語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)《猴王出世》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、猴王由世教學(xué)設(shè)計(jì)教師辛友典【教學(xué)目標(biāo)】1能根據(jù)文前“閱讀提示”，自主學(xué)習(xí)課文，了解課文主要內(nèi)容：石猴是從哪兒來(lái)的，又是怎樣成為猴王的。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3用精讀、略讀、默讀、瀏覽等多種學(xué)習(xí)方法，品讀語(yǔ)言文字，感受石猴形象，體會(huì)石猴勇敢頑皮的性格特點(diǎn)。領(lǐng)略經(jīng)典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】了解石猴從出世到成王的經(jīng)歷，感受其形象；品味語(yǔ)言，激發(fā)對(duì)古典文學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】課文是古代白話文，有些詞語(yǔ)與現(xiàn)代語(yǔ)言有區(qū)別，因此，理解這些詞語(yǔ)的意思，讀通相關(guān)句子，進(jìn)而讀懂課文內(nèi)容是教學(xué)的難點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】1 .多媒體課件及小說(shuō)西游記。2 .學(xué)生準(zhǔn)備：查找字典、資料自學(xué)課

2、文，理解難懂的字詞并做出注釋?zhuān)瑯?biāo)注出不理解的字詞?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)流程】一、談話導(dǎo)入，板書(shū)課題。1、出示長(zhǎng)篇小說(shuō)西游記，這本書(shū)你們看過(guò)嗎？大家對(duì)西游記故事都不陌生，里面塑造了許許多多不同人物的形象，那么在西游記中，你最喜歡誰(shuí)？能用幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由嗎？2、很多同學(xué)都喜歡神通廣大，能力非凡的孫悟空，那他最初是怎樣的呢？今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文猴王出世。板書(shū)課題。齊讀課題。二、了解大意，整體感知猴王形象。1、根據(jù)文前“閱讀提示”，明確問(wèn)題。課件出示：石猴是從哪兒來(lái)的？又是怎樣成為猴王的？2、課文是一篇古代白話文，有些詞語(yǔ)與現(xiàn)代語(yǔ)言有區(qū)別，所以有些句子會(huì)覺(jué)得不好讀，不好懂。

3、自由讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫(huà)出來(lái)。3、交流學(xué)習(xí)課文主要內(nèi)容。（1）學(xué)生用課文中的句子說(shuō)說(shuō)石猴是哪里來(lái)的。（相機(jī)板書(shū)：來(lái)歷仙石迸裂。）（ 2） 學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)石猴是如何成為猴王的？。（板書(shū)：成王跳水尋源。）（3）留在你腦海里的是一個(gè)怎樣的猴王？（神奇、活潑、勇敢、無(wú)畏、自信）4小結(jié)過(guò)渡。仙石迸裂，化出一個(gè)石猴，往水簾洞一跳，跳出一個(gè)猴王，從這里開(kāi)始，一個(gè)美猴王的形象，走進(jìn)每一個(gè)人的心里。那么，作者吳承恩先生又是用怎樣的語(yǔ)言，把一個(gè)猴子的形象寫(xiě)得深入人心呢？讓我們一起走進(jìn)石猴的生活，去發(fā)現(xiàn)，去感受。三、品味語(yǔ)言，深入感悟猴王形象。（一）學(xué)習(xí)“猴王出世”，感悟語(yǔ)言的“精煉”。1、指名

4、讀第一自然段，畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的句子，想想為什么喜歡。2、出示：那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（1）指名讀，你仿佛看到了石猴在干什么？（2）讀這段話，讀出猴的快樂(lè)和自由3提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)這句話有哪些特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生從三方面觀察發(fā)現(xiàn)，（關(guān)注語(yǔ)言形式對(duì)聯(lián)；排比；精煉。關(guān)注語(yǔ)言?xún)?nèi)容飲食、交友、起居。關(guān)注語(yǔ)言節(jié)奏三個(gè)字（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)），短促有力）4細(xì)細(xì)品讀這句話中的語(yǔ)言規(guī)律，讀出活力5、你讀到了一只怎樣的石猴？寫(xiě)在句子旁邊，做上批注。6、小結(jié)。作者寫(xiě)的是一只歡快跳躍的猴子，用的語(yǔ)言也非常短促、跳躍、有節(jié)奏。或者

5、說(shuō)，從這樣的語(yǔ)言，我們讀到了一個(gè)活潑可愛(ài)、頑皮跳躍的猴子。像這樣內(nèi)容與語(yǔ)言高度統(tǒng)一，這就是經(jīng)典。課文還有哪些這樣經(jīng)典的句子呢？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，感受語(yǔ)言的魅力。（二）研讀“猴子成王”，感受語(yǔ)言的魅力。1、快速瀏覽“石猴稱(chēng)王”的內(nèi)容，請(qǐng)找出自己喜歡的句子，在旁邊寫(xiě)上批注。2、組織交流，引導(dǎo)品悟語(yǔ)言。（1）他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。A、石猴跳是怎樣跳進(jìn)水簾洞的？體會(huì)石猴進(jìn)洞動(dòng)作的輕巧。B、朗讀體會(huì)。（2）那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會(huì)兒，也都進(jìn)去了。A讀句子，圈出動(dòng)詞。結(jié)合表演理解“伸頭縮頸、抓耳撓腮”。B、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)猴子的“膽小”。四、總結(jié)提升，整體把握猴王形象。1、我們了解了孫悟空由石猴變成美猴王的經(jīng)過(guò)，相信大家對(duì)孫悟空有了更深刻的認(rèn)識(shí)。你覺(jué)得這是一只怎樣的猴子？用四字詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)。（活潑可愛(ài)、機(jī)智勇敢，敢作敢為，身手不凡）2、課文記敘的只是孫悟空的出生，是古典小說(shuō)西游記第一回，那你還知道西游記中有哪些精彩的故事？（學(xué)生講述西游記的故事。）五、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生積累欲望。1、西游記是我國(guó)古代四大名著之一，她的語(yǔ)言非常優(yōu)美。從19世紀(jì)開(kāi)始，西游記被