語文蘇教版三年級下冊7《菩薩兵》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教材分析：課文記敘了紅軍長征途中軍愛民的一個(gè)感人故事。朱德總司令帶領(lǐng)的紅軍以菩薩似的心腸為藏民著想、替藏胞春耕，以實(shí)際的愛民行動贏得了藏胞的信賴與歡迎。全文按照故事發(fā)展的順序，雙線并進(jìn)。一條線正面寫朱德領(lǐng)導(dǎo)的紅軍部隊(duì)，一條線側(cè)面寫藏胞。寫紅軍部隊(duì)，著重寫典型人物的典型語言，從而體現(xiàn)紅軍的菩薩心腸，略寫紅軍怎么找藏胞，怎么搞春耕，詳略得當(dāng)。學(xué)情分析：估計(jì)學(xué)生能通過課前預(yù)習(xí)讀通課文，理解課文內(nèi)容，體會朱德和紅軍戰(zhàn)士尊重、關(guān)心藏族同胞的品質(zhì)，課上要讓學(xué)生抓住人物的語言反復(fù)朗讀，體會人物的內(nèi)心，并學(xué)會在習(xí)作中通過語言表達(dá)心聲。教學(xué)重難點(diǎn)：理解朱總司令的話，體會其中包含的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)時(shí)間：

2、2課時(shí)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：讀講課文，理解藏胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”體會紅軍對少數(shù)民族同胞的赤誠愛心，領(lǐng)悟軍愛民的優(yōu)良作風(fēng)與優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)過程：一、讀一讀。藏民春耕動員平平展展同胞糊涂感激盡心盡力zmg（藏民）d（挨餓）藏挨cmg（躲藏）a排擠）朗讀課文1自然段，思考：藏胞們?yōu)槭裁匆慵t軍呢？從哪些詞中可以看出來呢？（請你用“-”畫出來。）二、講讀第二至第五自然段。1、自由讀，思考：課文講了什么？2、討論、交流（講朱總司令想辦法動員藏胞回來）3、出示“這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢？”4、指名讀、齊讀，體會朱德對藏胞疾苦的關(guān)切之情。5、范讀、自由讀、指名讀、齊讀，體會朱德深知藏民疾苦的感

3、情和對藏胞的一片愛心。6、分角色朗讀。三、講讀第六、七自然段。1、自由讀。2、畫出朱德同志對藏胞春耕工作關(guān)心、重視的詞語。3、交流所畫詞語。4、出示“要讓我們播下的種子在這里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果”引導(dǎo)理解含義：表面講春耕，實(shí)質(zhì)是要讓紅軍形象在藏胞心中生根，使藏胞們知道，紅軍是一心為民的。5、說說這兩段講了什么。四、讀講第八、九自然段。1、自由讀。2、 默讀思考：藏胞為什么全都流出了感激的淚水？為什么會說出“幾時(shí)見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀？”3、感情朗讀。五、總結(jié)全文。1、自由朗讀全文。2、說說藏胞們?yōu)槭裁窗鸭t軍稱為“菩薩兵”？3、 小結(jié)：本文記敘了長征途中，朱德同志親自帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫藏胞春耕，以實(shí)際的愛民行動得到了藏胞信任和感激的事。從中體會到藏民與紅軍之間的魚水深情。六、布置作業(yè)。1、朗讀全文。2、寫話：描寫同學(xué)們大掃除的情