語文人教版三年級下冊爬山虎的腳教案_第1頁
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文檔簡介

1、爬山虎的腳教學設計教學目標1 .了解爬山虎的腳的位置，樣子，顏色；它是如何一步一步向上爬的；以及它與墻的關(guān)系。2 .學習如何抓住事物特點具體的描寫事物。教學重點、難點1 .著重引導學生了解爬山虎腳的生長部位、形狀、作用。2 .學習作者細致全面的觀察品質(zhì)。教學過程一、導入今天，老師給大家?guī)硪环N植物，你們認識嗎？你們仔細地觀察過這種植物嗎？著名作家葉圣陶就仔細地觀察了爬山虎，并寫下了爬山虎的腳這篇文章。今天，我們就一起走進爬山虎的腳，去認識爬山虎，欣賞爬山虎。二、理清課文脈絡1 .范讀課文，想想作者是從哪些方面介紹爬山虎的？2 .文章重點介紹了什么？三、學習三、四、五自然段（一）四人一小組合作學

2、習，完成以下練習1 .爬山虎的腳長在哪兒？是什么樣兒的？2 .爬山虎是怎樣一腳一腳向上爬的？3 .爬山虎的腳沒觸著墻和觸著墻的有什么不同？4 .找出關(guān)鍵句，用“”畫出來，再找出關(guān)鍵詞，用標出來。（二）交流會報1 .指名讀描寫爬山虎的腳的關(guān)找句。2 .請在這三個關(guān)找句中找出寫位置、形狀、顏色的關(guān)找詞。3 .體會比喻句的好處。4 .根據(jù)課文描述畫一幅爬山虎的腳的畫。5 .以第一人稱的口吻自述。6 .會報爬山虎怎樣向上爬關(guān)找句、詞“爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。”7 .學生觀看電腦演示，引導了解爬山虎向上爬的過程。8 .齊讀關(guān)找句。9 .為什么說爬山虎就是這樣一腳一腳的向上爬？引導理解：爬山虎的腳不象其它動物的腳交替爬行，而是長一只腳巴住墻，再長一只腳巴住墻。10 .指導朗讀，讀出爬山虎向上爬的語氣。11 .匯報爬山虎的腳沒觸著墻和觸著墻的變化的語句，并交流關(guān)找詞。12 .根據(jù)學生匯報板書：萎了、牢固。13 .從“牢固”這個詞你能體會到什么？14 .指導朗讀15.齊讀三、四、五段16.小結(jié)：你們瞧，爬山虎的根扎得多牢固呀！它的生命力多么頑強！下節(jié)課我們繼續(xù)

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