班主任工作淺探

1、班主任工作淺探教師的工作是為托起明天的太陽。作為教師，我們的工作就是為 了讓每一個學(xué)生都能有一個美好的未來，熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和 教育藝術(shù)的基礎(chǔ)，作為教師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事 情,事業(yè)和事情在時間、空間和性質(zhì)上是完全不一樣的，差之毫厘,失 之千里。把事情當(dāng)作事業(yè)，才能讓它們每一步成為一個連續(xù)的過程。學(xué)校工作主要是圍繞學(xué)生而開展，而學(xué)生工作又是靠班主任來領(lǐng) 導(dǎo)而開展,學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任 工作在整個學(xué)校中的重要性。一個班是通過學(xué)生與班主任、科任老師 與班主任、學(xué)生與科任老師、班主任與學(xué)校等相互聯(lián)系。因此班主任 在整個教育過程中起軸心、聯(lián)結(jié)作用。一

2、個良好的班級必須要有一個 好的班主任來領(lǐng)導(dǎo)。而管理好一個好的班級又需要一個良好的管理制 度與方法。因此，班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾個方面：一、班主任要努力提高自身素質(zhì)俗語說“要想給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水”。要做好班 級各項工作必須加強自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任 自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的 行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目 中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資產(chǎn)。 班主任,首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是 班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生 心目中

3、樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效 果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力。一、不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。我國古代的文 學(xué)家韓愈說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！痹谥R更新、力口 快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你 ，而是因為你確實 有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹 立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精 通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。二、加強道德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具

4、體執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián) 教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能 有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣 ，乃是使青 年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币虼?提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是 對每位班主任的基本要求。三、具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和 判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能 力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名 班主任,首先必須有體察學(xué)生的

5、思想、情感、需求,捕捉學(xué)生的思想信 息，把握他們真實態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈 的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力。二、切實做好學(xué)生工作班主任努力提高自身素質(zhì)是做好學(xué)生工作的前導(dǎo)，在努力提高自 身素質(zhì)能力的同時，還應(yīng)下大力氣做好以下三項工作。首先,樹立良好的班風(fēng)。班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué) 習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好 的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就 是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的積極精神。這種精 神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。 重視思想工

6、 作是班主任做好其各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。班主任必須 充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，通過團支委、學(xué) 生科等多種組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑 對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。 使他們真正成為四有新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容 之一，是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。 因此,班主任除了要求班 級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班 興我榮。班落我恥，以班為家,榮辱與共”的教育。以此來增強班主任 的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。其次,組建強有力的班委、團支部。要做好

7、學(xué)生各方面工作、單 憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班團干部為中心的學(xué)生骨 干力量。有人形象地說，班委會和團支部是班主任的左膀右臂，此話很 有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用 ，他們是班級各項 活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會和團支部，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，利用他 們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。（ 班 主任論文）班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競選、自薦等各 種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任 為班級干部。班委會、團支

8、部組成后，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和 教育。雖然有些學(xué)生在小學(xué)和初中擔(dān)任過班干部，但進(jìn)入初中、高中 后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內(nèi)容， 工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭 兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能 光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，班主任要大膽地使 用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路 子,對工作中的不足要及時指出。對工作中的困難要予以鼓勵，對工作 中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。 同時,對表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W生會、校 團委會推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大 的作用。不能愛才不薦、大才小用。再次,大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時注意工作方法。應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。 堅持多表揚、公開場合少 點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不能放縱學(xué)生，要下一定力量做好 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。 實踐證明：這樣做效果往往較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。 班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)