn)行封閉式的人工飼養(yǎng)，它們從來沒見過鴕鳥蛋。當(dāng)秋季來臨，所有的兀鷲都返回埃及，科學(xué)家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥蛋，人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開鳥蛋，并把它吃掉。請你分析：(1)、材料一、材料二都說明的是動物的行為。(2)、從動物行為獲得的途徑來看：“材料一”所表達(dá)的猴子行為是屬于動物的行為。這種行為是通過獲得的。對動物來說意義是。(3)、從動物行為獲

8、得的途徑來看：“材料二”所表達(dá)的黃面兀鷲行為是屬于動物的行為。這種行為是由決定的。8、閱讀下列材料回答問題：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)普通家鼠，雌性之間以及雌雄之間很少打架，而雄鼠之間特別是成熟的雄鼠最易發(fā)生沖突。但如果排除雄性激素的影響后，這些雄鼠不再沖突而會和平相處。把含有雄性激素的藥丸再植入它們的皮膚中，恢復(fù)雄性激素的含量，它們之間立即發(fā)生攻擊、毆斗行為。若再取走藥丸，大部分雄鼠又會立即停戰(zhàn)。通過以上材料分析，你認(rèn)為：(1)、上述雄鼠的沖突行為從行為獲得途徑來看是屬于動物的行為。(2)、上述動物行為的發(fā)生與物質(zhì)有關(guān)。這種物質(zhì)是由動物的系統(tǒng)分泌的。動物的行為除了受上述系統(tǒng)調(diào)控外，還受系統(tǒng)調(diào)控。9、若干年前

9、在英格蘭，一只大山雀偶然碰掉了門外的奶瓶蓋，便偷喝了牛奶，過了不久，其它的大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。請回答：(1)、大山雀第一次偶然打開了牛奶瓶蓋發(fā)現(xiàn)牛奶就喝，這屬于行為。(2)、大山雀第二次根據(jù)第一次的經(jīng)驗，又去打開瓶蓋偷喝牛奶的行也屬于行為。(3)、其它大山雀也學(xué)會了用同樣的方式偷喝牛奶，這屬于行為。這說明大山雀有能力。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。2 .有些人錯過了，永遠(yuǎn)無法在回到從前；有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛3 .每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。4 .方茴說5 .方茴說6 .方茴說“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！拔矣X得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。7 .在村頭有一截巨大的