語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)群文閱讀教學(xué)《詩(shī)中的春天》

1、詩(shī)中的春天一群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)新民鎮(zhèn)新民小學(xué)：陳松議題：詩(shī)中的“春天”群文閱讀材料：春天很大又很小、春天的顏色、春天的味道、春天遲到了、尋訪春天教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自讀、展示讀、誦讀”等方法，感受五首兒童詩(shī)不同的表現(xiàn)角度，從中去發(fā)現(xiàn)詩(shī)中的春天是怎樣的。2、在初步感知兒童詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受詩(shī)歌優(yōu)美的言辭，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于描寫(xiě)春天的文章。3、通過(guò)學(xué)作兒童詩(shī)，初步感受創(chuàng)作兒童詩(shī)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)詩(shī)中是怎樣寫(xiě)春天的，感受詩(shī)歌優(yōu)美的言辭。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)作兒童詩(shī)。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件五首兒童詩(shī)教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，揭示主題。1、談話：同學(xué)們，我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光，聞著芬芳的

2、花香，聽(tīng)著沙沙的雨聲和聲聲的鳥(niǎo)鳴，又走過(guò)了一個(gè)春天，大家回憶一下，在你的印象中春天是什么樣的？2、揭題：春天是忙碌的使者，春天是一切生命的開(kāi)始有很多詩(shī)人和作家都贊美過(guò)春天，現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)詩(shī)里去看看，詩(shī)中的春天又是怎樣的？板書(shū)：詩(shī)中的春天二、讀童詩(shī)春天很大又很小，激發(fā)興趣。過(guò)渡：不同的人或事物，因?yàn)樗幍慕嵌炔煌詫?duì)春天也有不同的說(shuō)法，我們一起讀讀這首詩(shī)，看看他們眼中的春天是什么？1、生自主讀春天很大又很小2、出示讀書(shū)要求：（1）大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子（2）默讀，思考詩(shī)中的春天是什么樣的，找出相關(guān)的句子。3、全班交流：預(yù)設(shè)：師：在這首詩(shī)中春天是什么樣的？板書(shū)：春天？生：花朵說(shuō)：它常

3、站在我的花瓣上跳舞，跳完舞，又鉆進(jìn)小小的花苞里睡覺(jué)。師：春天會(huì)跳舞會(huì)睡覺(jué)，你能朗讀一下這一節(jié)嗎？生：讀第一節(jié)。以下預(yù)設(shè)：略三、自讀群文，感受春天的美。過(guò)渡：小花和小燕子說(shuō)春天很小，大樹(shù)和小朋友說(shuō)春天很大，春天到底是怎樣，讀了你們手中的幾首詩(shī)會(huì)也會(huì)知道。1、學(xué)生根據(jù)讀書(shū)要求自讀群文。2、全班交流，教師相機(jī)板書(shū)。3、激趣朗讀：同學(xué)們，讀了這幾首詩(shī)，我們知道了春天有大有小，有顏色，有味道，有時(shí)還像個(gè)孩子需要我們?nèi)ふ?，就讓我們?cè)谶@美妙的春光里盡情遨游吧，請(qǐng)選擇你最喜歡的一首詩(shī)給大家有感情地朗讀一次。（生朗讀）四、激趣續(xù)寫(xiě)春天在哪里）過(guò)渡：同學(xué)們，你們的朗讀把我?guī)нM(jìn)了美麗的春天，此時(shí)此刻，我詩(shī)性大發(fā)，突然想寫(xiě)兩句了，1、出示春天在哪里春天在哪里春天在嫩綠的柳枝上舞蹈春天在金黃的油菜花叢中笑春天在哪里2、引導(dǎo)學(xué)生幫老師繼續(xù)下去。3、展示交流。五、總結(jié)拓展，鼓勵(lì)閱讀。1、同學(xué)們?cè)娭械拇禾焓悄菢拥亩嘧硕嗖?，?shī)中的春天給我們留下了深刻而美麗的印象，不但詩(shī)中的春天很美，而且散文中的春天也會(huì)讓我們留連忘返。就像朱自清先生在他的名篇春中寫(xiě)到的那樣c師讀兩句：盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。2、如果同學(xué)們有興趣可以在課